【正文】 師問：看盤秤指針?biāo)傅臄?shù)字，你能說出蘋果的重量是多少嗎？課件2，練習(xí)二十 第三題師說：一般稱較輕的物品時(shí)用“克”做單位，而稱較重的物品時(shí)，要用“千克”做單位。請同學(xué)們回家后掂一掂2袋精鹽有多重，建立1千克的重量觀念。師問：再放入秤盤一袋精鹽是多少克？（1000克）師說：2袋精鹽正好是1000克，也就是1千克。因?yàn)檫@是我們國家統(tǒng)一實(shí)行的法定計(jì)量單位。課件1請同學(xué)們想一想一袋鹽有多重。（板書：千克）師說：1千克＝1000克（教師同時(shí)板書）。（請同學(xué)按老師的要求，將硬幣取出，把粉筆放入盤中，直到天平平衡，就不放了，這時(shí)數(shù)出粉筆數(shù)。（板書：克）5克到底有多重？請每個(gè)同學(xué)拿1枚2分硬幣，掂一掂，親自體會一下1克的實(shí)際重量。2．認(rèn)識重量單位“克”，建立1克的重量觀念p101 師問：在天平上稱一稱2枚1角硬幣有多重？（請學(xué)生操作，在操作中發(fā)現(xiàn)，天平左邊盤里放2枚1角硬幣，右邊盤里放上標(biāo)有“5克”字樣的砝碼，天平的指針正好指在標(biāo)尺的中間位置，天平平衡，說明2枚1角硬幣的重量是5克）師說：這2枚1角硬幣約重5克。師說：天平除了可以比較東西的輕重，還可以用來稱東西的重量。師問：用天平能不能比出數(shù)學(xué)書和語文書誰輕誰重？請一位同學(xué)到前邊來，用天平稱一稱。（板書課題：克與千克）（二）學(xué)習(xí)新課 1．認(rèn)識天平教師說：用天平可以比較東西的輕重。教具和學(xué)具教具：天平，1角5角硬幣若干，秤圖，500g袋裝食鹽。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識重量單位“克”和“千克”。（二）了解天平和用秤稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計(jì)算。老師希望同學(xué)們能在生活中繼續(xù)了解有關(guān)克與千克的更多知識，或者能把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到我們的生活中。（五）知識拓展（六）延伸應(yīng)用同學(xué)們這節(jié)課的內(nèi)容我們學(xué)完了沒？ 生：學(xué)完了。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察題意，再指名回答。誰來說說你們在笑什么？學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們你們說的真好！老師給你們看一封信吧。昨天老師稱了一些東西，可是老師忘記寫單位了，你能幫老師把單位填上嗎？學(xué)生做在題紙上，教師巡視，找同學(xué)匯報(bào)。（2）看一看包裝紙，它大約有多重，結(jié)果填在表格中（3）再和你的同桌交換一下看看他帶的物品有多重。（2）以小組為單位先估一估大約幾個(gè)蘋果就1千克了，再稱一稱你估的準(zhǔn)不準(zhǔn)。、測測活動(dòng)活動(dòng)一：（1）估一 估你帶的水果大約有多重，把估測的結(jié)果寫在表格中。那此刻你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號兩描述一下1千克和1000克之間的關(guān)系嗎？生：1千克=1000克國際上常常用kg表示千克，g表示克，所以還可以寫成1kg=。把這一袋1千克的鹽放在左手，兩袋500克的鹽放在右手，你有什么感覺？生1：一樣重生2:兩袋500克的鹽重 生3:1袋1千克的鹽重。此刻你手里拿的是多重的鹽？ 生：1000克?，F(xiàn)在老師再給大家提個(gè)要求，同桌兩人合作把兩袋500克的鹽放在一只手上，輪流感覺一下它的質(zhì)量。同學(xué)們已經(jīng)初步了解了質(zhì)量單位“克”，那同學(xué)們想不想體驗(yàn)一下1千克有多重。介紹盤秤的用法，并強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)書一樣重，每小組稱一本就可以了。然后估一估它有多重，把估得的結(jié)果填入表格中。剛剛我們估的都是比較輕的物品。凈含量20克，加上殼2克，所以一枚果凍大約重22克。到底誰估得更準(zhǔn)確呢？我們還是來稱一稱吧?。?)估一個(gè)果凍的質(zhì)量學(xué)生對比著1元硬幣估，并把估得的結(jié)果填入表格中。（1)估一元硬幣的質(zhì)量請同學(xué)們把2分硬幣放在左手，1元硬幣放在右手，輕輕的感受一下，你有什么感受？生感受并回答。（出示圖片5粒黃豆大約重1克，十二粒綠豆大約重1克，30粒大米大約重1克。你真是個(gè)細(xì)心的孩子。生自由說。學(xué)生感受。稱量出1枚2分硬幣中1克。用天平來稱量物體的時(shí)候，我們要在天平的左邊放物體、右邊放砝碼。下面我們就用天平來量一量一枚2分硬幣到底有多重。天平是一種精密的秤。下面老師給大家看幾樣秤，看看大家見過沒有。誰來說一說你的感受？生：很輕、像手中沒有東西一樣、太輕了......那要想準(zhǔn)確的知道一枚2分硬幣有多重，我們可以怎么辦？誰來為老師支個(gè)招？ 生：用秤稱。今天我們就來認(rèn)識一下這兩個(gè)質(zhì)量單位。同學(xué)們真善于觀察。通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)和你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：發(fā)現(xiàn)了大家都是說物體重多少克或多少千克。誰愿意和大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果。：每人一個(gè)2分硬幣、一個(gè)一元硬幣、一袋500克的鹽、1袋1千克的鹽、一個(gè)蘋果和任意一種未拆包裝的零食。三、教學(xué)準(zhǔn)備：6個(gè)盤秤、1個(gè)天平、課前調(diào)查表、課堂上估一估稱一稱表格，題紙，備用二分硬幣，500克的鹽、1千克的鹽。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道克與千克之間的關(guān)系。在具體的生活情景下，使學(xué)生經(jīng)歷估、掂、稱等一系列實(shí)踐活動(dòng)，在觀察與動(dòng)手操作中形成質(zhì)量觀念，并培養(yǎng)學(xué)生估量物體的意識。不用多少久，你就會成為爸爸媽媽的生活好幫手的。也就是說1000個(gè)1克就是1個(gè)千克。師：一袋食鹽重500克，那兩袋重多少克呢？ 生：1000克。問：你知道這一袋食鹽多重嗎？(指名回答)師：你怎么知道是500克呢？ 生：這上面寫出來了。感覺怎么樣？(很重)師：比較重的物體，表示它們的重量咱們就用什么做單位？（千克）師：在生活中，哪些物品可以用千克做單位？鞏固練習(xí)(自己設(shè)計(jì)幾道練習(xí))(1)連線(2)填上合適的單位(3)判斷（二）自主探究1000克與1千克的關(guān)系師：小朋友們已經(jīng)知道了克和千克在生活中的一些簡單的應(yīng)用，下面我們一起來找找克和千克這兩個(gè)單位之間的關(guān)系(老師把每個(gè)大組的一捆食鹽還給每級第一個(gè)同學(xué))師：剛才我們知道這捆食鹽重1千克。(