【正文】 深刻的教育性把深刻的道理溶入學生原意接受、有啟發(fā)性的課堂中。如：辯論式主題班會要選出正反方的辨手；以“學習經驗交流”為主題的班會要選出每科成績拔尖的學生來談他們的學習經驗；4）召開班干部會議。競賽內容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。我偶爾看到的一組數(shù)據（說中國每天自殺的人數(shù)是５００人，每年死于自殺的有２５萬人至２７萬人，還有２００萬人自殺沒有成功）這都是我們開展“尊重生命，敬畏生命”、“讓生命之花綻放得更精彩，做個有心人三、主題班會的形式。三月份可以開展“學雷鋒，樹新風”主題班會“讓我們記住母親的生日”主題親情教育主班會活動。例如，在思想上，增強判斷正確與錯誤的能力；在道德上，提高對善、惡的識別能力；在審美活動上，提高對美丑的認識能力等。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。一個夏天的夜晚，婆婆以為媳婦已經入睡，就悄悄地從草棚出來辦點事。光陰似箭，日月如梭，轉眼一年就要到了。例：《人最重要的美德是什么？》班會目的：讓學生知道一個人應具備哪些美德才會贏得別人的尊重。班主任的立場、觀點最能影響學生，所以一定要慎重。⑵班會課又可用上課的形式分類?？傊?，搞好主題班會并沒有一個固定的模式。就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學校的教育目標相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內容。（1）做好學生的思想發(fā)動工作。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內涵。）（四）、活動準備（包括人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、多媒體的制作等）（五）、活動過程（一般簡案：寫清活動流程；主持人的串聯(lián)詞概括寫；詩朗誦、辯論等的具體內容可省略，但主要意思需寫出；小品的過程內容可省略，但小品的概要需寫；最后的班主任講話必不可少，一般控制在2分鐘左右。要選好主持人，發(fā)動同學查閱、收集資料，準備好相關的文字內容，主題班會涉及到的相關小品、歌舞、朗誦等事先要預備好、排練好。如，新世紀，《公民道德實施綱要》的公布進一步推動了社會主義精神文明建設，對文明禮儀教育也提出了新的要求，在設計主題的過程中，“我做合格小公民”、“道德好習慣伴我成長”等主題就更新了八十年代的“講文明、樹新風”、“文明之花遍地開”。是學習方法的指導，還是同學交往方面的指導，還是關于人生目標的確立等等方面的內容，班主任都應做充分的了解。比如說“文明禮儀伴我行”的主題班會，內容里有游戲《智力大比拼》、詩朗誦《再別康橋》、獨唱《感恩的心》、舞蹈《青春的旋律》等，所選的部分內容與“文明禮儀”這一主題毫不相干，使得主題班會有名無實，成了沒有“主題”的“大雜燴”。從主題、內容、形式、學生參與情況以及效果等五個方面對班會進行量化評估，以便揚長避短，促使班會課一步步走向規(guī)范化、科學化。在一次主題班會中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。（二）從微觀入手，上好班會課要做到“五要”。◆游戲式?！糁橇﹂_發(fā)主題。更主要是要發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，啟動和激活他們參加班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會活動。班會過程可簡單分為：準備階段，主要是讓學生圍繞主題自己收集材料，自己準備一些簡單的文藝節(jié)目等；實施階段，課堂中，在學生自已組織、自己討論、自己表演。主題班會課的內容要針對本班的實際情況、存在問題、學生的年齡和心理特點等進行選取。第一篇：城西小學上好法制教育主題班會課城西小學上好法制教育主題班會課20121206 12:42:40|分類： 安全工作|字號大中小 訂閱為了更好的推進普法教育，進一步加強未成年人法制教育建設，切實提高學生法律意識，加強法律教育，讓每位學生做到學法、懂法、知法、守法。要從小事、身邊事入手選材，讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現(xiàn)的大平臺。在這個過程中，要指導學生在表現(xiàn)形式上力求既簡單又生動活潑，趣味性和教育性并施。自主不代表放任自流，老師一定要擔當指導和調控的角色。就是根據學生身心發(fā)展特點，有針對地開展智力能力開發(fā)訓練活動，培養(yǎng)學生的注意力，增強記憶力，提高觀察能力和思考能力，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。游戲是孩子的天性。要設計好活動方案。要總結反饋，激勵提高。六、班主任角色的定位。這樣的主題班會課不管形式多么新穎，內容多么豐富，節(jié)目多么精彩，都不會達到教育的目的。只有這樣，教育才能更貼近學生，才會有明顯的效果。傳統(tǒng)教育已經不能滿足當今所提倡的素質教育的要求。這樣做的目的是增強學生的責任感和參與意識，不至于臨場慌亂，俗語說：不打沒有準備的仗。）第四篇：如何上好主題班會課如何上好主題班會課盧俊斌一）主題內容的選擇：一堂成功的班會課，主題內容的選擇至為重要：——針對性，實效性主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。班會的主題也要有較強的針對性，可以結合當前的形勢也可以結合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學生的討論、思考、辯論的熱情。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向學生宣傳班會的目的、內容、形式和要求，以便使學生對班會活動產生興趣，并極積投入到準備活動中來。２、針對性。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結合起來，最大限度地發(fā)動學生，做到寓教于樂。例如，說理型班會課、討論型班會課、活動型班會課、輔導型班會課等。在尋找教育資源時盡可能樹立本班的典型和榜樣，當然我們還可以拓寬思路，尋找教育資源：如邀請一些家長、一些優(yōu)秀學生（或本部校友）、名人、校領導等現(xiàn)身說法。明確從小培養(yǎng)自己美德的重要性。財主看見小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家產就要歸他，簡直是要了自己的命。誰知媳婦還做在蘋果樹下乘涼，她一見婆婆，就勃然大怒，對丈夫說：“我不愿意再見到這個老東西，如果你想和我一起生活，就去把他殺死，取回她的心來見我?！逼鋵崳翘讜皇菚股喜疗埔稽c，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。（二）提高學生的自我教育能力。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學逐一說出母親的生日，然后請能記住母親生日的同學談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學談此時的心情。班會的形式直接關系到班會活動的效果。如開展法律知識競賽：《浙江省未成年人保護條例》、路遇攔劫怎么辦？、“什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面？等等這些形式的主題班會容易形成熱烈的氣氛。發(fā)揮班干的主動性和積極性。強烈的時代性主題班會要從現(xiàn)實生活出發(fā)，富有明顯的時代氣息，反應時時代的脈搏和時代精神。鮮明的針對性主題活動要從各年級的實際情況出發(fā)，符合班級特點，著重解決一些實際問題。如：“告別壞習慣”主題班會，要求每位同學搜集一則名人告別壞習慣的故事，要同學思考自己有哪些壞習慣；如何改正壞習慣兩個問題；3）確定發(fā)言對象。（四）競賽式主題班會這種形式的主題班會是針對學生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在 “兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性,或判斷社會熱點問題的是非性。既然如此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣” 第二、根據節(jié)令、紀念日確定主題 可以搞聯(lián)歡會，活躍班級氛圍，加強班集體的凝聚力。從教育意義上講，主題班會主要是使學生明確、統(tǒng)一和強化對某問題的認識。有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳婦。”財主也答應了。建議你以誠信或拾金不昧等詞作主題詞。⑷尋找內容（如何選擇內容？）確定主題后的資料收集，一定要配合學生的年齡，一定要配合學?；驎r代的要求，具有正確的導向，不能以個人的意志或主觀想法來引導學生。同樣，班會課的課型可與主題類型相同，例如勵志型班會課，感恩型班會課等。是指主題班會要充分運用多種藝術形式來突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強感染力，以求得到最佳教育效果。（四）主題班會教案要求標題指導思想目的要求形式（演講、辯論等）時間地點過程總結以上要求應清楚、明確地體現(xiàn)在教案中，并配有關資料、學生心得、發(fā)言稿等材料．（五）成功的主題班會有六“性”１、思想性。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學生的過程。主題內容的選擇應注意以下兩點問題：A、主題要有明確的目的性、較強的針對性。一般書寫“使學生了解??，掌握??”）（三）、活動形式（如辯論、競答、朗誦、調查等，形式要盡量靈活多樣。在準備、組織召開的過程中，班主任的指導思想通過學生的主體作用體現(xiàn)出來。愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時期，我們不但要賦予其新的內涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。班主任在開展教育活動的過程中，首先要了解學生的心理需求，要知道他們渴望得到什么。而有的主題班會，不管內容與主題是否相吻合，能否為主題服務，將主題班會變成了一個“大拼盤”“撿到籃里就是菜”。教學評估到位。形式應該新穎、活潑、豐富多彩。既提高了學生的道德認識，又鍛煉了寫作能力，可謂一舉多得。這種形式比較適合于高年級和中學生。如：革命理想教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義以及共產主義品德信念教育等。一節(jié)班會課，班主任的作用主要應表現(xiàn)在把握班會的方向和主題，提出設計構想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件。貫徹科學性原則就是圍繞主題科學地安排班會的每一個環(huán)節(jié)，使之貼近學生實際，注意層次性，符合學生年齡特征和認知規(guī)律。四、主題班會課的內容。城西小學結合2012年“”全國法制教育宣傳日活動，于12月4日下午，各班召開了法制教育主題班會。要讓學生在開完主題班會后能夠明理，思想認識加強，進而落實到行動上，做到知行統(tǒng)一。總結階段，班主任要發(fā)表總結性講話，強化教育效果。何為“自主性”，我們不能單純地把它理解成是學生擔當主持，這是非常片面的。這一主題目前還應用比較少，希望能有老師去嘗試一下這個主題?；顒?