教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃(參考版)
2024-11-10 18:01本頁面
【正文】 本學(xué)期認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革，進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)，在實(shí)踐與反思中收獲，在研究與改進(jìn)中提高。其他教師的教學(xué)整改計(jì)劃的第一階段將于十二月開始實(shí)施。推薦教師第一階段的教學(xué)整改工作將于十月份開始實(shí)施并完成。課堂教學(xué)整改采取以點(diǎn)帶面的方式，每個(gè)教研組先推薦一位教師參加、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長參與整改。第二階段：教師根據(jù)制定的改進(jìn)措施和對(duì)策，在日常教學(xué)中進(jìn)行自我整改，并作好改進(jìn)記錄。每位教師的教學(xué)整改分三個(gè)階段：第一階段：教師上課，并對(duì)本堂課進(jìn)行教學(xué)過程與方法的概述和自我評(píng)價(jià)。二、實(shí)施方案：課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃包括進(jìn)課堂、分析、制定、過程、結(jié)果等內(nèi)容。把科研視點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上，嘗試將研究性學(xué)習(xí)方法推進(jìn)課堂。努力使課堂達(dá)到“四化”，即規(guī)范化、情感化、主體化、現(xiàn)代化。一、總體目標(biāo)：全面啟動(dòng)課堂教學(xué)改革，以建立課堂教學(xué)新模式、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，推廣“三程序備課法”，要求教師不僅要備教材，更要備學(xué)生、備教學(xué)過程；改進(jìn)教師課堂教學(xué)，突出以學(xué)生為中心的主體性原則，以能力為中心的全面性原則，以活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)的活動(dòng)性原則，在實(shí)踐中形成各具特色的課堂教學(xué)新模式。隨著教育改革的進(jìn)一步深化，推進(jìn)二期課改，強(qiáng)化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方針的提出對(duì)當(dāng)今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，同時(shí)也揭示出學(xué)校教學(xué)工作所存在的一些問題。課堂效率的提高了，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文整體素質(zhì)。第三階段：與家長密切配合，教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通四、階段任務(wù)及終極目標(biāo)第一階段：通過讀書和聽課提升自己的專業(yè)素質(zhì)。注意處理好教師與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。教師要提高對(duì)課堂教學(xué)過程的控制能力三、實(shí)施策略努力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程新理念，提高自身的理論素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多動(dòng)嘴說。二、改進(jìn)目標(biāo)在課堂教學(xué)過程中要多留時(shí)間給學(xué)生思考，充分相信學(xué)生。指導(dǎo)朗讀不夠具體。因此為了改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，特制訂計(jì)劃如下：一、存在問題作為一名語文教師，我在上課時(shí)有自己的優(yōu)勢，如教師把握教材重難點(diǎn)準(zhǔn)，引導(dǎo)得法，上課有活力、有想法，與學(xué)生關(guān)系融洽等，但同時(shí)也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：教師情感投入不到位。要采用“啟發(fā)式”和“討論式”教學(xué)?，F(xiàn)代教育的另一重要目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。建立互助學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。二、教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在平等、友好、團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)所帶來的快樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要重新認(rèn)識(shí)和改變。而自己也能在這一過程中收
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