【正文】 應(yīng)付式班會簡簡單單寫個(gè)主題，隨隨便便布景一下，然后學(xué)生看書.。訓(xùn)斥式班會帶著一肚子火，帶著不良情緒，把一些問題移植給學(xué)生，上來是一通指責(zé)、訓(xùn)斥，態(tài)度激昂，言辭尖刻，學(xué)生像沉默的火山。廣泛的群眾性班主任的工作要代表大多數(shù)同學(xué)的利益，讓廣大的學(xué)生愿意參加、愿意接受，有啟示有感悟。強(qiáng)烈的時(shí)代性主題班會要從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，富有明顯的時(shí)代氣息，反應(yīng)時(shí)時(shí)代的脈搏和時(shí)代精神。鮮明的針對性主題活動(dòng)要從各年級的實(shí)際情況出發(fā)，符合班級特點(diǎn)，著重解決一些實(shí)際問題。又如座談式班會，座位可以排成圓形，中間留空，會場美觀大方。布置會場會場布置最重要的是突出主題、美觀大方。小品由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、排練。準(zhǔn)備節(jié)目為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，可以在班會中穿插合適的游戲。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。確定主持人和發(fā)言稿確定主題班會的主持人很關(guān)鍵。發(fā)揮班干的主動(dòng)性和積極性。如：“告別壞習(xí)慣”主題班會，要求每位同學(xué)搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個(gè)問題；3）確定發(fā)言對象。四、具體的實(shí)施 一）、要做好充的準(zhǔn)備俗話說“不打無準(zhǔn)備的仗”，開主題班會要做好一系列的準(zhǔn)備工作。如：以參觀浙江省烈士紀(jì)念館開展“沿著烈士的足跡前進(jìn)”為主題的的班會、以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報(bào)班會,這種班會能使學(xué)生體會實(shí)踐的意義，領(lǐng)會實(shí)踐的內(nèi)容，認(rèn)識某一方面或某一個(gè)問題。（學(xué)雷鋒）（六）實(shí)踐性主題班會學(xué)生參加各種實(shí)踐性的活動(dòng)，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生的成長更為重要。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進(jìn)一步的教育。如：以教師節(jié)來了開展以“老師，您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師主題班會、以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會。（五）紀(jì)念性主題班會紀(jì)念性的主題班會主要指對歷史事件和名人的紀(jì)念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。如開展法律知識競賽：《浙江省未成年人保護(hù)條例》、路遇攔劫怎么辦？、“什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面？等等這些形式的主題班會容易形成熱烈的氣氛。（四）競賽式主題班會這種形式的主題班會是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動(dòng)形式，在 “兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性,或判斷社會熱點(diǎn)問題的是非性。它可以活躍氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵(lì)和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。具體形式有：講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。交流式班會要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對所交流的經(jīng)驗(yàn)有欽佩和贊賞之情。（二）交流式主題班會這種主題班會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外的人物與學(xué)生交流。如：“青春的價(jià)值是什么？”, “班級軼事面面觀”,“友誼與事業(yè)”“早戀的害處”等主題班會就可以采用這種形式。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動(dòng)形式，所以設(shè)計(jì)班會的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。班會的形式直接關(guān)系到班會活動(dòng)的效果。２００５年４至６月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。成都市一名１３歲的少年因?qū)W習(xí)。發(fā)生在蕭山的五個(gè)未成年人。又如：針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高，可以開展“莫讓年華付水流”的主題班會?！霸鯓咏Y(jié)交社會朋友”（社會環(huán)境）國際形式方面：中日問題、臺灣問題、中東問題等 ２、學(xué)生實(shí)際根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn),對癥下藥。第三、根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題 Ａ、我校每個(gè)年級都有德育工作的重點(diǎn)：高一、行為規(guī)范養(yǎng)成教育高二、學(xué)風(fēng)建設(shè)高三、理想，成材教育Ｂ、在心理健康教育方面各年級也有側(cè)重點(diǎn)高一、從基本開始，揚(yáng)帆起航，重點(diǎn)放在自我認(rèn)識、自信心輔導(dǎo)和交往輔導(dǎo)；、高二、超越自我，勇攀高峰，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、情緒、考試輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)； 高三、拼搏奮進(jìn)，成才成功，重點(diǎn)放在決策輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)和升學(xué)輔導(dǎo)。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，然后請能記住母親生日的同學(xué)談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學(xué)談此時(shí)的心情。既然如此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣” 第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題 可以搞聯(lián)歡會，活躍班級氛圍，加強(qiáng)班集體的凝聚力?！跋嗉s”主題班會，讓風(fēng)吹草動(dòng)學(xué)之間相互介紹，增進(jìn)了解。二、如何確定主題班會的主題 在明確了主題班會的作用之后、就要確定一個(gè)好的主題來實(shí)現(xiàn)班會的目的，怎樣確定主題班會的主題呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的看法：第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會主題班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。好的主題班會，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng),在他們饑渴的時(shí)候得到甘露。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)。若班集體比較成熟，則學(xué)生可以在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的發(fā)揮。（二）提高學(xué)生的自我教育能力。從教育意義上講，主題班會主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對某問題的認(rèn)識。如何上好主題班會課一、主題班會的作用。希望大家都能從我做起，從現(xiàn)在做起，用這節(jié)課同學(xué)們提到的美德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓我們每個(gè)人早日成為一個(gè)具有多種美德的優(yōu)秀中學(xué)生。但要想具備更多的美德我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生舉手回答。這個(gè)故事說明了什么？“保持天性最重要”、“真實(shí)，不搞虛偽最重要”；“心胸寬廣，為他人著想”。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”不過，父親又說賈里長大了?！翱磥?，我是個(gè)普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！逼鋵?shí)，那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。有的建議摸彩；有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。李老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。師：“是啊，善良和孝敬父母是美德，每個(gè)人都應(yīng)該做到。兒子跌下去時(shí)，母親的心從樹葉中摔了出來，摔到一塊尖利的石頭上，被刺破了，血流淌出來?！钡搅撕舆?，兒子殺死了母親，并把母親的心挖了出來，用樹葉包好，捧著回去見妻子。當(dāng)走到石塊累累的河灘上時(shí)，年老的母親不小心被石頭絆倒了。他對母親說：“媽媽咱們一起到河邊去吧。誰知媳婦還做在蘋果樹下乘涼，她一見婆婆，就勃然大怒，對丈夫說：“我不愿意再見到這個(gè)老東西，如果你想和我一起生活，就去把他殺死，取回她的心來見我。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳婦。婆婆只得住到門廳里。兒子長大后，容貌出眾，取了一個(gè)漂亮的媳婦。故事（二）兒子與母親古時(shí)候，有一位母親非常疼愛他的獨(dú)生子?！扒笾?、“求真”、“知識”。我走了，你的家產(chǎn)我不要了。他猛地打開門，舉起刀，可是里面什么也沒有，用燈一照，那人已不在了。財(cái)主看見小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家產(chǎn)就要?dú)w他，簡直是要了自己的命。”財(cái)主也答應(yīng)了。按時(shí)給你送食物，你如果能在里面住上一年不出來，我把家產(chǎn)的一半送給你。老師肯定學(xué)生們的觀點(diǎn)后，給同學(xué)們講故事：故事（一）一個(gè)財(cái)主的故事有一個(gè)財(cái)主,他想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是一個(gè)人一年在屋子里不出來,會變成什么樣。有一位記錄人（語文課代表或班長）在黑板上板書各組所討論的結(jié)果。時(shí)間10——15分鐘。那么，現(xiàn)實(shí)生活中你認(rèn)為最重要的美德是什么呢？今天我們主題班會的題目是：《人最重要的美德是什么》，讓我們根據(jù)自己的認(rèn)識來討論探討這個(gè)問題。老師準(zhǔn)備幾個(gè)小故事以利于引導(dǎo)。明確從小培養(yǎng)自己美德的重要性。建議你以誠信或拾金不昧等詞作主題詞。當(dāng)然，我們不能指望通過一次兩次的班會課達(dá)到目的，需要不斷強(qiáng)化，需要有連續(xù)性和系統(tǒng)性。所以做好前面的幾步，再加上班主任的人格魅力，我想是可以達(dá)到目的的。真信是核心信真理、信學(xué)生、信自已（自信）真學(xué)是基礎(chǔ)黨團(tuán)知識、政治理論、法律常識、文學(xué)修養(yǎng)、做人道理、國學(xué)知識、名人名言、詩詞歌賦、衛(wèi)生常識，生活經(jīng)驗(yàn)、人文常識、世界知識等。班主任應(yīng)具備“三真”。⑴基本要素①主題鮮明、針對性強(qiáng)、觀點(diǎn)正確、論據(jù)有力、層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、②氣氛活躍、全情投入、掀起高潮、觸動(dòng)心靈、影響深遠(yuǎn)、從容氣度③對班主任的要求。在尋找教育資源時(shí)盡可能樹立本班的典型和榜樣，當(dāng)然我們還可以拓寬思路，尋找教育資源：如邀請一些家長、一些優(yōu)秀學(xué)生（或本部校友）、名人、校領(lǐng)導(dǎo)等現(xiàn)身說法。⑷尋找內(nèi)容（如何選擇內(nèi)容？）確定主題后的資料收集，一定要配合學(xué)生的年齡，一定要配合學(xué)校或時(shí)代的要求，具有正確的導(dǎo)向，不能以個(gè)人的意志或主觀想法來引導(dǎo)學(xué)生。對其行為要嚴(yán)格要求反復(fù)強(qiáng)化。每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都應(yīng)該建立在學(xué)生的認(rèn)知水平上，深入淺出，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。目前比較常見的添加是：制作PPT幻燈片、收集照片、圖片、錄像、老師寄語、歌曲、師生對話等。⑵確立目標(biāo)⑶設(shè)計(jì)策略（如何選擇形式？）例如教學(xué)手段。關(guān)鍵是平時(shí)要細(xì)致觀察，注意多積累素材，照片錄像周記談心等，從日常管理中、從與學(xué)生交往中尋找主題，而且切入宜小不宜大；班會課是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能指望一次就能達(dá)到目的，需要打持久戰(zhàn)。班會課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級的共同努力目標(biāo)，避免主題的隨意性和盲目性。例如，說理型班會課、討論型班會課、活動(dòng)型班會課、輔導(dǎo)型班會課等。同樣，班會課的課型可與主題類型相同，例如勵(lì)志型班會課，感恩型班會課等。班會課程的模塊應(yīng)有：愛國模塊守法模塊（法制主題、管理制度主題）成人模塊（規(guī)范教育主題、感恩教育主題、誠信教育主題、交往教育主題等）成才模塊（勵(lì)志教育主題）學(xué)習(xí)模塊（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題、考試總結(jié)主題等）管理模塊課型⑴班會課可根據(jù)主題分類。所有的班會課應(yīng)象學(xué)科課一樣，均應(yīng)根據(jù)德育課程的知識模塊，及每個(gè)模塊中包括的若干個(gè)主題（或稱