【正文】 要有連續(xù)性和系統(tǒng)性。真信是核心信真理、信學(xué)生、信自已（自信）班主任應(yīng)具備“三真”。在尋找教育資源時盡可能樹立本班的典型和榜樣，當(dāng)然我們還可以拓寬思路，尋找教育資源：如邀請一些家長、一些優(yōu)秀學(xué)生（或本部校友）、名人、校領(lǐng)導(dǎo)等現(xiàn)身說法。對其行為要嚴(yán)格要求反復(fù)強化。目前比較常見的添加是：制作PPT幻燈片、收集照片、圖片、錄像、老師寄語、歌曲、師生對話等。關(guān)鍵是平時要細(xì)致觀察，注意多積累素材，照片錄像周記談心等，從日常管理中、從與學(xué)生交往中尋找主題，而且切入宜小不宜大；班會課是一個系統(tǒng)工程，不能指望一次就能達到目的，需要打持久戰(zhàn)。例如，說理型班會課、討論型班會課、活動型班會課、輔導(dǎo)型班會課等。班會課程的模塊應(yīng)有：愛國模塊守法模塊（法制主題、管理制度主題）成人模塊（規(guī)范教育主題、感恩教育主題、誠信教育主題、交往教育主題等）成才模塊（勵志教育主題）學(xué)習(xí)模塊（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題、考試總結(jié)主題等）管理模塊課型⑴班會課可根據(jù)主題分類。就象著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量。既然是課程，必須具備課程的一切要素。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂。要使每個同學(xué)都能充分顯露各自的才華。文道統(tǒng)一、文道相長在主題班會中應(yīng)有生動的體現(xiàn)。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。２、針對性。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預(yù)期的目的。不要以為班主任的小結(jié)不重要。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，如果采取學(xué)生主持形式，按照設(shè)計的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開班會。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準(zhǔn)備活動中來。選擇好主題（前面講過 略）做好準(zhǔn)備要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進行準(zhǔn)備。所以，主題班會要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育。班主任的引導(dǎo)作用，主要是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者。班會的主題也要有較強的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。我們開展了以“我的中考誓言”的主題班會|、及中考誓師大會。比如：初一、初二老師結(jié)合開學(xué)初的實際開展的題為“新學(xué)期的打算”引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心進行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國慶、新年等，利用這些有利時機，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。）第四篇：如何上好主題班會課如何上好主題班會課盧俊斌一）主題內(nèi)容的選擇：一堂成功的班會課，主題內(nèi)容的選擇至為重要：——針對性，實效性主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。三、主題班會的撰寫格式主題（若主題范圍很大可增加副標(biāo)題）學(xué)校 班級 班主任姓名（一）、活動背景（介紹與主題相關(guān)的一些現(xiàn)狀及其呈現(xiàn)的問題。這樣才會有利于學(xué)生的健康成長、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的塑造。及時總結(jié)，深化主題一次成功的主題班會，離不開班主任精彩的總結(jié)性發(fā)言。這樣做的目的是增強學(xué)生的責(zé)任感和參與意識，不至于臨場慌亂，俗語說：不打沒有準(zhǔn)備的仗。所以，班主任應(yīng)根據(jù)班會的主題、目標(biāo)選擇班會的內(nèi)容、形式。對于初中學(xué)生不要多講道理，應(yīng)以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們，直觀形象的主題班會能使學(xué)生從中受到啟發(fā)。班會課的內(nèi)容雖然非常廣泛，但歸納起來可以分為：教育性班會、節(jié)日性班會、知識趣味性班會、問題解決性班會、經(jīng)驗交流會等。傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)今所提倡的素質(zhì)教育的要求。(3)主題新一點。班主任在進行主題提煉時應(yīng)該緊扣時代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢，善于從國際國 內(nèi)出現(xiàn)的最新熱點話題或大事件中挖掘主題。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊藏著教育的契機。只有這樣，教育才能更貼近學(xué)生，才會有明顯的效果。其次，班會課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求。必須有很強的針對性，可操作性。因而我們不可以以學(xué)生表演水平的高低來衡量主題教育是否到位、德育實效是否明顯，而要看是否圍繞一個主題，著力解決實際問題，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。這樣的主題班會課不管形式多么新穎，內(nèi)容多么豐富，節(jié)目多么精彩，都不會達到教育的目的。但是，由于有些班主任在設(shè)計和組織主題班會時理解上存在誤區(qū)，常常會導(dǎo)致一些主題班會沖淡了教育的主題，降低了活動的功效。老師們，讓班會課真正成為學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的教育場所。）二、活動目的（主題班會想要達到的一個目標(biāo)。六、班主任角色的定位。領(lǐng)導(dǎo)督查到位。教育內(nèi)容到位。課程安排到位。要總結(jié)反饋，激勵提高。要形式多樣活潑，益趣并施。中高年級，則放手讓學(xué)生自己組織，教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)體現(xiàn)在充分調(diào)動學(xué)生的積極性和檢驗教育效果方面。即在班會過程中一定要認(rèn)真貫徹自主性原則。要設(shè)計好活動方案。之后，或組織匯報、或小組座談，以活潑的形式抒發(fā)觀感，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識升華，獲得深刻的教育。這種形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和社會實踐能力?！簟皯c典”式。游戲是孩子的天性。當(dāng)然其表現(xiàn)形式可多種多樣，可以是漫談式、表演式、辯論式、競賽式等。指一節(jié)班會既注重學(xué)生思想品德教育，又訓(xùn)練開發(fā)學(xué)生智力能力，具有多種功能。福建南平校園慘案、汶川地震發(fā)生后，學(xué)校集中開展了類似的心理健康教育，目的就是讓學(xué)生盡快走出事件帶來的陰影。就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，有針對地開展智力能力開發(fā)訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，增強記憶力，提高觀察能力和思考能力，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2．五大主題：在班會內(nèi)容選擇方面，主要可圍繞五大主題。班會中，我們要在表現(xiàn)形式上講究藝術(shù)，用豐富多彩的文藝形式去感染學(xué)生，寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促進道德內(nèi)化。要寓教育于趣味性活動中，小學(xué)生的興趣多樣而強烈，同時邏輯思維仍以形象為支柱。自主不代表放任自流，老師一定要擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)和調(diào)控的角色?！糇灾餍栽瓌t。聽——講述一些名人故事，或者把學(xué)生中好行為編成故事。所以每一節(jié)班會都應(yīng)有明確的教育目的。在這個過程中，要指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)形式上力求既簡單又生動活潑，趣味性和教育性并施。1．五大原則：◆科學(xué)性原則?！焙玫慕虒W(xué)活動應(yīng)是具有游戲的本質(zhì)性。教育的最高境界就是讓孩子覺察不到這是在教育，所有的教學(xué)目標(biāo)都藏在活動中。要從小事、身邊事入手選材，讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現(xiàn)的大平臺。一個效果好的主題班會，會促進學(xué)生對人生、社會、家庭、學(xué)校、個人生活中各種問題的思考。它對健全的班集體和正確的班級輿論導(dǎo)向的形成，對集體榮譽感和責(zé)任感的養(yǎng)成，對學(xué)生創(chuàng)造性思維和獨立工作能力的培養(yǎng)都是不可或缺的。我校今年對“”全國法制教育宣傳日活動做到領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，措施到位，常抓不懈，使法制教育工作真正成為我校德育教育教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，更好地推進城西小學(xué)“平安校園”建設(shè),共同構(gòu)建平安、和諧城西校園。第一篇：城西小學(xué)上好法制教育主題班會課城西小學(xué)上好法制教育主題班會課20121206 12:42:40|分類： 安全工作|字號大中小 訂閱為了更好的推進普法教育，進一步加強未成年人法制教育建設(shè)，切實提高學(xué)生法律意識，加強法律教育，讓每位學(xué)生做到學(xué)法、懂法、知法、守法。學(xué)生們紛紛表示要從規(guī)范自己的言行入手，不斷完善自己，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。一方面是要學(xué)生接受思想教育，另一方面是要讓學(xué)生通過參與活動開放智力，培養(yǎng)各種能力。但不可否認(rèn)的是，在班級整體受益的同時，學(xué)生個體也會相應(yīng)得到不同程度的教育，這種教育所產(chǎn)生的功效，又會進一步影響整個班級，從而形成良性循環(huán)。主題班會課的內(nèi)容要針對本班的實際情況、存在問題、學(xué)生的年齡和心理特點等進行選取。五、主題班會課的基本要求?！皼]有活動，就沒有教育。（一）從宏觀著眼，上好主題班會課要做到“三個五”。班會過程可簡單分為：準(zhǔn)備階段，主要是讓學(xué)生圍繞主題自己收集材料，自己準(zhǔn)備一些簡單的文藝節(jié)目等；實施階段，課堂中，在學(xué)生自已組織、自己討論、自己表演。教育性是班會的靈魂。賽——小組、男女生、搶答等競賽。因此，活動中所選取的榜樣故事，應(yīng)該具有代表性。更主要是要發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，啟動和激活他們參加班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會活動。◆趣味性原則。藝術(shù)性是班會達到預(yù)期目的的橋梁。圖片、音樂、直觀的數(shù)據(jù)等都可以達到這個效果。◆智力開發(fā)主題。例如挫折教育、理想教育等，中學(xué)可以涉及學(xué)生早戀等問題。如文明禮儀、安全教育等◆綜合多功能主題。以集合會議形式舉行的班會，這是最基本最常用的模式，如故事會、演講會、辯論會等?！粲螒蚴健Ｒ虼擞螒蚴桨鄷档锰岢?，尤其是對中低年級。就某一個問題，在教師帶領(lǐng)下，走出學(xué)校，先到社會上調(diào)查訪問，之后回到班上匯報結(jié)果，暢談感受。圍繞主題，先組織學(xué)生游覽參觀名勝古跡和各種展覽等，使學(xué)生獲得初步的生動的感性認(rèn)識。（二）從微觀入手，上好班會課要做到“五要”。要處理好師生關(guān)系。在這個過程中，教師可適當(dāng)多啟發(fā)、多指導(dǎo)、多幫助、多鼓勵。這里提到的“針對性”不僅僅是主題，還包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要針對學(xué)生的年齡特點和發(fā)展規(guī)律。在一次主題班會中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。這部分內(nèi)容比較適合于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在這里也簡單說說。以年段為單位成立教研小組，設(shè)立試點班，開展專題研究，及時總結(jié)試點班的經(jīng)驗和做法，輻射帶動全校，以點帶面，全面開花。即與學(xué)校整體德育工作規(guī)劃和階段性德育工作重點相結(jié)合，做到整體性和針對性統(tǒng)一；與重大節(jié)日、紀(jì)念日相結(jié)合；與學(xué)校傳統(tǒng)的教育活動相結(jié)合（如愛國主義教育、養(yǎng)成教育、勞動教育、民主法制教育、科技教育等）；與時代熱點難點問題教育相結(jié)合（如環(huán)保教育、心理健康教育等）；與班級實際相結(jié)合（如根據(jù)班級出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象進行針對性的專題教育）。從主題、內(nèi)容、形式、學(xué)生參與情況以