【正文】 音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器ABCD答案：B 錯(cuò)誤2:“認(rèn)識(shí)樂高機(jī)器人”一節(jié)里開頭播放的視頻的名稱是： A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來生活 C 未來機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤3:程序一般有（）種結(jié)構(gòu)。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯(cuò)誤5:一個(gè)40齒齒輪,一個(gè)5齒齒輪求最大齒輪比()A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 ABCD答案：A 錯(cuò)誤6:樂高EV3機(jī)器人是樂高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤7:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)馬達(dá)。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：A 錯(cuò)誤17:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)ABCD 答案：A 錯(cuò)誤8:布魯姆把知識(shí)領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個(gè)不同的層次，正確的是（）。A1000B900C860D724 ABCD答案：D 錯(cuò)誤18:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：C 錯(cuò)誤9:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A5B10C20D100 ABCD答案：B 錯(cuò)誤一:判斷題（每小題5分）1:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：C 錯(cuò)誤12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個(gè)O代表Open（開發(fā)），第二個(gè)O代表Online（在線），C代表（）。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時(shí)空限制，突破思維限制和改變教師角色。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：C 錯(cuò)誤14:透過一個(gè)簡(jiǎn)單的（）游戲，來讓孩子們動(dòng)腦去找出標(biāo)志與實(shí)物之間的關(guān)聯(lián)性。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤5:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育B是讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)ABCD答案：D 錯(cuò)誤17:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評(píng)價(jià)反饋、提煉升華。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤二:單選題（每小題5分）6:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A1000B900C860D724 ABCD答案：D 錯(cuò)誤17:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力ABCD答案：A 錯(cuò)誤7:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力ABCD答案：A 錯(cuò)誤18:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。A識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造B識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造C識(shí)記、應(yīng)用、理解、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造D識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)ABCD答案：A 錯(cuò)誤8:翻轉(zhuǎn)課堂是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化兩個(gè)階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式ABCD答案：A 錯(cuò)誤20:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：C 錯(cuò)誤10:信息化教學(xué)資源是增強(qiáng)教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段ABC答案：B 錯(cuò)誤11:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動(dòng)中、（）中形成和發(fā)展的。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：A 錯(cuò)誤一:判斷題（每小題5分）1:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：A 錯(cuò)誤11:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：B 錯(cuò)誤3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時(shí)空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤二:單選題（每小題5分）6:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造B識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造C識(shí)記、應(yīng)用、理解、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造D識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)ABCD答案：A 錯(cuò)誤15:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤4:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動(dòng)，并理解活動(dòng)中的知識(shí)。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：A 錯(cuò)誤14:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時(shí)空限制、突破思維限制和（）。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時(shí)空限制，突破思維限制和改變教師角色。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：A 錯(cuò)誤11:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個(gè)O代表Open（開發(fā)），第二個(gè)O代表Online（在線），C代表（）。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤2:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：C 錯(cuò)誤11:慕課(MOOC)這個(gè)詞最早是在哪一年提出來的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：B 錯(cuò)誤12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個(gè)O代表Open（開發(fā)），第二個(gè)O代表Online（在線），C代表（）。A識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造B識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造C識(shí)記、應(yīng)用、理解、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造D識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)ABCD答案：A 錯(cuò)誤一:判斷題（每小題5分）1:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。A4B5C6D7 ABCD答案：C 錯(cuò)誤11:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動(dòng)。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：A 錯(cuò)誤20:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動(dòng)，融入了健康、語言、社會(huì)和（）的能力培養(yǎng)。A看書中B操作中C游戲中D課堂中 ABCD答案：B 錯(cuò)誤8:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運(yùn)用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育B是讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)ABCD答案：D 錯(cuò)誤17:慕課(MOOC)這個(gè)詞最早是在哪一年提出來的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：B 錯(cuò)誤 18:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：B 錯(cuò)誤二:單選題（每小題5分）6:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動(dòng)學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？A5%B10%C15%D20% ABCD答案：A 錯(cuò)誤7:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動(dòng)中、（）中形成和發(fā)展的。A微課制作B課程開發(fā)C測(cè)試考評(píng)D課件制作ABCD答案：B 錯(cuò)誤15:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運(yùn)用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤4:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力ABCD答案：A 錯(cuò)誤12:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運(yùn)用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：B 錯(cuò)誤2:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A微課制作B課程開發(fā)C測(cè)試考評(píng)D課件制作ABCD答案：B 錯(cuò)誤11:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運(yùn)用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯(cuò)誤2:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤3:樂高EV3機(jī)器人是樂高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤 4:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤10:下面不是樂高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)馬達(dá)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤 6:超聲波傳感器是用來檢測(cè)（）的。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤6:“認(rèn)識(shí)樂高機(jī)器人”一節(jié)里開頭播放的視頻的名稱是：A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來生活 C 未來機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤7:超聲波傳感器是用來檢測(cè)（）的。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤7:“認(rèn)識(shí)樂高機(jī)器人”一節(jié)里開頭播放的視頻的名稱是：A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來生活 C 未來機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤8:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤9:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A．? B．* C．!D．％11．在Excel2000中，某區(qū)域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六個(gè)單元格組成。Ⅰ．存儲(chǔ)的大量數(shù)據(jù)Ⅱ．高效檢索Ⅲ．管理操作方便Ⅳ．通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享 A．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B．Ⅰ和Ⅱ C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ D．都是8．兩個(gè)字節(jié)表示位二進(jìn)制位（）。A．文件存放的服務(wù)器名稱B．文件名稱C．文件所在服務(wù)器的距離D．文件存放的目錄路徑 37．按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中學(xué)機(jī)房使用交換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬于（）A．總線型B．星型C．環(huán)型 D．混合型 38．關(guān)于電子郵件，正確的說法是（）A．可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文件和實(shí)物 B．沒有主題的郵件不能發(fā)送 C．一次可以發(fā)送給多個(gè)人D．你的計(jì)算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送郵件給你了39．在FrontPage中制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，最常用的布局方法是（）A．表格B．文本框C．層D．框架40．ARP病毒是一種用染毒計(jì)算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒，它產(chǎn)生的結(jié)果是（）A、竊取其它計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)B、使計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢C、使同一局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)D、破壞局域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù) 第Ⅱ卷：非選擇題（50分）三、公共知識(shí)（10分）閱讀以下材料，回答第442題。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科大的少年班。（5分）參考答案：⑴樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生智能的差異性。44．使用歐幾里德的輾轉(zhuǎn)相除算法是計(jì)算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,則a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子絕對(duì)值（都為整數(shù)）比如求1406和646的最大公因子，可使用如下計(jì)算步驟： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0，所以1406和646的最大公因子為38。（2）掌握公式的組成部分。（至少三條）優(yōu)勢(shì)：1。優(yōu)點(diǎn)：1．網(wǎng)站內(nèi)容翔實(shí)，科普性強(qiáng)。該視頻教學(xué)片段中，應(yīng)用的是哪種教學(xué)環(huán)境？在這種教學(xué)環(huán)境中，圖片、音頻、視頻教學(xué)資源的應(yīng)用是否合理，為什么？在應(yīng)用圖片、音頻進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注意什么？ 參考答案：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境應(yīng)用合理，因?yàn)槭褂昧私虒W(xué)網(wǎng)站，使每一個(gè)學(xué)生都可以瀏覽關(guān)于鯨魚的資料，豐 富了學(xué)生對(duì)鯨魚的感知。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu),良,中,，2，3為優(yōu)4為良。二級(jí)指標(biāo)：1．具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．交互性稍差，缺乏層次——設(shè)置一定的鏈接。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。請(qǐng)分析在教學(xué)片段中運(yùn)用到了哪些教學(xué)媒體，媒體使用是否恰當(dāng)，并評(píng)述。十、觀看視頻教學(xué)片段——《風(fēng)景優(yōu)美的地方》。教師能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，較好的把現(xiàn)代教學(xué)媒體、傳統(tǒng)的教學(xué)媒體很好的與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，優(yōu)化了教學(xué)過程。參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1．課件內(nèi)容的組織深入淺出，畫面簡(jiǎn)潔美觀，布局均衡，整體風(fēng)格一致。3信息結(jié)構(gòu)的組織符合思維聯(lián)想方式。參考答案： 二級(jí)指標(biāo)：1．具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2．沒有使用音效——音樂在需要烘托氣氛的時(shí)候使用。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu),良,中,，2，3為優(yōu)4為良。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu),良,中,，3為優(yōu)，2，4為良。（2）．具有