【正文】 通過創(chuàng)建班組安全文化，打造本質(zhì)安全型班組。建立以安全價(jià)值觀為核心的安全理念。二是要堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨，創(chuàng)建班組安全文化。要堅(jiān)持以人為本的安全方針，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍。五、抓好安全宣傳教育，營(yíng)造濃厚安全氛圍，創(chuàng)建班組安全文化?！坝?xùn)練”就是對(duì)全員進(jìn)行安全準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，對(duì)新上崗和轉(zhuǎn)崗的員工進(jìn)行訓(xùn)練、對(duì)醫(yī)療救護(hù)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練等；“演習(xí)”就是定期對(duì)員工進(jìn)行避災(zāi)演習(xí)，使每一位員工熟知自身所在工作地點(diǎn)的避災(zāi)線路，并在員工培訓(xùn)過程中針對(duì)各工種的應(yīng)急逃生進(jìn)行專門的考試。“觀測(cè)”是通過召開事故案例分析會(huì)和開展“我談身邊驚險(xiǎn)事例”座談會(huì)等方式，培養(yǎng)員工對(duì)作業(yè)環(huán)境隱患及險(xiǎn)情預(yù)兆的認(rèn)知能力；“果斷”是通過列出種種緊急狀態(tài)下正確避險(xiǎn)方法，培養(yǎng)員工對(duì)可能發(fā)生的傷害敢于正確果斷處置；“排除”是在保證生命健康安全的前提下，告訴員工在什么情況下，采取什么手段和方式對(duì)發(fā)生的險(xiǎn)情進(jìn)行排除。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。二是堅(jiān)持普訓(xùn)、輪訓(xùn)和特訓(xùn)相結(jié)合，通過實(shí)施“職工技能 行動(dòng)計(jì)劃”和安全素質(zhì)工程，并嚴(yán)格考核規(guī)范職工操作行為，逐步提高員工的操作技能和理論水平，提高員工的事前預(yù)防能力、緊急處置能力和自救互救能力。強(qiáng)化崗位職工行為規(guī)范控制流程、引導(dǎo)職工自覺參加安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、進(jìn)行崗位練兵、開展作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作手指口述、正確行使煤礦 “十項(xiàng)安全生產(chǎn)權(quán)利”等措施，將“八自”工作落到實(shí)處。我認(rèn)為應(yīng)在全體職工中開展以個(gè)人自我規(guī)范、自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我創(chuàng)新、自我展現(xiàn)、自我保安、自查隱患、自我評(píng)定等“八自”為主要內(nèi)容的職工自律活動(dòng)，突出職工個(gè)人的安全主體地位，調(diào)動(dòng)職工的安全工作自覺性和主動(dòng)性。落實(shí)班長(zhǎng)安全責(zé)任制，做到持證上崗，嚴(yán)禁“三違“，形成全員按章作業(yè)。每日開工前由班長(zhǎng)召集職工點(diǎn)名，并進(jìn)行出工前的安全宣誓，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)存在的問題一一向大家交清，檢查特殊工種持證情況，根據(jù)能力大小進(jìn)行分工。班組長(zhǎng)要在每天工作完畢，詳細(xì)的將本班的工程質(zhì)量一一驗(yàn)收，及時(shí)整改，對(duì)存在問題手拉手，口對(duì)口給下一班交清。班組長(zhǎng)堅(jiān)持不間斷巡查自己施工范圍內(nèi)的所有情況，做到心中有數(shù)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。下班后，召開班后會(huì)，小結(jié)當(dāng)班的工作情況，發(fā)現(xiàn)的隱患，發(fā)生的“三違”要認(rèn)真填寫當(dāng)班工作日記，做好每日安全質(zhì)量評(píng)定。保證把班組安全管理落到實(shí)處，我認(rèn)為應(yīng)抓好五方面工作：一是堅(jiān)持規(guī)范班前會(huì)制度。三、規(guī)范區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度建設(shè)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力 班組安全建設(shè)要取得實(shí)效，建立長(zhǎng)效機(jī)制就必須有制度作保障?！八淖ァ笔且ガF(xiàn)場(chǎng)管理，抓全過程的操作程序和工程質(zhì)量，抓當(dāng)班的記分工資分配，抓交接班后的隱患處理和安全確認(rèn)。二是實(shí)施動(dòng)態(tài)式管理，實(shí)行程序化、精細(xì)化管理，將班組成員每一天、每一時(shí)、每一事全過程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。完善班組考核，強(qiáng)化自主、動(dòng)態(tài)管理的真正能力。三是將作業(yè)規(guī)程的重要環(huán)節(jié)納入一日一題學(xué)習(xí)中，月未統(tǒng)一考試。一是每一項(xiàng)工程在開工前，由班組長(zhǎng)先進(jìn)行熟悉掌握作業(yè)規(guī)程，建立班組長(zhǎng)學(xué)規(guī)程考核檔案。四是建立工作環(huán)節(jié)質(zhì)量專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)制，將工程質(zhì)量和安全與工資緊密掛鉤。落實(shí)程序化操作責(zé)任，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)范操作行為。二是對(duì)本班“三違”人員采取幫教—警告—檢查—脫產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)行處理。班組自主管理好本班安全和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。三是班組長(zhǎng)對(duì)本班職工的學(xué)習(xí)筆記定期檢查，對(duì)程序化操作定期進(jìn)行考核，促進(jìn)培訓(xùn)效果。一是組織本班職工本著“干什么、學(xué)什么、考什么”的原則，堅(jiān)持“一日一題”和“一日一技”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在班組自主動(dòng)態(tài)管理方面我認(rèn)為應(yīng)從四個(gè)環(huán)節(jié)抓起。副班長(zhǎng)主抓生產(chǎn)任務(wù)，強(qiáng)化成本管理。只有這樣，才能被班組成員尊重和信任，帶領(lǐng)大家促進(jìn)班組安全建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展。四是當(dāng)一名學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)，通過組織職工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高職工的綜合素質(zhì)。二是當(dāng)好一名安全型的班組長(zhǎng)，抓好班組職工安全教育，教育職工遵章守紀(jì)，杜絕“三違”，抓好互保聯(lián)保工作。要使班組長(zhǎng)成為一個(gè)全面素質(zhì)高的管理者。（二）進(jìn)一步提高班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)。要制定《班組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗管理辦法》，從班組長(zhǎng)的任職條件、聘用、管理、考核都要有明確的規(guī)定，使競(jìng)聘上崗遵循公正、公開、透明的原則，由職工民主選舉出的優(yōu)秀班組長(zhǎng)，使隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)放心，職工滿意，避免了過去由單位領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人說了算和拉關(guān)系、走后門的弊端，選出的班組長(zhǎng)要進(jìn)行聘任上崗承諾發(fā)言，說出怎樣發(fā)揮自己的管理智慧，帶領(lǐng)全班成員實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。（一）從本單位實(shí)際出發(fā)，選出有公信力職工認(rèn)可、工作能力強(qiáng)、有極強(qiáng)責(zé)任心的班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的重中之重。一、選好班組長(zhǎng)是班組安全建設(shè)的關(guān)鍵班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，站在現(xiàn)場(chǎng)管理的最前沿，肩負(fù)著指揮控制班組安全生產(chǎn)的責(zé)任，班組長(zhǎng)是過程管理的主體，班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理。只有將班組的安全工作扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地開展下去，才能抵御各類突發(fā)事故，才能確保企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)健發(fā)展?？梢哉f煤礦企業(yè)安全工作關(guān)鍵在現(xiàn)場(chǎng)，根基在班組。運(yùn)輸隊(duì)：楊吉龍第五篇：淺談如何加強(qiáng)煤礦班組建設(shè)淺談如何加強(qiáng)煤礦班組建設(shè)防突隊(duì)：王貫鎖 2010515淺談如何加強(qiáng)煤礦班組建設(shè)班組是煤礦企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)。運(yùn)輸隊(duì)以上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，按照精細(xì)化管理的要求，認(rèn)真落實(shí)班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制和班組員工崗位安全責(zé)任制，讓班組職工共同承擔(dān)起抓好安全的責(zé)任，認(rèn)真抓好規(guī)程，措施的學(xué)習(xí)，使職工切實(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)。運(yùn)輸隊(duì)始終堅(jiān)持把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)成工作的根本出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際，有側(cè)重地健全和完善了質(zhì)量驗(yàn)收檢查制度，明確分工落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰，為職工創(chuàng)造了一個(gè)良好、寬松的工作環(huán)境，構(gòu)筑起了安全生產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)屏障。因此，運(yùn)輸隊(duì)班組要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷健全完善對(duì)班組管理制度，勞動(dòng)紀(jì)律，工資獎(jiǎng)金分配、職工出勤、現(xiàn)場(chǎng)交接班、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，工作管理考核及獎(jiǎng)懲辦法都做出了明確規(guī)定。三、規(guī)范機(jī)制，科學(xué)管理，不斷探索班組建設(shè)的途徑、方法。在班組建設(shè)和班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)上，運(yùn)輸隊(duì)在執(zhí)行礦、隊(duì)各項(xiàng)制度的同時(shí)，結(jié)合本班組實(shí)際，制定了隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、組織的崗位職責(zé)，工作標(biāo)準(zhǔn)和具體管理考核辦法，強(qiáng)化目標(biāo)管理，實(shí)行成績(jī)考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，使班長(zhǎng)、組長(zhǎng)增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感，自覺做到履行職責(zé)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力把工作做對(duì)做好，提高班長(zhǎng)在班組員工中的威望，增強(qiáng)了凝聚力，戰(zhàn)斗力和號(hào)召力。為更好地為安全生產(chǎn)和整體工作引航定向，加油鼓勁，運(yùn)輸隊(duì)堅(jiān)持從工作實(shí)際需要出發(fā)，緊緊把握班組職工思想脈搏，加強(qiáng)班組整體建設(shè)，我們將按照“沒有進(jìn)步，便是退步”的激勵(lì)理念為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化作業(yè)流程，加強(qiáng)運(yùn)輸設(shè)備維護(hù)質(zhì)量，制定切實(shí)可行，行之有效的獎(jiǎng)罰機(jī)制，不斷激勵(lì)職工的工作熱情，從而實(shí)現(xiàn)隊(duì)里的規(guī)劃目標(biāo)。第四篇：加強(qiáng)班組建設(shè),提高企業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)班組建設(shè)，提高企業(yè)素質(zhì)班組是企業(yè)最基層的行政單位，是企業(yè)的細(xì)胞，處在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最前沿，職工們的主人翁地位和作用首先要在班組得到充分體現(xiàn)，加強(qiáng)班組的建設(shè)，是增強(qiáng)企業(yè)“三個(gè)文明”建設(shè)落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)，是增強(qiáng)企業(yè)活力，提高企業(yè)整體素質(zhì)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)班長(zhǎng)的素質(zhì)和能力建設(shè)，促進(jìn)班組長(zhǎng)更好的履行職責(zé)、充分發(fā)揮其崗位作用，是企業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，也是企業(yè)面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子。同時(shí)，組織全體人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，最終使班組整體素質(zhì)大大提高。實(shí)事求是地說，最熟悉線路設(shè)備位置，最了解要害部位的是班組長(zhǎng)，最能及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)事故隱患的也是班組長(zhǎng)，而隱患最終排除也要靠班組長(zhǎng)組織，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接操作者和管理者，業(yè)務(wù)水平的高低，也直接影響著班組的工作質(zhì)量和管理水平。這樣才能，充分調(diào)動(dòng)全班人員的積極性和創(chuàng)造性，提高整個(gè)班組人力資源的使用效率和效益。營(yíng)造和諧的班組氛圍，拓展交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)班組的凝聚力和創(chuàng)新能力，也是班組長(zhǎng)的重要職責(zé)。因此，班組長(zhǎng)要具備較強(qiáng)的組織能力，重視加強(qiáng)班組員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育，通過民主管理、文化陶冶和有效的思想政治工作，把廣大員工組織起來，把力量凝聚起來，才能形成合力，把班組建設(shè)成心往一處想、勁往一處使的堅(jiān)