克與千克的教案文字(存儲版)
【正文】 、探究新知。學(xué)生獨立完成，展示題單，集體訂正。認(rèn)識稱{出示課件}師：在日常生活中，要知道物品的輕重，怎么辦？(用秤稱)師：你見過哪幾種秤？指名回答。現(xiàn)在閉上眼睛，再次把2分硬幣放到手掌心，好好感受一下1克的重量。那么生活中還有哪些物體用克作單位比較好呢？(指名舉例)建立“1千克”概念師：接下來咱們就來體驗一下，1千克有多重？。師：一袋食鹽重500克，那兩袋重多少克呢？ 生：1000克。二、教學(xué)重難點重點：建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道克與千克之間的關(guān)系。通過剛才同學(xué)們的匯報和你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：發(fā)現(xiàn)了大家都是說物體重多少克或多少千克。下面老師給大家看幾樣秤，看看大家見過沒有。稱量出1枚2分硬幣中1克。（出示圖片5粒黃豆大約重1克，十二粒綠豆大約重1克，30粒大米大約重1克。剛剛我們估的都是比較輕的物品?，F(xiàn)在老師再給大家提個要求，同桌兩人合作把兩袋500克的鹽放在一只手上，輪流感覺一下它的質(zhì)量。、測測活動活動一：（1）估一 估你帶的水果大約有多重，把估測的結(jié)果寫在表格中。同學(xué)們你們說的真好！老師給你們看一封信吧。老師希望同學(xué)們能在生活中繼續(xù)了解有關(guān)克與千克的更多知識，或者能把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到我們的生活中。（板書課題：克與千克）（二）學(xué)習(xí)新課 1．認(rèn)識天平教師說：用天平可以比較東西的輕重。（板書：克）5克到底有多重？請每個同學(xué)拿1枚2分硬幣，掂一掂，親自體會一下1克的實際重量。因為這是我們國家統(tǒng)一實行的法定計量單位。師問：看盤秤指針?biāo)傅臄?shù)字，你能說出蘋果的重量是多少嗎？課件2，練習(xí)二十 第三題師說：一般稱較輕的物品時用“克”做單位，而稱較重的物品時，要用“千克”做單位。課件1請同學(xué)們想一想一袋鹽有多重。2．認(rèn)識重量單位“克”，建立1克的重量觀念p101 師問：在天平上稱一稱2枚1角硬幣有多重？（請學(xué)生操作，在操作中發(fā)現(xiàn)，天平左邊盤里放2枚1角硬幣，右邊盤里放上標(biāo)有“5克”字樣的砝碼，天平的指針正好指在標(biāo)尺的中間位置，天平平衡，說明2枚1角硬幣的重量是5克）師說：這2枚1角硬幣約重5克。教具和學(xué)具教具：天平，1角5角硬幣若干，秤圖，500g袋裝食鹽。（五）知識拓展（六）延伸應(yīng)用同學(xué)們這節(jié)課的內(nèi)容我們學(xué)完了沒？ 生：學(xué)完了。昨天老師稱了一些東西，可是老師忘記寫單位了，你能幫老師把單位填上嗎？學(xué)生做在題紙上，教師巡視，找同學(xué)匯報。那此刻你能用一個數(shù)學(xué)符號兩描述一下1千克和1000克之間的關(guān)系嗎？生：1千克=1000克國際上常常用kg表示千克，g表示克，所以還可以寫成1kg=。同學(xué)們已經(jīng)初步了解了質(zhì)量單位“克”，那同學(xué)們想不想體驗一下1千克有多重。凈含量20克，加上殼2克，所以一枚果凍大約重22克。你真是個細(xì)心的孩子。用天平來稱量物體的時候，我們要在天平的左邊放物體、右邊放砝碼。誰來說一說你的感受？生：很輕、像手中沒有東西一樣、太輕了......那要想準(zhǔn)確的知道一枚2分硬幣有多重，我們可以怎么辦？誰來為老師支個招？ 生：用秤稱。誰愿意和大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果。在具體的生活情景下，使學(xué)生經(jīng)歷估、掂、稱等一系列實踐活動，在觀察與動手操作中形成質(zhì)量觀念，并培養(yǎng)學(xué)生估量物體的意識。問：你知道這一袋食鹽多重嗎？(指名回答)師：你怎么知道是500克呢？ 生：這上面寫出來了。大家感受一下100克有多重。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這兩個常用的質(zhì)量單位“克與千克”（板書：克與千克）二、點撥指導(dǎo)、自主探究（一）自主建立克與千克的概念建立“1克”概念師：那么1克有多重呢？現(xiàn)在，請小朋友從桌上拿起一個2分的硬幣來，放在手掌心里掂一掂，你有什么感覺？(好輕喲！)師：是的，一個2分的硬幣真的是好輕。〖教學(xué)重、難點〗重點：感受并認(rèn)識質(zhì)量單位“克與千克”，并知道“1000克=1千克” 難點：通過掂量，感知1克與1千克到底有多重，并能在生活中運用。這瓶洗衣液的上面寫著呢，凈含量2kg，那么這個凈含量到底是什么意思呢？我們來秤一秤，咦？怎么會比2kg多那么多呢？凈含量就是指這瓶洗衣液不包括瓶子的質(zhì)量是2kg，包含了瓶子就會比2kg多。多媒體課件一套。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。那它們之間是什么關(guān)系呢？（1千克和1000克相等關(guān)系）（板書：=）為了方便人們計數(shù)：滿了1000克就用一個更大的單位千克來表示，1000克就是1千克。（請學(xué)生回座位）(2）。教師(邊說邊演示):在天平正中有一個刻度盤，當(dāng)指針指著“0”的時候，就表示天平平衡，這時候所稱的物品就和所放的砝碼一樣重。教師：你現(xiàn)在有什么感覺，輕還是重？老師告訴你們，一個2分錢硬幣約重1g。老師現(xiàn)在給你們分個組，每四個同學(xué)一組，每個小組分別都準(zhǔn)備了火腿腸和餅干，現(xiàn)在請你們拿在手中掂一掂。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：孩子們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）師：那現(xiàn)在我們一起去動物園看看吧。教學(xué)目標(biāo)：在具體生活情境中，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，感受到1克和1千克的實際質(zhì)量，知道1千克=1000克，了解克和千克的關(guān)系，并了解天平和彈簧秤稱物體質(zhì)量的方法。教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教科書第100~102的例例2及相關(guān)內(nèi)容。學(xué)法： 采用了掂一掂、說一說、估一估、稱一稱、合作交流等多種形式的活動。）教師:請大家認(rèn)真觀察這2樣物品，看看你能了解到關(guān)于它們輕重的信息嗎？（不能or能，看數(shù)字）（細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了凈含量，“凈含量”是指箱子里或者包裝袋里的物品實際有多重）教師:那咱們一起來掂一掂。教師：請兩位同
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1