中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準(參考版)
2024-10-26 20:45本頁面
【正文】 三、能夠利用信息技術(shù)促進全體學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，保證學(xué)生公平受益 1．能確定在學(xué)校、社會、家庭等環(huán)境中影響公平使用技術(shù)的因素，并盡力促進學(xué)生的公平受益； 2．能利用技術(shù)來幫助有特殊需要的學(xué)生，適應(yīng)他們的生理、心理需求，促進他們的學(xué)習和發(fā)展。 具體內(nèi)容： 一、能促進學(xué)生合理、合法地使用信息技術(shù) 1．了解與信息技術(shù)相關(guān)的法律、倫理問題，包括版權(quán)、隱私以及技術(shù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和信息的安全問題等； 2．能示范、傳授與技術(shù)使用有關(guān)的法律和道德習慣。 具體內(nèi)容： 一、能利用網(wǎng)絡(luò)或演示文稿軟件等工具與同事、專家進行教學(xué)研討和經(jīng)驗交流； 二、利用網(wǎng)絡(luò)等促進學(xué)校與學(xué)生父母或其他監(jiān)護人的溝通； 三、能通過教育網(wǎng)站了解有關(guān)教改信息和教學(xué)研究成果； 四、在有適當機會時能夠通過遠程培訓(xùn)提高自己的教學(xué)能力，實現(xiàn)終身學(xué)習； 五、對新出現(xiàn)的技術(shù)資源表現(xiàn)出積極的關(guān)注； 六、能認識新出現(xiàn)的技術(shù)資源在滿足個人生活、終身學(xué)習和實際工作需求方面的潛力。 三、能夠?qū)ψ约夯谛畔⒓夹g(shù)的教學(xué)活動進行有效的反思和評價 1．能夠準確地判斷課程目標的達成情況； 2．能夠判斷所使用的信息技術(shù)是否適合學(xué)生的發(fā)展水平和特點； 3．能夠綜合各方面的信息客觀地評價信息技術(shù)在教學(xué)中所發(fā)揮的作用，發(fā)現(xiàn)其中的成功和不成功之處； 4．能針對教學(xué)中存在的問題進行原因分析，提出相應(yīng)的改進方法。 具體內(nèi)容： 3 一、能夠采用多種方法，對學(xué)生基于信 息技術(shù)的學(xué)習活動進行適當?shù)脑u價 1．能夠設(shè)計、采用適當?shù)脑u價標準（量規(guī)）來評價學(xué)生利用信息技術(shù)所完成的作業(yè)、作品，區(qū)分其中所反映出的學(xué)科能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力； 2．能夠收集、記錄、利用學(xué)生保存下來的過程性產(chǎn)品（包括草稿文檔、筆記文檔、數(shù)據(jù)文件、 BBS 發(fā)言或等）進行過程性評價； 3．能夠?qū)W(xué)生合作完成的作業(yè)、作品進行適當評價，對小組表現(xiàn)及小組成員的貢獻作
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