【正文】 請(qǐng)您們相信我們 3 班是最棒的。只要我們有一個(gè)堅(jiān)定的信念，我相信我們 3 班就會(huì)做得更好。給我們?nèi)粘５男谐虦p少了麻煩。我們也相信在蘇老師的帶領(lǐng)下我們六班會(huì)做的更好。文明守紀(jì)，不打架斗毆，從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，為三中貢獻(xiàn)力量。（提問(wèn)）艾合山：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)以及問(wèn)題的搶答，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的同學(xué)對(duì)于法律常識(shí)掌握的還不錯(cuò)。（請(qǐng) 3 個(gè)左右學(xué)生進(jìn)行回答）（互動(dòng)、表?yè)P(yáng)、提問(wèn)）沙地亞：同學(xué)們平時(shí)生活著校園里，生活在教室里，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊也有違反校紀(jì)校規(guī)的行為呢？遇到了這些問(wèn)題我們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)分三個(gè)小組討論。第三篇章： 沙地亞：其實(shí)在我們的校園中也有很多違反校規(guī)校級(jí)的行為。 艾合山：感謝兩位女生優(yōu)美的舞姿。 沙地亞：告訴你吧，剛才男生表演了小快板，我們女生也不甘示弱。搶答過(guò)程中男女生人數(shù)相當(dāng)，注意調(diào)節(jié)氣氛。我們搶答有個(gè)（規(guī)則）舉手以后點(diǎn)到名再答題，否則無(wú)效。接下來(lái)進(jìn)行問(wèn)題搶答，看看我們班級(jí)誰(shuí)是交通法規(guī)小達(dá)人。艾合山：（看完視頻）通過(guò)剛才的一段視頻，我看到了一組好可怕的數(shù)字，要是我們懂得交通法律的一些知識(shí)，在行走的路上遵守交通法規(guī)，我相信就會(huì)減少發(fā)生危險(xiǎn)的概率。第二部分篇章： 沙地亞：同學(xué)們，我們不僅僅需要懂得法律常識(shí)，在我們生活學(xué)習(xí)中，交通安全的法規(guī)也同樣重要。最終還會(huì)造成違法犯罪呢。（老師總結(jié)） 艾合山：感謝剛才為我們表演小品的各位同學(xué)。 艾合山：聽(tīng)你這么一說(shuō)，不懂法律太可怕。 艾合山：照你這么說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校里有時(shí)候 在不經(jīng)意間就觸犯了法律嗎？ 沙地亞：昨天中午，我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)中午在家玩游戲的時(shí)候，興奮的把一個(gè)飲料瓶子從 18 樓扔下來(lái)。要是沒(méi)有法律，我相信我們班級(jí)的課桌書(shū)包或許都沒(méi)有了呢？ 艾合山：有那么嚴(yán)重嗎？只要我不違法，就不會(huì)被法律找上麻煩。 沙地亞：話可不能那么說(shuō)，法律的存在是為了讓我們生活的更好、更加有序。合：《法在心中》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。 教育過(guò)程：上課 親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家下午好！沙地亞： 今天我們的課堂很不尋常，來(lái)了很多老師，讓我們用掌聲對(duì)到來(lái)的老師表示歡迎。 班主任寄語(yǔ)。 聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決的對(duì)策。 六、教學(xué)過(guò)程 通過(guò)小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。 選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。 四、教學(xué)方法 討論法 案例法 情景劇表演 五、課前準(zhǔn)備 讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。 三、重點(diǎn)內(nèi)容 加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。 二、教學(xué)目的 通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。 主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓?lè)與我們永遠(yuǎn)相伴！ 第五篇：法制教育主題班會(huì)教案 法制教育主題班會(huì)教案 二年級(jí)（ 3）班 法制教育主題班會(huì)教案 一、班會(huì)課設(shè)想： 由于學(xué)生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。 班主任老師總結(jié)。知識(shí)競(jìng)賽題目由法律知識(shí)中抽取。 ” 總結(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識(shí)，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。王軍對(duì)著教室門(mén)先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門(mén)板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開(kāi)始?xì)钠渌麞|西 ，后揚(yáng)長(zhǎng)而去。無(wú)奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。 叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說(shuō)他們多管管孩子。 案例二： 誰(shuí)應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任？ 曉雪今年 17 周歲。具體說(shuō)來(lái)，青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn)，即知法懂法，守法護(hù)法。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。同學(xué)們都有十七、八歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn) 在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？ （二）法律知識(shí)簡(jiǎn)介 將活動(dòng)前找好的資料印發(fā)成冊(cè)，分發(fā)給學(xué)生，由主持人帶頭集體學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí) （三）案例結(jié)合，討論法律案例 案例一：事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20 米的四樓摔了下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程 （一）班主任導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。為了更好地肩負(fù)并完成歷史賦予的重任，青少年必須用科學(xué)的理論武裝頭腦，必須具有堅(jiān)定的信念和廣泛的知識(shí)面，不僅要學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)。 新世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。廣大青少年只有學(xué)法懂法，才能樹(shù)立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民。 （ 2）通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)做跨世紀(jì) 合格公民。人生的路很漫長(zhǎng)，青少年時(shí)期是打基礎(chǔ)的階段。請(qǐng)同學(xué)分析 討論：生活及身邊的違法行為（結(jié)合我校偷竊事件，打架事件） 多媒體播放：青少年犯罪的心理分析（青少年犯罪十大征兆） 總結(jié)：（ 1）青少年處在一個(gè)特殊成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的傷害，尤其需要強(qiáng)化自我保護(hù)。青少年時(shí)代正是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的重要時(shí)期，只有學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，才能知道什么是合法，什么是違法，學(xué)會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。 通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，邁好人生的第一步。在對(duì)外交往中，法律也是調(diào)整國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的重要社會(huì)規(guī)范。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用愈來(lái)愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來(lái)愈密切?；顒?dòng)過(guò)程： 班主任： 同學(xué)們，常言道： “ 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。同時(shí)通過(guò)主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)資料的查找能力和對(duì)法制建設(shè)的熱情。 法制教育主題班會(huì)教案 活動(dòng)時(shí)間： 2024 年 3 月 活動(dòng)地點(diǎn)：八（ 3）班教室 活動(dòng)主題：遵紀(jì)守法，預(yù)防青少年犯罪 參加人數(shù)： 40 人 活動(dòng)目的：讓同學(xué)們了解法制的重要性以及中國(guó)日后法制的發(fā)展方向，聯(lián)系當(dāng)前青少年犯 罪現(xiàn)象和學(xué)校及班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)識(shí)法在身邊。切記，不能請(qǐng)把握自己的青春，拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，終究會(huì)被網(wǎng)絡(luò)毀了我們的人生。我 5 院曾有一名學(xué)生，因?yàn)樯暇W(wǎng)在網(wǎng)吧與外人搶網(wǎng)友，便采取暴力極端的方式實(shí)施了持刀打架行為，結(jié)果呢？受到了法 律的嚴(yán)懲，害人害已。 影響青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)。 影響青少的情感世界。 影響青少年誠(chéng)信品質(zhì)的形成。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)使處在成長(zhǎng)期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界相混淆。這種沉迷往往無(wú)法自拔，同毒品的成癮性是很相似的。 班會(huì)總結(jié)： (控制在 10 分鐘左右 )（另找一人） 有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的 “ 電子毒品 ” 。心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：向 “ 網(wǎng)吧 ” 告別！班會(huì)討論： (控制在 10 分鐘左右 )請(qǐng)同學(xué)們舉身邊的正面的例子來(lái)說(shuō)明適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的幫助，同時(shí)，舉反面的例子來(lái)說(shuō)明沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。 （三）主持人：大家都發(fā)表了對(duì)網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的見(jiàn)解。 （ 3）面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們?cè)撛趺崔k？ 基本答案：定時(shí)限量，請(qǐng)人監(jiān)督，定時(shí)檢查；注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，學(xué)生課余生活缺少樂(lè)趣，社會(huì)教育內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。提問(wèn)：（控制在 15 分鐘左右） （ 1）小學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？（請(qǐng)同學(xué)舉手回答） 基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。 （二）主持人：謝謝幾位同學(xué)的精彩表演，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝。班會(huì)中，同學(xué)們暢所欲言，許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有一定的益處，如通過(guò)玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂(lè)趣；通過(guò)上網(wǎng)可以查 詢資料，開(kāi)拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊端更多。 班會(huì)內(nèi)容：結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對(duì)少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長(zhǎng)的實(shí)際情況，開(kāi)展了 “ 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng) ” 主題班會(huì)活動(dòng)。這一案例給我們的啟示有 (abc)a、要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) b、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù) c、我國(guó)刑法懲治犯罪，保護(hù)人民 d、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù) 法制教育主題班會(huì)教案 陳忠國(guó) 活動(dòng)時(shí)間： 2024 年 12 月 6 日 活動(dòng)地點(diǎn)：九（ 3）班教室 活動(dòng)主題：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng) 活動(dòng)人數(shù)39 人 活動(dòng)目的 ： ，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)吧給他們帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，也堅(jiān)定了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(a)a、家庭保護(hù) b、學(xué)校保護(hù) c、社會(huì)保護(hù) d、司法保護(hù)（ 4）未成年人要依法自律，是指 (c)a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做 b 法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做 c 法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做 d 自覺(jué)遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情 （ 5）未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予 (a)a、特殊保護(hù) b、特殊關(guān)注 c、特殊照顧 d、特殊援 助 c、多項(xiàng)選擇題 （ 1）據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市 3 名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，因欠交 元，竟被金某用刀殺害。（ √ ） （ 6）有違法行為的我國(guó)未成年人，不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象?？梢?jiàn)保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。（ √ ） （ 3）社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。 法律知識(shí)檢測(cè) a、判斷題 （ 1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。 為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。 二、主要內(nèi)容 （一）你對(duì)法律知多少： 說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害?；顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并在班上進(jìn)行交流 . 第四篇：法制教育主題班會(huì)教案 法制教育主題班會(huì)教案 陳忠國(guó) 活動(dòng)時(shí)間： 2024 年 12 月 6 日 活動(dòng)地點(diǎn)：九（ 3）班教室 活動(dòng)主題 ：遵紀(jì)守法，預(yù)防青少年犯罪 參加人數(shù)： 39 人 活動(dòng)目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？ 答案：不 正確 （五）社會(huì)實(shí)踐 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣?huì)調(diào)查。 宣判后，小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書(shū)。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開(kāi)除小華學(xué)籍的決定。村委會(huì)干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書(shū)，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管 而拒絕。李某卻反唇相譏： “ 你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？ ” 請(qǐng)問(wèn)，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？ 答案：違法 例 ？