【正文】 師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會(huì)教師必備專業(yè)能力。各縣（區(qū)）教育行政部門要建立信息技術(shù)應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核獎(jiǎng)勵(lì)等的必備條件，列入中小學(xué)辦學(xué)評(píng)估和校長考評(píng)的指標(biāo)體系；中小學(xué)校要將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入教師績效考核指標(biāo)體系。發(fā)展測評(píng)成績不合格者，提供一次補(bǔ)測機(jī)會(huì)，補(bǔ)測仍不合格者，可以重新參加項(xiàng)目培訓(xùn)后，再申請(qǐng)參加提升工程發(fā)展測評(píng)。上述各類比賽中，全國性比賽主要包括教育部組織的新媒體新技術(shù)全國中小學(xué)創(chuàng)新（互動(dòng)）課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)課例征集比賽和全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽。情境作品的評(píng)審按百分制賦分，60分以上為合格。（二）情境作品和教學(xué)設(shè)計(jì)的提交參評(píng)教師登錄安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育選學(xué)平臺(tái)測評(píng)系統(tǒng)提交情境作品和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括：國培計(jì)劃（2014）——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目、2014省電教館組織的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、2014樂高培訓(xùn)和國培計(jì)劃（2015）安徽省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目、國培計(jì)劃（2015）——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目、2015年樂高培訓(xùn)。如下圖：為確保原創(chuàng)申明是本人操作，系統(tǒng)將發(fā)送驗(yàn)證到您的手機(jī)，輸入驗(yàn)證碼后完成原創(chuàng)申明。216。 系統(tǒng)自動(dòng)獲取用戶擁有的電子證書，點(diǎn)擊【下一步】來填報(bào)發(fā)展測證材料。第一篇：湖南中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評(píng)湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評(píng)個(gè)人申報(bào)操作流程 登錄入口入口1：湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)（）。216?！昂鲜』A(chǔ)教育資源網(wǎng)”空間地址的正確獲取方法：登錄后在【個(gè)人信息】欄目點(diǎn)擊姓名后彈出頁面的地址是可以用來申報(bào)的網(wǎng)址。 選擇其他個(gè)人空間的，請(qǐng)手動(dòng)輸入資源包的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思的網(wǎng)址及資源包的其他信息。二、測評(píng)對(duì)象 2012015年參加能力提升工程項(xiàng)目培訓(xùn)，且培訓(xùn)測評(píng)合格的參訓(xùn)教師均須參加發(fā)展測評(píng)。全程可分四個(gè)階段組織實(shí)施：第一階段（3月下旬4月上旬），宣傳布置，組建專家團(tuán)隊(duì)，分級(jí)培訓(xùn)，宣傳、學(xué)習(xí)《安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》主要內(nèi)容；第二階段（4月中旬5月上旬），中小學(xué)幼兒園組織參訓(xùn)教師上傳情境作品和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，或提交免測材料；第三階段（5月中旬6月上旬），市、縣和學(xué)校分別組織專家評(píng)審教師作品；第四階段（6月中旬6月下旬），省教育廳組織抽查，發(fā)展測評(píng)工作總結(jié)評(píng)估，發(fā)放發(fā)展測評(píng)證書。市、縣（區(qū)）、校要遴選責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平好，信息技術(shù)應(yīng)用能力水平較高的人員組成評(píng)審專家團(tuán)隊(duì)，專家團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括教研、電教、師訓(xùn)，骨干教師及信息技術(shù)專業(yè)人員。（區(qū)）級(jí)比賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者，可認(rèn)定為初級(jí)。（六）證書發(fā)放發(fā)展測評(píng)成績合格者，由省教育廳師資處發(fā)放發(fā)展測評(píng)證書（可在測評(píng)系統(tǒng)下載打?。?。七、相關(guān)要求各縣（區(qū)）教育行政部門要高度重視中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評(píng)工作，要成立有分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長、師訓(xùn)管理部門、電教部門、教研部門、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員參加的領(lǐng)導(dǎo)組。經(jīng)費(fèi)來源按照《安徽省教育廳關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（皖教師?2011?16號(hào)）、《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省“十二五”幼兒教師培訓(xùn)工作意見的通知》（皖教師?2012?8號(hào)）要求執(zhí)行。二、基本內(nèi)容三、實(shí)施要求（一）地方各級(jí)教育行政部門要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要依據(jù)，充分發(fā)揮《能力標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升納入教師全員培訓(xùn)，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)，建立并完善推動(dòng)教師主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)的機(jī)制，切實(shí)提升廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為全面推動(dòng)教育信息化，深化課程改革，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要善于利用信息技術(shù)，拓寬成長路徑，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，做終身學(xué)習(xí)的典范。：是對(duì)通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等資源的統(tǒng)稱。區(qū)縣管理員權(quán)限由市級(jí)管理員在發(fā)展測評(píng)系統(tǒng)設(shè)置，校級(jí)管理員權(quán)限由區(qū)縣管理員在發(fā)展測評(píng)系統(tǒng)設(shè)置。溫馨提示：。5． 管理員設(shè)置校級(jí)管理員由區(qū)域管理員設(shè)置，區(qū)域管理員由市級(jí)管理員設(shè)置。答案：B 解析：，充分考慮教師群體間的差異性答案：A 解析： 員不能自 由選擇面 向課堂的 實(shí)踐性問 題作為研 究主題。針對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)的特征，系統(tǒng)應(yīng)具備以下要素答案：ABD 解析： 答案：ABCD 解析：，尋求改進(jìn)答案：ABCDEFG 解析：（） 答案：BD 解析：（）答案：ABD 解析：