鳥島第一課時教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案(參考版)
2024-11-10 01:32本頁面
【正文】 提醒學(xué)生注意寫字的姿勢，展示評價。“密”不要寫成“蜜”。出示生字：類、育、玉、密指名認讀：這些生字誰來讀一讀？指導(dǎo)書寫：仔細觀察一下，“類、育”有什么共同的特點？它們都是上下結(jié)構(gòu)的字，“類”上窄下寬，“育”上寬下窄，要寫的美觀、勻稱。第二組呢？第三組？ 讓我們一起來美美地讀一讀吧。大家一起來和它們打聲招呼吧。三、總結(jié)課文、指導(dǎo)書寫。像這樣的詞語你會說嗎？（鳥類、獸類、魚類——）（5）小結(jié)：來島上游玩的人都知道鳥是人類的朋友，他們每一個人都愛鳥、護鳥，讓鳥兒們快樂地生活。你在什么地方見過它呢？（4）“類”是許多相同或相似事物的綜合。（3）拾：它的偏旁是——提手旁，猜猜和什么有關(guān)。）出示：第四自然段的第二句話。因為可是隨處（他們伸手6．讀第四自然段。育：（出示古文字）這是古代的“育”，上面像什么（人），對，她是媽媽，下面的部分表示一個小寶寶，“育”在古代就表示媽媽生寶寶的意思，比如我們平時說的“生兒育女”，寶寶生出來，媽媽還要撫養(yǎng)他、教育他，所以現(xiàn)在用來表示培養(yǎng)、教育的意思，比如說：培育、教育、養(yǎng)育等。（3）鳥島上有密密麻麻的鳥窩，那窩里窩外到處是鳥蛋。這張紙上有——密密麻麻的（字）。你能說說“密密麻麻”的意思嗎？細小的東西又多又密，數(shù)也數(shù)不清，就是“密密麻麻”。說說你看到了什么？（2）相機出示：密密麻麻 指名讀 “密”還有一個孿生兄弟呢？你還記得嗎？板書：蜜 這個“蜜”和什么有關(guān)？ 這個“密”一般指事物之間的距離近，關(guān)系近。過渡：春天的鳥島充滿了生機，那夏天的鳥島又是一番怎樣的景象呢？（1）出示第三自然段。（5）讓我們把這兩個詞送入文中，再讀一讀吧！齊讀第二自然段。識記生字“育”。指名讀、男生讀。理解了詞語的意思，相信你一定能讀得更好。每年春天，鳥兒們來到這里干什么呢？（2）出示：筑巢安家 養(yǎng)育后代 指名讀，“筑”在讀的時候要注意什么？（3）識記生字“筑”。（1）出示：第二自然段。4．讀第二自然段。我們在朗讀的時候，遇到長句子，要注意停頓。中國的漢字真有趣，相同的部件交換了位置，就表示不同的字和不同的意思了。（3）誰來讀準這兩個詞語？指名讀。2．讀第一自然段小朋友們讀得真認真，老師想了解你們讀得怎么樣，敢接受老師的考驗嗎？誰來讀一讀第一自然段？（1）指名讀第一自然段，你知道了什么？ 相機出示：青海湖西部 海西皮（2）出示地圖：小朋友你們瞧，中國像一只雄雞屹立在世界的東方。二、初讀課文過渡：小朋友，讓我們一起欣賞那神奇的鳥島。板書：鳥島 看老師寫課題，“鳥”字和“島”字非常像，同學(xué)們寫的時候要注意了，“鳥”字最后一筆是橫，鳥兒站在樹枝上，“島”字的最后一個部分是“山”，茫茫海湖中的“山”常常成為“鳥”的棲息地，就是島，大家千萬莫混淆。教學(xué)準備：課件、蛋、拾元錢人民幣 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1．今天，老師邀請大家去一個神秘的小島旅游。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2．學(xué)會本課的生字，理解詞語的意思，正確美觀地書寫“類”、“育”、“玉”、“密”。六、作業(yè)：回家后把鳥島的故事講給家長聽，家長聽后在課文旁寫一句話。現(xiàn)在來學(xué)寫生字“密”，看清順序。你知道了什么？ ，你能說一說《鳥島》這篇課文都講了什么嗎？五、檢查生字認讀，指導(dǎo)寫字。理解“鳥的世界”。）生活中什么樣的情景就是陸續(xù)。聞名中外是什么意思？“中”“外”分別指什么？ 你想來鳥島參觀會有哪些人？進一步理解“中、外”。其他小朋友仔細聽，看他是不是讀通順了，并想一想關(guān)于鳥島，你知道了什么？四、逐段把握課文大意（一），讀了第一段你知道了什么？？介紹青海湖在祖國版圖上的位置及相關(guān)知識。（指名讀，出示生字“拾、類”記憶生字，再讀句子）三 整體朗讀課文生字詞語句子都解決了，小朋友們真了不起！誰愿意來把課文讀給老師聽聽？為了給老師驚喜，大家再練一練吧，待會我們小組比賽讀，看哪個組讀得最流暢！學(xué)生自由練讀。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。（指名讀，出示生字“筑、養(yǎng)育”記憶生字，再讀句子）：他們飛來這里干什么呢？誰來讀讀這兩個詞？請你讀。出示句子，練讀。明確：“密密麻麻”是形容相對比較小的東西很多很密。我們可以聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。師出示中國地圖和青海省地圖，用氈尖筆圈出青海省和江蘇省位置，圈出青海湖鳥島的位置，幫助學(xué)生理解。師總結(jié)：在課文里，“筑巢”就是“鳥兒們搭窩”的意思。老師請男生查“筑”字，女生查“巢”字，看看這兩個字分別是什么意思。小朋友們，我們不僅要會讀這些詞語，而且還要理解詞語的意思。（5）擦去拼音自己讀。我請你當小老師，小老師讀對了，其他人就跟著讀。出示生字（1）指名讀 1拼讀2直接讀 3組詞讀 生字組成的詞語青海湖西部 筑巢 養(yǎng)育 玉白色 拾到 人類 朋友 密密麻麻 因為 熱鬧（1）這些詞你會讀嗎？先自由讀一讀。借助拼音自由讀課文讀準字音。二、學(xué)習本課生字詞讀了課題，你想知道什么呢？（在
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