法制教育班會課教案(參考版)
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載。新課小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點?！白鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑烙绕渲匾椃ㄒ?guī)定？quot。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。所以，制定關于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。）二、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注（板書）青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。比1986年增加1倍不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。教學過程：出示文字資料和圖片資料：第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”（見擴展資料）圖片：“三缺一，湊個手”第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光”圖片：地攤“游戲”莫伸向孩子等學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身心傷害。第五篇：班會課法制教育教案：預防和減少青少年犯罪作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載班會課法制教育教案：預防和減少青少年犯罪教學目標知識與技能：青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。本來，這是改掉壞毛病的好機會，管教干部也都很和氣，天天組織學習，講道理，也盡了心。偷得多了，十次八次不被發(fā)現(xiàn)，但總有一天會被發(fā)現(xiàn)的。見了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個蘋果，雖然心里害怕，但沒有被人發(fā)現(xiàn)，平安無事，心里覺得占了便宜，所以后來就不斷地干些小偷小摸的事。我現(xiàn)在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬要學好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。六、學生宣誓詞（參考）?！笨偨Y(jié)：由于法制觀念淡薄，法律知識欠缺，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。先王軍對著教室門踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，然后三人鉆進教室，毀壞教室內(nèi)其他東西，最后揚長而去。因為小強只有5歲，是未成年人，無民事行為能力，不能承擔民事法律責任，而大明已年滿15歲，對事情的后果有預知判斷，大明對小強進行“教唆”，造成后果，所以應該由大明承擔經(jīng)濟損失。大明對小強說：“小強，別人都說你厲害，你把車子上的東西打碎，我就說你真厲害！”聽完當即就拿起石頭砸
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