課堂教學(xué)改進(jìn)措施(參考版)
2024-11-14 22:46本頁(yè)面
【正文】 羅 雯2011年4月17日。提高隨堂課教學(xué)效果，努力做到“七個(gè)要”：教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔，教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)化，教學(xué)過(guò)程要簡(jiǎn)約，教學(xué)媒體要簡(jiǎn)易，作業(yè)練習(xí)要精練，學(xué)生雙基要夯實(shí)，學(xué)生思維要靈動(dòng)。要努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂四十分鐘教學(xué)效率。教學(xué)中要著力把握教材中的重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)過(guò)程，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。完成目標(biāo)、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)：新課程改革以來(lái)，小學(xué)教材體系作了相應(yīng)的調(diào)整。主導(dǎo)學(xué)生：在課堂教學(xué)中，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的角色體驗(yàn)。三、教學(xué)工作的整改措施把握教材：小學(xué)數(shù)學(xué)教材的各部分知識(shí)是一個(gè)有著密切聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng)，是一條環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)“鏈條”，任何一環(huán)的脫節(jié)，都會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，因此，一環(huán)的脫節(jié)就像多米諾骨牌效應(yīng)一樣，困難越積越多，學(xué)困生由此產(chǎn)生。不僅要看量，而且要看質(zhì)。良好的習(xí)慣讓學(xué)生受用終身，同時(shí)，這也是良好課堂常規(guī)的基礎(chǔ)，是完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。青年教師的課堂教學(xué)，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，才會(huì)有不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。要盡可能的避免隨意的發(fā)問(wèn)和調(diào)控，在備學(xué)生上也要多做文章，使自己在課堂教學(xué)中做到胸有成竹。要弄清實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的步驟和方法，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)目的要明確，要有教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破。認(rèn)真揣摩教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，并能在教學(xué)中有所體現(xiàn)。二、課堂教學(xué)中的問(wèn)題與建議：青年教師要盡快成長(zhǎng)，更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決好一年站穩(wěn)講臺(tái)的問(wèn)題。這里的合作指的是生生合作和師生合作。大部分課堂都能從貼近學(xué)生的生活入手，從生活的常見(jiàn)物品中引入新課，進(jìn)而把生活中的原型抽象成數(shù)學(xué)概念，在通過(guò)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)尋找周圍生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活、高于生活，把抽象的數(shù)學(xué)變得更易理解。教學(xué)中，教師盡可能讓學(xué)生主動(dòng)思考、動(dòng)手操作，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓學(xué)生輕松、愉快的去學(xué)數(shù)學(xué)，獲得良好的情感體驗(yàn)。這些教學(xué)具的使用很好的幫助學(xué)生思考，從而更好的感悟數(shù)學(xué)思考的魅力。（如：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)中“拍照”、低年級(jí)口算的展示等）⑵以直觀幫助思考，體現(xiàn)一個(gè)“悟”。全體教師不僅都能熟練使用電教手段，而且做到了手段為效果服務(wù)。要求明確，有提前量，有教學(xué)反思。課題著眼于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升和數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，取得了階段性的成果。校本教研主題鮮明，目的明確，能結(jié)合新課程實(shí)踐研究，結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容合理安排教學(xué)過(guò)程。現(xiàn)將本人調(diào)研之后的思考整理如下：一、課堂教學(xué)中的成績(jī)與特色：本次調(diào)研教研室對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)以下成績(jī)與特色：師資隊(duì)伍整齊，老中青各2人，隊(duì)伍敬業(yè)精神強(qiáng)，注重青年教師培養(yǎng)，老教師傳幫帶作用明顯，是一支有希望的隊(duì)伍。通過(guò)以上改進(jìn)課堂教學(xué)措施的制定，力求在課堂教學(xué)實(shí)踐中逐一落實(shí)，從而使課堂教學(xué)質(zhì)量有更大幅度的提高。（3）認(rèn)真做好單元教學(xué)反思。三、注重教師的反思與提高教師的每一次教學(xué)反思就是新一輪的業(yè)務(wù)提高，為此要學(xué)會(huì)反思，努力做到：（1）認(rèn)真做好每一張教案的問(wèn)題生成批注。（3）分層評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的不同層次給予分層評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生達(dá)到“最近發(fā)展區(qū)”。（1）課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)：自評(píng)、他評(píng)和互評(píng)形式進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。（4）把一些適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，置身于現(xiàn)代化信息技術(shù)背景下，幫助學(xué)生理解、應(yīng)用。（2）數(shù)學(xué)中圖形的生成、美感可以通過(guò)多媒體讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)、感悟。多媒體運(yùn)用的有效性：利用學(xué)科與信息技術(shù)適切、適量的整合，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、直觀性和形象性，提高課堂教學(xué)的密度，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。（3）在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究，特別是教學(xué)策略的研究，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、研究問(wèn)題的科學(xué)方法和解決問(wèn)題的能力。（2）根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，繼續(xù)嘗試多種教學(xué)模式的研究。教學(xué)方式的有效性：體現(xiàn)在“教”為“學(xué)”服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，達(dá)到師生互動(dòng)、和諧發(fā)展。知識(shí)處理的有效性（1）在充分把握教材的知識(shí)體
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