【正文】 。突然，我腦子里又蹦出了一個(gè)想法：踢踢足球吧！大熱天踢什么??？我的大腦還不甘心，又說(shuō)“收拾房間吧！”又不亂！我把一切拋置腦后，去看書(shū)了。這時(shí)不想做作業(yè)、不想玩游戲。在學(xué)校，每次當(dāng)我走過(guò)鄰班時(shí)，認(rèn)識(shí)我的人便探出頭來(lái)喊：“小書(shū)迷！小書(shū)迷！”但我把他們當(dāng)空氣，大搖大擺地走了。我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷，一看起書(shū)來(lái)就不受外界干擾。更可貴的`是，她從不以學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭背景的好壞來(lái)決定自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)所有同學(xué)一樣看待，努力達(dá)到均衡發(fā)展。許老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課堂上時(shí)時(shí)提醒我們的坐姿和注意力，培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。小學(xué)寫(xiě)人記敘文6我最喜愛(ài)的老師是我們的班主任許春銀老師。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著五味瓶與菜結(jié)合的過(guò)程，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不失未來(lái)，平平淡淡，心口難開(kāi)。他天天偷偷跟我說(shuō)他受夠了。我敢肯定，這一定是世界上最“好吃”的東西。前幾天媽媽在網(wǎng)上學(xué)了個(gè)什么“營(yíng)養(yǎng)早餐”。暑假我明明要上補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)都來(lái)不及寫(xiě)，她卻還“好心”地給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，一個(gè)禮拜去三次。媽媽說(shuō)：“走，背單詞去！你上次英語(yǔ)才考了幾分？還想看電視！”我默默地跟著她，背上依舊火辣辣。周末我寫(xiě)完了作業(yè)，就在客廳里看電視。媽媽一進(jìn)房間看我睡著了，便和我爭(zhēng)得“魚(yú)死網(wǎng)破”最終我也不得不起來(lái)做作業(yè)，兩只眼睛下掛著兩行眼淚，怪咸的。臨近期中考試，老師們偏偏相信什么“臨陣磨槍，不快也光”給我們布置了許多作業(yè)?！贝藭r(shí)我就像是吃了蜂蜜，心里甜甜的。當(dāng)我面露得意的笑容拿著考卷來(lái)到媽媽面前時(shí)，媽媽會(huì)心一笑。蜂蜜似的甜。再用清水沖一下后，玻璃又煥發(fā)了年輕的光彩，閃閃發(fā)亮了！瞧，多聰明的媽媽，我毫不吝嗇地向她舉起了大拇指：佩服！佩服！小學(xué)寫(xiě)人記敘文5人人都說(shuō)世上只有媽媽好，當(dāng)然，我也不例外。她把醋倒在抹布上，輕輕地擦在淋浴房的水垢上：中學(xué)時(shí)我們化學(xué)老師就說(shuō)過(guò)，去除水垢用醋酸。我心里打著小算盤：我倒想看看你有什么辦法？平時(shí)把我教訓(xùn)得一把眼淚一把鼻涕，今天難為難為你！想著，我踮起腳尖，拍拍媽媽的肩膀：老媽，老薛慘敗，這回看你的啦！媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，兩手在胸前交叉，拷問(wèn)開(kāi)始了：老薛頭，這玻璃上的是什么？水垢呀！水垢的主要成分是什么？碳酸鈣，這個(gè)你難不倒我呀嘿嘿！我的爸爸對(duì)答如流。呦，今天刮的是什么風(fēng)呀？太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦。熱水、冷水、浸泡；洗潔精、玻璃清潔劑、除污靈；棉布、百潔布、報(bào)紙……能用的方法都用了，連外婆的求救電話都打過(guò)了，那污漬還是只去掉了表面的一層剛形成不久的，玻璃依然像滿臉生了麻子的漂亮姑娘一樣——可惜了。日久月累，漸漸地，這些小東西越來(lái)越囂張，層層疊疊、前赴后繼地交織在一起，形成了一張密密的網(wǎng)，使得原本透明閃亮的兩大塊玻璃，竟然形成了磨砂效果，摸上去硬硬的、粗糙極了。玻璃淋浴房上積聚了很多水垢，還有龍頭上，墻上的瓷磚表面都是的。陸雯璐除了愛(ài)學(xué)習(xí)，她也會(huì)跟同學(xué)們一起做游戲，尤其她的毽子踢得特別好，跳繩也跳得特別好！都拿過(guò)名次的。同時(shí)，她還會(huì)做一些相關(guān)的各種習(xí)題，再抽空讀些科學(xué)類的雜志。為什么她的學(xué)習(xí)成績(jī)這么好呢？我曾經(jīng)悄悄地問(wèn)過(guò)她。一雙薄嘴唇，特別富于表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把油壺。后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年……您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息……我在您的那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩……您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手……小學(xué)寫(xiě)人記敘文3我的同學(xué)陸雯璐，她是我們班的大隊(duì)長(zhǎng)。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，僅僅記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我終于讀懂了父親，我終于體會(huì)到了這份濃濃的父愛(ài)！小學(xué)寫(xiě)人記敘文2就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫(huà)面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。父親因病要?jiǎng)邮中g(shù)，我在病床前陪他，給他加油打氣，他終于說(shuō)出了多年來(lái)憋在心里的話：＂這些年，我也挺對(duì)不住你的，在你的童年，沒(méi)有我的足跡，我只想著賺大錢，滿足你物質(zhì)上的需求，沒(méi)有考慮到你其實(shí)最需要的是父愛(ài)，其實(shí)，我特別想陪你去公園游玩，和你一起吹泡泡，陪你坐旋轉(zhuǎn)木馬，我特別在乎你。，我總會(huì)教訓(xùn)他，而且態(tài)度極差，說(shuō)媽有多么不容易，我理解的他總是在外面花天酒地。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也懂些事。＂我總會(huì)在心里說(shuō)：騙子、騙人！隨著我慢慢長(zhǎng)大，父親也老了，到了轉(zhuǎn)業(yè)的年紀(jì)了，他選擇了自主擇業(yè)。我常?？匆?jiàn)別的同學(xué)有父母領(lǐng)取去公園游玩，我都會(huì)從電話中向爸爸提到，他只會(huì)滿口答應(yīng)，但從未兌現(xiàn)。之后，因工作十分努力，被升官為副處長(zhǎng)，我以為工作能輕松點(diǎn)，能夠有時(shí)間陪陪我和媽，我哪知道，他的工作更忙了，早出晚歸，一天到晚都見(jiàn)不著一面。你想突出什么？怎樣寫(xiě)具體呢？ 審題 外貌 選材 抓特點(diǎn)寫(xiě)具體 人（特點(diǎn)）動(dòng)作 語(yǔ)言 心理第五篇：小學(xué)寫(xiě)人記敘文小學(xué)寫(xiě)人記敘文1父親，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)熟悉而又陌生的名詞。小練筆：我的媽媽很慈祥。你能抓住某同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行描述，讓你的老師和同學(xué)們猜猜寫(xiě)得是誰(shuí)嗎？想一想，你用了哪種外貌描寫(xiě)的方法？ 下面兩段話，看哪一段寫(xiě)得好，好在哪里？遇到困難，他總是想辦法克服困難。要有重點(diǎn)的寫(xiě)人物的外貌。可以從整體到部分的順序?qū)?，也可以從上到下的順序?qū)?。例如：他大腦袋上的頭發(fā)扎扎的像團(tuán)刺猬。只有先“打動(dòng)自己”，然后才能打動(dòng)他人。新穎：有時(shí)候，換個(gè)角度想問(wèn)題，可以老材料寫(xiě)出新意比如：媽媽為我打理一切 媽媽讓我自己做很多事，怨過(guò)。?同桌考試時(shí)作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報(bào)告老師，老師教育了那位同學(xué)。當(dāng)清晨的涼風(fēng)吹來(lái)，你是否還是閉著眼??裝睡？第四篇：六年級(jí)寫(xiě)人記敘文如何審題？審清題目，明確寫(xiě)作對(duì)象《我家的小貓》《樂(lè)于助人的同桌》《風(fēng)趣的爸爸》《暑假》《一位嚴(yán)厲的老師》《我學(xué)會(huì)了煎雞蛋》確定文章的寫(xiě)作范圍，緊抓題眼《樂(lè)于助人的同桌》《風(fēng)趣的爸爸》《一位嚴(yán)厲的老師》《調(diào)皮可愛(ài)的小弟弟》審準(zhǔn)題目重點(diǎn)，緊抓題眼、關(guān)鍵詞 《樂(lè)于助人的同桌》《一位嚴(yán)厲的老師》你能說(shuō)說(shuō)下列題目的寫(xiě)作重點(diǎn)是什么嗎？《愛(ài)嘮叨的媽媽》《一個(gè)我最要感謝的人》《愛(ài)動(dòng)腦筋的我》《風(fēng)趣的爸爸》選材：真實(shí)：留心身邊的小事，有感而發(fā) 典型：如果要寫(xiě)李明同學(xué)樂(lè)于助人的好品德，選擇下面哪些事情比較恰當(dāng)？為什么？?李明主動(dòng)擔(dān)負(fù)起保管教室鑰匙的任務(wù)，每天最早來(lái)，最晚走。要了解一個(gè)人，就應(yīng)該和他相處，用各種角度挖掘；這同樣是認(rèn)識(shí)自己的一種方法。由此可見(jiàn)，其出神狀況已達(dá)到出神入化的地步，間接反映其心事之多，也說(shuō)明我對(duì)他的了解絕對(duì)僅限于其冰山一角。他是個(gè)話很多的人，也能夠提很多令人感興趣的話題。所以他也成為一個(gè)不是很好笑的笑點(diǎn)。在宿舍里常常響起他的歌聲。在一眾室友的騷擾聲中，他依舊云淡風(fēng)輕，讓我等只得任其睡到自然醒。天微微放亮，略帶清冷的晨風(fēng)攜著濃郁的青草味卷入室內(nèi)，帶起一眾人身上的雞皮疙瘩，陸陸續(xù)續(xù)地喚醒了沉睡中的人。時(shí)間可以讓生米煮成熟飯。我的同桌鄭錦賢人海茫茫，與你擦肩膀踩腳而過(guò)的人不計(jì)其數(shù)，其中與你相識(shí)的必然有限，與你相交的會(huì)有多少？所以有人說(shuō)，遇見(jiàn)就是緣份，湊到一塊兒就是難得了。如今我依然不知道他姓甚名誰(shuí)，但我在心中將他稱為“益友”。當(dāng)回到教室，我歡喜地告訴老師我突破了二千米長(zhǎng)跑大關(guān)時(shí)，卻沒(méi)人知道這背后的有股力量在推動(dòng)著我。昨天他找我去操場(chǎng)跑步，當(dāng)我累得不行時(shí)，他總會(huì)提醒我要堅(jiān)持。從那之后，走在新的校園里總會(huì)想到他?！彼?