【正文】 。有思想總之，寫作以人物為主的記敘文，務(wù)要以人物為中心，把事寫好，充分利用人物描寫的各種手段，努力使我們筆下的人物有血幻想等，細膩的描寫人物在特定的環(huán)境中的感受心理描寫采用的方法經(jīng)常是通過獨白聯(lián)想等。感慨4性格情操。行動描寫行動描寫只通過描寫人物的具體行為語言描寫語言描寫，是指通過符合人物身份和個性特點的獨白和對話，去表現(xiàn)人物的的思想感情。精神氣質(zhì)有密切關(guān)系。生活環(huán)境和經(jīng)歷風(fēng)度等特征進行描繪來刻畫人物形象。神情它是對人物的容貌總之文章中的人物要是立體的人，鮮靈活現(xiàn)的人，呼之欲出的人，常用的刻畫人物的手法，有以下幾種:1使讀者通過你的描寫知道任務(wù)長什么樣，說了什么話，有哪些行為動作，心里世界怎么樣等等，從而使讀者了解人物性格運用多種人物描寫手段，細致的刻畫人物。事是人物的依托，事兒扎實，人物才有些有肉，栩栩如生。應(yīng)該指出的是寫此類文章，人物要有主有次，著墨有濃有淡才行。一人多事與一人一事記敘文的明顯區(qū)別在于:前者的事往往是片段，后者的事一定有完整的情節(jié)。一人多事的文章，最忌平均使用筆墨。2選擇事例要注意角度的不同。用多件事寫一個人，容易使人物形象豐滿，為同學(xué)們習(xí)作中所常用。思想感情和性格，就不能塑造出血肉豐滿的人物形象，從而影響中心的表達。結(jié)果，如果來龍去脈交代不清楚不具體，缺少內(nèi)容單薄必要的細節(jié)描寫，內(nèi)容單薄用一件事寫一個人的記敘文，要完整地記敘這件事的原因但不管是寫一件事還是寫多件事，都是為了表現(xiàn)人物的某些性格來展現(xiàn)的，寫人離不開寫事。品質(zhì)，是通過39。選擇典型事例，以事托人人物的性格”第五篇：怎樣寫以人為主的記敘文怎樣寫以人為主的記敘文寫人為主的記敘文，是通過人物形象來表現(xiàn)文章中心的，因此，塑造鮮活如生的人物形象是寫作的重點?！皨寢?，您為我們兄弟姐妹付出太多了，我們實在無法報答得了這恩情，我虧欠您的太多了，我會更加努力，不辜負您所望，考進好中學(xué)，讀好書，準(zhǔn)備成財。每當(dāng)我向您拿錢的時候，心中非常開心，以為有錢可花很開心，但這些全凝聚著您的心血。我會發(fā)揚您這精神，讓祖國更加美好，讓全世界的貧窮人都能過上好日子。但是由于您的堅強，再加上強壯的身體這一點也是能夠忍耐的。是因為有您的支撐，我們這個家仍然能夠復(fù)活起來——不因為這事，讓大家都不開心。當(dāng)時，我也記不清了，全家都很痛苦，都非常沮喪。您每天都要出去賺錢，這樣子太辛苦了，我想幫您的忙，讓您減少負擔(dān)。媽媽，我想對您說——您辛苦了。每當(dāng)，聽見您在說我們這些姐弟的時候，您總是很不高興：“這小學(xué)考得好，到中學(xué)不一定能夠考那么好，這天意難測，怎么會知道呢？”聽到這些話，我都忍不住這眼淚是否掉下來，因為我要發(fā)揮我最聰明、狡猾的頭腦去贏取更高的分?jǐn)?shù)，讓自己能夠進入一級達標(biāo)學(xué)校。轉(zhuǎn)眼間，我已長大成人了，已不再是調(diào)皮搗蛋的小孩；已不再是幼稚無知的小孩；已不再是您眼中那個不懂事整天闖禍的小孩，已不再??媽媽，我想對您說——您辛苦了。進了學(xué)校的代表，要參加晉江市的比賽，臨行前她總千叮嚀萬囑咐地告訴我要努力，還帶著一些書叫我看，叫 我保重身體。上課時，我們 老師總是帶著笑容，用她一雙有神的眼睛給我們帶來“陽 光”使我們都聚精會神地聽她講課。于是我悄悄打開門溜了出 現(xiàn)在想起來，小學(xué)的那段時光是我最美好的時光。雖寄養(yǎng)但在這個溫暖的大家庭中，我是那樣的快樂、幸福、無憂無慮的張大，在那里頑皮不聽話，外婆從不打我罵我，只是教我。我不覺得只有在母親的懷里長大才快樂、幸福。人間真情劉麗娟外婆對我的愛勝過母愛，像天空那么廣，像春天的陽光那樣暖。我們相隔千里，我也上了中學(xué)，我?guī)熒媲槿浇肿钍刮译y忘的，是我小學(xué)時候的女教師許金蓮老師。冬天到了，雖然這里的氣溫不算很低，但您工作的地方靠近大海。每天，小時候，您是我心目中所崇拜的“孫悟空”，您都奔波在外，為維護家中的生計，還清因蓋房子因為您會“七十二變”：在我的課余時間里，您 而欠下的債，遭受著日曬雨淋。爸爸，我想對您說 爸爸，我想對您說吳麗梅 郭智強親愛的爸爸： 親愛的爸爸：您好！我可想死您了！感謝您辛苦養(yǎng)育我14年，這些年來您辛苦了！這幾年您都在外地工作，一定要注意身體！這個季節(jié)感冒說來就來，若不小心，就得臥床了。4．寫作前最好有個簡明扼要的提綱，使自己的寫作有章可循。安排好關(guān)鍵的主題句，就會使中心更加突出，眉目清楚。文章的目的、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次以及語言的運用，都要圍繞主題進行。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫或不寫。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。4． 層次分明，有條有理。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。2． 按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。但應(yīng)注意的是，在一篇記敘文中，寫人、寫景、寫事往往是交織在一起的，不能截然分開，應(yīng)各有側(cè)重。二是以寫事為主的記敘文，即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件可以寫一個人，也可以寫幾個人；如果說這篇文章也記敘了三件事，通過這三件事告訴我們一個道理，或者給我們一個啟示，這就是寫事的文章。因為落腳點就是通過事來表現(xiàn)人。它是寫作訓(xùn)練中最普遍、最基本的一種。此文的結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)而活躍，時空跳蕩，銜接自然，以短短的800字篇幅來經(jīng)營如此佳構(gòu)，足見其功底厚實，文思敏捷。小叔的話語，土洋結(jié)合；奶奶的話語，老窯飄香。此文作者卻做到了既大大犯忌，卻又不犯“重復(fù)”他人的毛病。厚實地去生活，扎實地努力，總會換得太陽的如花笑靨。我在微微的亢奮中將胸腔里的話一一理順，形成漢字從筆尖流瀉出來，正如從心間汨汨而出的感情的溪水。我的作文題目沒有起，而且沒有寫到規(guī)定字?jǐn)?shù)。這是今天早晨趕赴考點前發(fā)生的。奶奶給我灌了一滿瓶開水，遞給我，笑了，奶信你。還有，秀才不怕藍衫破??我懂奶奶，肚滿腸肥，衣著時尚，而不會背唐詩，不會做算術(shù)題的人，是最不應(yīng)該的。每天是清淡的豆腐青菜湯，面條荷包蛋。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開水，經(jīng)我一搖，都興奮起來，四處游曳，恰似我們奮爭了十二年的心，今天都不失時機地亢奮起來。我這瓶怎么樣，要不，來一口？是“丫丫”的罐裝露露。喝一口？謝了，我有。學(xué)校包的車停滿了校園。我們都在扎扎實實地數(shù)日子過。年輕那會子，也追求光鮮衣服什么的，在社會上磨合了幾年后，開始埋頭干活，講究實在。是了，叔，我知道，人一充實，就穩(wěn)當(dāng)。只要你仔細觀察生活