【正文】 參考答案：二級(jí)指標(biāo)：（1）具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．文檔和背景資料不足——適當(dāng)增加文檔和背景資料內(nèi)容。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．交互性稍差，缺乏層次——設(shè)置一定的鏈接。參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1．課件內(nèi)容充實(shí)，有啟發(fā)性。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考、培養(yǎng)學(xué)生欣賞對(duì)稱美。十九、請(qǐng)觀看小學(xué)數(shù)學(xué)課程多媒體教學(xué)演示文稿《美麗的軸對(duì)稱圖形》，試根據(jù)給出的多媒體課件教育性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。優(yōu)點(diǎn)：（1）．課件內(nèi)容的組織深入淺出，畫面簡(jiǎn)潔美觀，布局均衡大方，整體風(fēng)格一致。（3）．針對(duì)性強(qiáng)：知識(shí)密度合理，深入淺出，無干擾信息。參考答案：二級(jí)指標(biāo)：（1）具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5．文檔和背景資料不足——適當(dāng)增加文檔和背景資料內(nèi)容。3．缺少學(xué)習(xí)過程——提供從確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容，到學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等步驟的完整學(xué)習(xí)過程。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．交互性稍差，缺乏層次——設(shè)置一定的鏈接。參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1．課件內(nèi)容充實(shí)，有啟發(fā)性。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考。十七、請(qǐng)觀看小學(xué)數(shù)學(xué)課程多媒體教學(xué)演示文稿《找規(guī)律》，試根據(jù)給出的多媒體課件教育性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。3適應(yīng)教學(xué)對(duì)象需要，內(nèi)容正確“精練”，選題恰當(dāng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。參考答案：1教學(xué)目標(biāo)明確，符合教學(xué)規(guī)律。4顏色搭配觀感舒適。2版面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀。十五、觀看《美麗的拖鞋》教學(xué)片斷，依據(jù)多媒體課件的評(píng)價(jià)指標(biāo)中藝術(shù)性一級(jí)指標(biāo)，給出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)，至少三條。2．文檔和基礎(chǔ)知識(shí)不足——適當(dāng)增加文檔和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。2．課件操作簡(jiǎn)單，適合課堂演示使用。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu),良,中,差。2．恰當(dāng)應(yīng)用音效和切換方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)任務(wù)至少要具備這樣幾個(gè)特征：（1）任務(wù)的目標(biāo)明確，活動(dòng)結(jié)果易生成和提交（2）任務(wù)的活動(dòng)形式不應(yīng)超出學(xué)習(xí)者的行為能力之外（3）任務(wù)的完成依賴于網(wǎng)絡(luò)資源（4）任務(wù)的完成依賴于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)伙伴之間的合作和幫助（5）任務(wù)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)能引發(fā)學(xué)習(xí)者高級(jí)思維活動(dòng)十四、請(qǐng)觀看Powerpoint課件《微生物》，試根據(jù)給出的Powerpoint課件藝術(shù)性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。十三、請(qǐng)觀看信息技術(shù)課《夢(mèng)在網(wǎng)上飛》的視頻教學(xué)片段，評(píng)價(jià)本課中多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)是否合理、有效。媒體手段運(yùn)用簡(jiǎn)單有效，特別適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。請(qǐng)分析在教學(xué)片段中運(yùn)用到了哪些教學(xué)媒體，媒體使用是否恰當(dāng)，并評(píng)述。：根據(jù)圖片適時(shí)引導(dǎo)、設(shè)置疑問讓學(xué)生有目的的觀看十一、結(jié)合教學(xué)實(shí)錄片段——《三角形內(nèi)角和》，請(qǐng)分析在教學(xué)片段中運(yùn)用到了哪些教學(xué)媒體，請(qǐng)?jiān)u價(jià)媒體使用是否恰當(dāng)。在該視頻教學(xué)片段中，任課教師借助于圖片這種教學(xué)媒體資源設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握檢索網(wǎng)絡(luò)資源資源的方法，并根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)收集的資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，挑選出有效的教學(xué)資源供學(xué)生參考，可以使學(xué)習(xí)活動(dòng)更有效。試評(píng)價(jià)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，并給出解決策略。另外，許多網(wǎng)站是為成人或高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，因而內(nèi)容過難，不易學(xué)生理解。九、一位教師在教學(xué)“脊椎動(dòng)物”單元，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在網(wǎng)站資源中搜集信息，并參照搜集的信息撰寫論文。八、請(qǐng)觀看小學(xué)語文《 我為新家來設(shè)計(jì) 》一文的視頻教學(xué)片段。2．缺少學(xué)習(xí)交流區(qū)——設(shè)置論壇或討論區(qū)等。3．網(wǎng)站操作簡(jiǎn)單，穩(wěn)定性強(qiáng)，適宜學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu),良,中,，2，4為良3為優(yōu)參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1．音效與主題吻合，吸引瀏覽者興趣。3．針對(duì)性強(qiáng)：知識(shí)密度合理，深入淺出，無干擾信息。二級(jí)指標(biāo)：1．具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4．文檔和背景資料不足——適當(dāng)增加文檔和背景資料內(nèi)容。2．缺少學(xué)習(xí)過程——提供從確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容，到學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等步驟的完整學(xué)習(xí)過程。3．課件主題突出，能體現(xiàn)真實(shí)情感。優(yōu)點(diǎn)：1．課件內(nèi)容充實(shí)，有啟發(fā)性。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考。六、觀看中學(xué)語文課程多媒體教學(xué)演示文稿《背影》，試根據(jù)給出的多媒體課件教育性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。3．文檔和基礎(chǔ)知識(shí)不足——適當(dāng)增加文檔和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．缺少測(cè)驗(yàn)題——設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題和參考答案，考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1．課件內(nèi)容的組織深入淺出，畫面簡(jiǎn)潔美觀，布局均衡大方，整體風(fēng)格一致。3．針對(duì)性強(qiáng)：知識(shí)密度合理，深淺出，無干擾信息。1．具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要適時(shí)使用廣播教學(xué)，便于對(duì)學(xué)生的控制和課堂教學(xué)的控制。教師利用網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意以下問題：（1）整理的資料不宜太多，學(xué)生瀏覽不過來。這是小學(xué)語文課新知識(shí)學(xué)習(xí)課，在該視頻教學(xué)片段中，任課教師借助于音頻、圖片等多種教學(xué)媒體資源設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。3．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生討論，和與本專題相關(guān)的內(nèi)容相鏈接，讓學(xué)生自主探究。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．交互性稍差，沒有學(xué)習(xí)交流區(qū)——設(shè)置論壇或討論區(qū)等。2．網(wǎng)站閱讀、瀏覽無障礙，上下頁(yè)轉(zhuǎn)換自如，鏈接準(zhǔn)確無誤。三、請(qǐng)觀看專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站《與網(wǎng)癮面對(duì)面》，試根據(jù)給出的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教育性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。要點(diǎn)：；；；；；，層次清晰等，答出3條就可給分。2。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇媒體，優(yōu)化教學(xué)效果 2．借助媒體，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知劣勢(shì)：1。（5分）河北省教師計(jì)算機(jī)考試評(píng)價(jià)題及答案一、請(qǐng)觀看課堂教學(xué)實(shí)錄片段—中學(xué)語文《走進(jìn)戲曲》，評(píng)價(jià)信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)劣性。（4分）簡(jiǎn)述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡(jiǎn)單陳述理由。（5）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的引用（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)協(xié)作精神要求：根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。（3）掌握公式的組成及其輸入。47．綜合題：（20分）課題：公式的使用（選自初中第四冊(cè)Excel部分）內(nèi)容：Excel計(jì)算公式的使用 某教師撰寫了如下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能（1）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的含義。（4分）各水平的要求 行為動(dòng)詞 A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查 B．理解水平②分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷 C．遷移應(yīng)用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉 參考答案： A①B ②C③46．在信息技術(shù)教學(xué)中，“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式的效果要好，運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，對(duì)其原因進(jìn)行分析（6分）參考答案：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。③參考答案：①A mod B（或者：A（AB）＊B）② R=0（或者：Not R0）③ A 45．信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握要求的描述可以歸納為知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。程序（VB）如下，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌虾线m內(nèi)容。（4分）參考答案： 方法1：在輸入的的身份證號(hào)碼前輸入半角的單引號(hào)，適用于輸入數(shù)據(jù)量不多時(shí)； 方法2：首先設(shè)置要輸入身份證號(hào)碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號(hào)碼。四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40分）43．身份證號(hào)碼有15位或18位數(shù)字，在Excel2003中，整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入12位有效數(shù)字，超過12位將使用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示，直接輸入身份證號(hào)碼將造成信息的丟失。⑷針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。⑵正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認(rèn)為學(xué)生是差生，很愚蠢。42．結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。41．填空，每空1分，共5分。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。自上世紀(jì)80年代開始，中國(guó)科技大學(xué)就在全國(guó)招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過全國(guó)奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì)，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的，每個(gè)人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能是存在差別的。A．HTTP協(xié)議 B．TCP/IP協(xié)議 C．POP3協(xié)議 D．FTP協(xié)議 36．使用FTP服務(wù)下載文件時(shí)，不需要知道的是（）。A．TCP／IP B．ROM／RAM C．IPX／SPX D．NetBEUI 17．PC機(jī)在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是（）。A．41 B．40 C．40．52 D．ERROR 11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統(tǒng)計(jì)表，那么應(yīng)當(dāng)使用（）。A．16位 B．32位 C．8位 D．4位9．以下關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)處理的類型中，最全面的是（）。A．被破壞的程序 B．已損壞的磁盤C．帶細(xì)菌的磁盤 D．具有破壞性的特制程序 7．下面列出的條目中，數(shù)據(jù)庫(kù)的主要特點(diǎn)是（）。A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX 5．下列不屬于代理服務(wù)器的作用的是（）。A．通過衛(wèi)星遙感遙測(cè) B．通過購(gòu)買書籍 C．通過互聯(lián)網(wǎng)查找 D．通過閱讀報(bào)紙2．如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為（）。下列不能表示該區(qū)域的一項(xiàng)是（）A．C2：D4 B．C4：D2 C．D4：C2 D．C2：D2 12．已知字符A的ASCII碼是0100000lB，字符D的ASCII碼是：（）A．010000llB B．01000100B C．01000010B D．0100011lB 16．鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的什么設(shè)備?（）A．控制 B．輸入 C．輸出 D．點(diǎn)菜單17．下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（）A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快 B．電子郵件又稱Email C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件D．通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件不需要知道對(duì)方的郵件地址也可以發(fā)送 18．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)是（）A．增大容量 B．加快計(jì)算 c．共享資源 D．節(jié)省人力19．在Excel狀態(tài)下，AVERAGE的功能是（）A．求B4：c8所有單元格的平均值 B．求B4：C8所有單元格的和 C．求B4：c8所有單元格的最小值 D．求B4：c8所有單元格的最大值20．以下哪種不是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中常用的通信介質(zhì)（）A．雙絞線 B．同軸電纜 C．光纜 D．電線2010年初中信息技術(shù)特崗教師招聘考試仿真考題專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、單項(xiàng)選擇題。1．用高級(jí)語言編寫的程序稱為（）A．源程序B．應(yīng)用程序 C．用戶程序D．實(shí)用程序2．在windows2000中，回收站的功能是（）A．恢復(fù)從硬盤上刪除的文件或文件夾 B．恢復(fù)從軟盤上刪除的文件或文件夾 C．恢復(fù)剪切掉的文檔D．恢復(fù)從光盤上刪除的文件或文件夾7．在二進(jìn)制的算術(shù)運(yùn)算中，1+1等于（）A．1 B．2 C．10 D．O 8．下列哪一按鈕不是Word中格式工具欄中的對(duì)齊按鈕（）A．兩端對(duì)齊B．左對(duì)齊c．右對(duì)齊D．居中在字體格式中9．在默認(rèn)情況下，Excel2000文檔的擴(kuò)展名是（）A．．B．xls．C．ppt．D．txt．10．在Excel中按文件名查找時(shí)，可用單個(gè)（）字符代替任意。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤8:下面不是樂高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤9:樂高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤5:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤10:制作一個(gè)走迷宮的機(jī)器人，應(yīng)該使用那些傳感器（）A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器ABCD答案：B 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:“認(rèn)識(shí)樂高機(jī)器人”一節(jié)里開頭播放的視頻的名稱是：A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來生活 C 未來機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤 2:超聲波傳感器是用來檢測(cè)（）的。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答案：A 錯(cuò)誤3:樂高EV3機(jī)器人是樂高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤4:下面不是樂高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤 5:9898有幾個(gè)紅外傳感器A 0 B 1 C 2 D 3 ABCD答案：A 錯(cuò)誤6:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)馬達(dá)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤7:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤 8:超聲波傳感器是用來檢測(cè)（）的。A1 B2 C3 D4 ABCD