【正文】 及效果等五個方面對班會進行量化評估，以便揚長避短，促使班會課一步步走向規(guī)范化、科學(xué)化。七、主題班會的撰寫格式主題（若主題范圍很大可增加副標題）學(xué)校 班級 班主任姓名一、活動背景（介紹與主題相關(guān)的一些現(xiàn)狀及其呈現(xiàn)的問題。）總之，當班會引起學(xué)生的共鳴，當班會成為學(xué)生的期盼，當班會指引學(xué)生的心靈，當班會能使學(xué)生從中確立自己努力的方向，當班會能引課，導(dǎo)以健康積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中時，班會將是一堂最精彩的課。鮮明的教育性是主題班會的特質(zhì)。比如說“文明禮儀伴我行”的主題班會，內(nèi)容里有游戲《智力大比拼》、詩朗誦《再別康橋》、獨唱《感恩的心》、舞蹈《青春的旋律》等，所選的部分內(nèi)容與“文明禮儀”這一主題毫不相干，使得主題班會有名無實，成了沒有“主題”的“大雜燴”。學(xué)生表演是作為主題教育的有力支撐，才出現(xiàn)在主題班會課上的，它重在通過學(xué)生的表演來強化學(xué)生內(nèi)心的道德體驗，它需要學(xué)生真情的流露來張揚學(xué)生的德育需求，“教育”才是這堂課的根本，表演僅僅是個形式和輔助。二、如何上好主題班會：確立主題，制定目標首先，主題的確立必須要有明確的教育目的，自始至終要貫穿、滲透著極強的教育性。新年過后，發(fā)現(xiàn)班中的同學(xué)有了大把的零用錢之后，花錢請客的現(xiàn)象增多，就可以組織同學(xué)調(diào)查討論，召開《合理使用零花錢》的主題教育課。是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還是同學(xué)交往方面的指導(dǎo)，還是關(guān)于人生目標的確立等等方面的內(nèi)容，班主任都應(yīng)做充分的了解。（補充①“小”中見“大”—— “小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象中反映出的問題或所蘊含的道理。②大中見小——“大”指國內(nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實際。即貼近學(xué)生，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點，富有針對性地設(shè)計貼近他們年齡特點的主題活動，務(wù)本求實，針對實際問題，注重行為指導(dǎo)。如，新世紀，《公民道德實施綱要》的公布進一步推動了社會主義精神文明建設(shè)，對文明禮儀教育也提出了新的要求，在設(shè)計主題的過程中，“我做合格小公民”、“道德好習(xí)慣伴我成長”等主題就更新了八十年代的“講文明、樹新風”、“文明之花遍地開”。所以，班主任平時要細心觀察，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，把握他們思想的熱點和盲點，以便對癥下藥，借助于主題班會課，做好他們的思想教育工作。每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都應(yīng)該建立在學(xué)生的認知水平上，逐層深入，恰當?shù)剡x擇、組織、呈現(xiàn)教育內(nèi)容，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。新穎活潑的形式為的是讓學(xué)生在充滿情趣的氣氛中情感得到陶冶，興趣得到培養(yǎng)，認識得到提高，行為得到規(guī)范。要選好主持人，發(fā)動同學(xué)查閱、收集資料，準備好相關(guān)的文字內(nèi)容，主題班會涉及到的相關(guān)小品、歌舞、朗誦等事先要預(yù)備好、排練好。例如相關(guān)節(jié)目要預(yù)備好、排練好，但整個流程無需彩排，反復(fù)試上；涉及的一些討論發(fā)言或自由發(fā)言，可以給學(xué)生提示，但不可給現(xiàn)成的發(fā)言稿，盡量臨場發(fā)揮，體現(xiàn)臨場效果，假如一切都預(yù)備好，沒有給出一定的自由空間，主題班會往往會形式化，課雖然進入了預(yù)設(shè)好的程序，但德育淪為了一場秀，學(xué)生的道德體驗將大打折扣。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、引導(dǎo)和點撥，使學(xué)生及時認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的，認識到自己今后的努力方向。也就是在主題班會活動后要進行“追蹤教育”，及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。）（四）、活動準備（包括人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、多媒體的制作等）（五）、活動過程（一般簡案：寫清活動流程；主持人的串聯(lián)詞概括寫；詩朗誦、辯論等的具體內(nèi)容可省略，但主要意思需寫出；小品的過程內(nèi)容可省略，但小品的概要需寫；最后的班主任講話必不可少，一般控制在2分鐘左右。結(jié)合當前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點問題設(shè)計符合本班學(xué)生年齡特點的主題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“中學(xué)生戀愛利弊談”、“假如我是班長”等。向?qū)W生介紹新思維、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來如初三學(xué)生們雖都在忙于備戰(zhàn)中考，但思想也比較復(fù)雜，他們即將面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來信心不夠。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。（二）主題班會的設(shè)計原則“雙邊”性原則所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達到教育目的。包括班會的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動工作。開好班會。在班會的最后，班主任要小結(jié)。要注意結(jié)果的反饋主題班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會提供經(jīng)驗。就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學(xué)校的教育目標相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內(nèi)容。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個既是觀眾又是演員。學(xué)生思想品德的修養(yǎng)是以人類的豐富知識為載體的。增強主題班會的趣味性，有利于學(xué)生個性的合理發(fā)展。總之，搞好主題班會并沒有一個固定的模式。是德育課程體系的內(nèi)核，是德育工作的主陣地。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備好的個性、好的品質(zhì)、好的人格。即所有班會課都有主題。⑵班會課又可用上課的形式分類。也就是說：班會課的設(shè)計和活動過程，必須根據(jù)實際情況有目的、有意識、有范圍、有層次的構(gòu)思，使其工作有一定的計劃性和針對性。不要以為加入小品、加入動畫、加入圖像、加入音像等就是一節(jié)好的班會課，其實不然，一切的形式都應(yīng)是必需的，是為了論證論點或為了提高效率，是水到渠成，自然而然。對于小學(xué)生不要多講道理，應(yīng)以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。班主任的立場、觀點最能影響學(xué)生，所以一定要慎重。班會課的主導(dǎo)人多數(shù)是班主任，所以班主任的德育知識素質(zhì)是上好一節(jié)班會課的關(guān)鍵。目前還有一種發(fā)展趨勢就是班主任要學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)技術(shù)，走專業(yè)化道路，把團體心理輔導(dǎo)技術(shù)引進班會課，讓學(xué)生體驗和感悟，使班會課更容易產(chǎn)生效果。例：《人最重要的美德是什么？》班會目的：讓學(xué)生知道一個人應(yīng)具備哪些美德才會贏得別人的尊重。班會過程：一、老師的開場白：同學(xué)們，我們中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，如勤勞、勇敢、寬容、正直、誠實守信、善良、團結(jié)等等。三、各組長發(fā)言。于是，他找來一個人，對他說：“我把你關(guān)進一間小屋子，這間屋子只有一個門和一個窗子。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一年就要到了。找來找去，財主找到一張小紙條，上面寫著一行字：“我這一年中讀了很多書，認識到世界上有比物質(zhì)更重要的?？隙▽W(xué)生回答后講第二個故事?？墒窍眿D討厭年老的婆婆，不愿婆婆住在房間里。一個夏天的夜晚，婆婆以為媳婦已經(jīng)入睡，就悄悄地從草棚出來辦點事?！彪y得與兒子在一起待一會兒的母親高高興興地跟著兒子走了。到了河灘上，正好在母親被石頭絆倒的地方，他也被那塊石頭絆倒了。故事（三）銀行女職員的故事（或者賈里的故事）臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧?！辟Z里對爸爸說。老師評價后小結(jié)：今天大家提到的美德都比較重要，愿我們每個同學(xué)都能具備更多的美德。布置作業(yè)：回去后，寫一篇《我用美德“包裝”自己》的文章。例如，在思想上，增強判斷正確與錯誤的能力；在道德上，提高對善、惡的識別能力；在審美活動上，提高對美丑的認識能力等。學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強。主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動適時地幫助學(xué)生澄清是非，提高認識。三月份可以開展“學(xué)雷鋒，樹新風”主題班會“讓我們記住母親的生日”主題親情教育主班會活動。Ｃ、我們學(xué)校當前的重點工作：創(chuàng)余杭區(qū)首批行為規(guī)范教育示范學(xué)校 Ｄ、教育學(xué)生的主題做一個不防礙他人的人 第四、依據(jù)實際情況選擇主題 １、社會實際社會對學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素。第五、利用一些事例、事件確定主題 例如：云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。清華大學(xué)大學(xué)生劉海洋。我偶爾看到的一組數(shù)據(jù)（說中國每天自殺的人數(shù)是５００人，每年死于自殺的有２５萬人至２７萬人，還有２００萬人自殺沒有成功）這都是我們開展“尊重生命，敬畏生命”、“讓生命之花綻放得更精彩，做個有心人三、主題班會的形式。常見的主題班會形式有以下幾種：（一）論理式主題班會 這種班會主要是對問題進行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認識。如：“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”, “生活教育了我”“讀后感、觀后感”等主題班會就可以采用這種形式。這種形式的主題班會是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機會；也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機會；還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機會。競賽內(nèi)容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。它往往與社會的紀念活動、慶?；顒雍吓摹Ｒ⒁饧o念性班會教育效果的延伸，不要紀念日一過，班會上所得到的也就消失殆盡。實踐性的班會的特點是耳聞目睹、有真情實感，能對教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會快。如：辯論式主題班會要選出正反方的辨手；以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”為主題的班會要選出每科成績拔尖的學(xué)生來談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；4）召開班干部會議。到時，控制班會場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導(dǎo)外，一般由主持人來把握。比如：在“告別壞習(xí)慣”主題班會中，可以讓同學(xué)們把平時的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來。比如：辯論式主題班會，正、反辯手的書桌擺到教室的最前面，分開正反兩方，正方選手坐在一邊，反方選手坐在另一邊，排八字形，辨手面對觀眾，下面分成兩塊，分別坐著其拉拉隊員。深刻的教育性把深刻的道理溶入學(xué)生原意接受、有啟發(fā)性的課堂中。良好的實效性主題活動要切切實實解決學(xué)生的一些實際問題，使學(xué)生有收益，有進步六、主題班會的誤區(qū)無準備班會班主任事先沒有準備，上臺東拉西扯，興致高時45分鐘收不住，沒興致時就改自習(xí)