鳥島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(參考版)
2024-11-10 01:37本頁(yè)面
【正文】 介紹有關(guān)鳥島的網(wǎng)站。學(xué)生描紅。一個(gè)左寬右窄，一個(gè)左窄右寬。畫心形）六、教學(xué)生字。（出示填空引導(dǎo)背誦）你們?cè)敢庾鲆恢豢鞓?lè)的小鳥嗎？（配樂(lè)）就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中插上想象的翅膀，一起來(lái)做一只鳥島上快樂(lè)生活的小鳥吧?。ǜ魳?lè)起舞，教師隨機(jī)采訪）（1）小鳥，小鳥，你喜歡這兒?jiǎn)?？為什么呀？?）小鳥，小鳥，你在這兒生活得快樂(lè)嗎？為什么呀？（3）小鳥，小鳥，你在忙些什么呀？（3）小鳥，小鳥，這兒的游客那么多，有沒(méi)有人傷害你們的幼鳥和鳥蛋呢？那你知道為什么嗎？是呀，鳥是人類的朋友，我們都應(yīng)該愛(ài)鳥、護(hù)鳥。這么美的畫面，我們應(yīng)該牢牢地把它記在心中?？?，飛翔的鳥，如遮天蓋日的朵朵云霞（出示圖片）；浮游的鳥，似裸露在水上的片片沙灘（出示圖片）。③指名讀，評(píng)議，抓住“到處”指導(dǎo)讀出蛋的多。①指名讀描寫蛋多的句子。）③想讀的小朋友一起讀。①你又是從哪句話讀出來(lái)的？（出示句2）②指名讀，請(qǐng)小評(píng)委評(píng)價(jià)或自己說(shuō)說(shuō)為什么這么讀。①你從哪一句話讀出鳥多的？（出示句1）②小朋友再讀讀，看看從哪些詞最能看出鳥多？（指導(dǎo)讀詞：“最熱鬧”、“各種各樣”、“聚在一起”、“鳥的世界”可以換成什么別的說(shuō)法？如鳥的天地、鳥的天堂等）（穿插介紹鳥的種類：候鳥：班頭雁、赤麻鴨、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿，還有天鵝、風(fēng)頭潛鴨、云雀、黑頸鶴??足有100多種）③有同樣感受的小朋友一起讀，讀出鳥的多。春天的鳥島是一幅美麗而充滿生趣的畫卷，那么夏天的鳥島又是怎樣一種熱鬧的景象呢？（點(diǎn)擊）請(qǐng)小朋友自己輕聲讀讀課文第三段，看看你能不能發(fā)現(xiàn)，鳥島上有哪三多？交流后板書。（看圖片）小鳥們還在忙什么嗎？（出示讀詞：筑巢安家，養(yǎng)育后代）朗讀第二段。讀出鳥的多。（男女生分讀）鳥兒多嗎？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（出示“一群一群”，讀出鳥兒之多）那么多鳥兒是一起飛過(guò)來(lái)的嗎？從哪里看出來(lái)的？（出示“陸續(xù)”）放到句子里，想象小鳥是怎樣飛的，請(qǐng)你們做做小鳥來(lái)表演一下。大家看，鳥兒向我們飛來(lái)了。四、學(xué)習(xí)第二段。鳥島在什么地方呢？有哪位小朋友來(lái)做小導(dǎo)游介紹一下？你是從哪一自然段知道的？（指名讀）（出示地圖，點(diǎn)擊放大）海西皮這個(gè)小島非常有名，不僅中國(guó)人知道，有很多外國(guó)人也聽(tīng)說(shuō)了它的名字。其他小朋友聽(tīng)好有沒(méi)有讀準(zhǔn)。選擇自己最喜歡的一段讀給大家聽(tīng)。引讀。（開(kāi)火車讀、去拼音讀）西部陸續(xù)因?yàn)槿祟惿焓钟癜咨嗑G色（這兩個(gè)詞在這里都表示蛋的顏色，出示蛋指名上臺(tái)辨認(rèn)。檢查自讀效果。（板書課題、讀題）今天這堂課，我們就一起到鳥島上走一走，看一看，好嗎？二、初讀課文。一、導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蛋、生字卡片、小黑板。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文感悟鳥島景象。理解由生字組成的詞語(yǔ)。）布置作業(yè)：繼續(xù)練讀課文第五篇：《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案能正確、流利、有感情地朗讀課文。齊讀。（3）有感情地練讀第三段。有感情地練讀第三句話。指名讀，再齊讀。指名讀，再齊讀。點(diǎn)擊多媒體課件，出示幾種鳥的圖片。（2）多媒體課件出示第二段課文。精讀第二自然段。指名讀。②這個(gè)小島原來(lái)叫什么名字？現(xiàn)在人們知道得更多的則是“鳥島”這個(gè)名字。① 青海湖在我國(guó)哪兒？點(diǎn)擊課文上“青海湖”一詞，多媒體課件出示中國(guó)地圖，教師用鼠標(biāo)指出青海省的位置，簡(jiǎn)單介紹青海?。涸谖覈?guó)的西北部。（1）指名讀，想想：鳥島在哪？原來(lái)叫什么名字？（2）交流。鳥島有什么特點(diǎn)呢？三、精讀第一、二、三自然段。（3）指名分自然段讀課文。（2）多媒體課件出示詞語(yǔ)，指名讀。糾正字音。檢查自學(xué)效果。二、初讀課文借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。老師從網(wǎng)上找到了兩篇介紹鳥島的資料，大家來(lái)看一下。板書課題，齊讀課題。小朋友們都喜歡鳥兒，由于種種原因，我們發(fā)現(xiàn)從天空中飛過(guò)的鳥兒漸漸變得稀少了，如果有一天，鳥兒真的絕跡了，人類是多么寂寞。正確、流利、有感情地朗讀第一、二、三自然段。教學(xué)用具:生字卡片、課件。知道我國(guó)青海湖西部有一個(gè)鳥島，初步認(rèn)識(shí)鳥是人類的朋友，從
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