教案國殤公開課優(yōu)秀教案詳案五篇模版(參考版)
2024-11-09 22:12本頁面
【正文】 六、作業(yè)魂魄毅兮為鬼雄，屈原直抒胸臆希望死難者“托體同山阿”，學(xué)習(xí)了這篇文章，我也希望大家來抒抒胸臆，不必有三閭大夫的才華，但要體現(xiàn)我們高二學(xué)生的能力——嘗試撰寫歌頌、哀悼陣亡將士的對聯(lián)。這濃烈的愛國精神一直光照現(xiàn)實(shí)，成為中華民族永恒的精神支柱。這是一首血淚交并的贊歌，從古至今流傳的祭文、挽歌何止千萬，但寫得如此激動人心、鼓舞斗志的卻絕無僅有。小結(jié)：這是一場敵眾我寡，注定以失敗告終的戰(zhàn)爭，將士們的那種奮勇無畏把全詩的悲劇推向了高潮，這是悲慟至極之作，崇拜之情在血與淚中飛揚(yáng)。剛才我們基本上還原了畫面，在你們努力還原的過程中，你最想抒發(fā)的是一種什么樣的感呢？這是一幅畫面你能背誦出其中的一兩個句子嗎？四、從詩中所描寫的內(nèi)容來看，作者所謳歌的事一群失敗的將士，你是否贊同去謳歌這樣的對象？談?wù)劺碛?。請部分同學(xué)把自己翻譯得最為得意的一句有感情的讀出來，并說說你的翻譯。這首挽歌為了后8句為陣亡將士們的抒情，前面寫了10句鋪墊，寫的是什么？死因——怎么死的——戰(zhàn)爭將士們戰(zhàn)死沙場都寫到了哪些物象？我們來找一找，并嘗試把找到的物象在腦海里勾畫出來。最后一句話全班齊讀，并把它們重復(fù)一遍。其實(shí)抒發(fā)感慨的不止這4句，剛才有同學(xué)指出來了，緊挨著它的4句也是，我們自由的讀出來試試——出不入兮往不反，首身離兮心不懲。將士們?nèi)绱擞⒂碌男蜗螅绱瞬磺木?，即使是在九泉之下，他們的英靈也稱得上是鬼中雄杰。那么哪些句子是抒情的呢？誠既勇兮又以武，中鋼強(qiáng)襲不可令。并特別注意PPT上展示的紅體字的含義。二、初讀課文我先給大家范讀一遍課文，大家注意句讀?！皣鴼憽边€有另一層含義——看課下注解，結(jié)合之前所學(xué)的《離騷》，回顧屈原、楚辭兩個知識點(diǎn)的同時，找出“國殤”的另一層含義：為國犧牲的將士。這一天被稱為“國殤日”。因?yàn)樯谟趧?chuàng)造，生命在于努力。？看來大家的收獲還不少啊。師總評。老師看誰制作的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！，老師巡視指導(dǎo)。老師的已經(jīng)做好了，估計你們呀已經(jīng)迫不及待了，大家想不想做？在做之前呢，你要想一想，要做一個什么樣的機(jī)器人，都有哪些功能，還要給機(jī)器人起一個響亮的名字，好，現(xiàn)在組內(nèi)交流。學(xué)生認(rèn)真觀看。學(xué)生認(rèn)真觀看。下面我們欣賞一下同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)機(jī)器人的。學(xué)生認(rèn)真觀看。下面我們一起進(jìn)入到機(jī)器人的世界去一探究竟吧。師出示相應(yīng)的類型。播放視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看。機(jī)器人是從事有用活動的機(jī)器并具有自主行為能力。播放視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看?？磥泶蠹覍C(jī)器人的了解可真不少?。坷蠋熌亟o大家?guī)砹艘粋€短片，我們來更進(jìn)一步的認(rèn)識機(jī)器人。小組討論。你們喜不喜歡？出示課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片和制作需要的材料。教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能。過程與方法：能用身邊的材料做一個機(jī)器人。培養(yǎng)了學(xué)生情感態(tài)度和價值觀。進(jìn)一步感悟到愚公精神的可貴及現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。讓學(xué)生在情感認(rèn)知上達(dá)到實(shí)質(zhì)性的飛躍。(學(xué)生互動交流后啟發(fā)，能使學(xué)生從文本中走出來，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。而人世間無處不存在著艱難和險阻，那是人們不可能時時、事事回避的。愚公精神并未過時。首先是他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從“指通豫南，達(dá)于漢陰”可以看出，他的移山是為了造福千千萬萬的后代子孫。大家先在小組內(nèi)交流觀點(diǎn)，然后請大家發(fā)言。作者通過塑造這一形象，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強(qiáng)毅力，說明要克服困難就必須下定決心、堅持不懈地奮斗的道理?！?板書：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。講起來不是那奇聞，談起來不是笑淡，望望頭土：天外天，走走腳下一馬平川，面對著滿堂兒孫，了卻了心中祈愿。能夠這樣做的人，才是聰明的）教師朗誦《愚公移山》歌詞：“聽起來是奇聞，講起來是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。大小、多少是相對的，都可以向自
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