【正文】 模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)ABCD答案：A 錯(cuò)誤14:透過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的（）游戲，來(lái)讓孩子們動(dòng)腦去找出標(biāo)志與實(shí)物之間的關(guān)聯(lián)性。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時(shí)空限制，突破思維限制和改變教師角色。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)ABCD答案：A 錯(cuò)誤14:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤4:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種線下課程開發(fā)模式。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：C 錯(cuò)誤13:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評(píng)價(jià)反饋、提煉升華。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤5:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種線下課程開發(fā)模式。A1000B900C860D724 ABCD答案：D 錯(cuò)誤17:布魯姆把知識(shí)領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個(gè)不同的層次，正確的是（）。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤二:單選題（每小題5分）6:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運(yùn)用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A1000B900C860D724 ABCD答案：D 錯(cuò)誤17:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運(yùn)用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：C 錯(cuò)誤 8:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評(píng)價(jià)反饋、提煉升華。第一篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)(試題)“智慧教室”平板電腦教學(xué)應(yīng)用一:判斷題（每小題5分）1:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動(dòng)，并理解活動(dòng)中的知識(shí)。A微課制作B課程開發(fā)C測(cè)試考評(píng)D課件制作ABCD答案：B 錯(cuò)誤9:在幼兒教育中，游戲帶來(lái)的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。A5B10C20D100 ABCD答案：B 錯(cuò)誤18:信息化教學(xué)資源是增強(qiáng)教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段ABC答案：B 錯(cuò)誤19:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A5B10C20D100 ABCD答案：B 錯(cuò)誤7:慕課(MOOC)這個(gè)詞最早是在哪一年提出來(lái)的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：B 錯(cuò)誤8:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造B識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造C識(shí)記、應(yīng)用、理解、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造D識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)ABCD答案：A 錯(cuò)誤18:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：B 錯(cuò)誤二:單選題（每小題5分）6:在幼兒游戲教學(xué)中，通過(guò)角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A微課制作B課程開發(fā)C測(cè)試考評(píng)D課件制作ABCD 答案：B 錯(cuò)誤14:慕課(MOOC)這個(gè)詞最早是在哪一年提出來(lái)的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：B 錯(cuò)誤15:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動(dòng)學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？A5%B10%C15%D20% ABCD答案：A 錯(cuò)誤16:在6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中，培養(yǎng)兒童運(yùn)用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A:對(duì)B:錯(cuò) 答案：B 錯(cuò)誤5:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A5B10C20D100 ABCD答案：B 錯(cuò)誤 15:透過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的（）游戲，來(lái)讓孩子們動(dòng)腦去找出標(biāo)志與實(shí)物之間的關(guān)聯(lián)性。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤4:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：C 錯(cuò)誤15:在幼兒教育中，游戲帶來(lái)的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤3:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動(dòng)，并理解活動(dòng)中的知識(shí)。A1000B900C860D724 ABCD答案：D 錯(cuò)誤11:信息化教學(xué)資源是增強(qiáng)教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段ABC答案：B 錯(cuò)誤12:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。A識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造B識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造C識(shí)記、應(yīng)用、理解、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造D識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)ABCD答案：A 錯(cuò)誤一:判斷題（每小題5分）1:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A4B5C6D7 ABCD答案：C 錯(cuò)誤10:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時(shí)空限制、突破思維限制和（）。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力ABCD答案：A 錯(cuò)誤19:翻轉(zhuǎn)課堂是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過(guò)知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化兩個(gè)階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。A微課制作B課程開發(fā)C測(cè)試考評(píng)D課件制作 ABCD答案：B 錯(cuò)誤7:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：A 錯(cuò)誤15:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時(shí)空限制、突破思維限制和（）。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤5:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時(shí)空限制，突破思維限制和改變教師角色。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：C 錯(cuò)誤14:在幼兒游戲教學(xué)中，通過(guò)角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤10:樂高4C教學(xué)模式是聯(lián)系、建構(gòu)、反思和：A創(chuàng)新 B拓展 C延伸 D延續(xù)ABCD答案：D 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤2:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答案：A 錯(cuò)誤8:超聲波傳感器是用來(lái)檢測(cè)（）的。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤4:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤5:樂高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤5:一個(gè)樂高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A．通過(guò)衛(wèi)星遙感遙測(cè) B．通過(guò)購(gòu)買書籍 C．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找 D．通過(guò)閱讀報(bào)紙2．如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為（）。A．41 B．40 C．40．52 D．ERROR 11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統(tǒng)計(jì)表，那么應(yīng)當(dāng)使用（）。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語(yǔ)和德語(yǔ)與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。⑷針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。③參考答案：①A mod B（或者：A（AB）＊B）② R=0（或者：Not R0）③ A 45．信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握要求的描述可以歸納為知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)和情感性目標(biāo)。（5）掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的引用（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)協(xié)作精神要求：根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。2。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．交互性稍差，沒有學(xué)習(xí)交流區(qū)——設(shè)置論壇或討論區(qū)等。（3）教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要適時(shí)使用廣播教學(xué)，便于對(duì)學(xué)生的控制和課堂教學(xué)的控制。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．缺少測(cè)驗(yàn)題——設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題和參考答案，考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。4．文檔和背景資料不足——適當(dāng)增加文檔和背景資料內(nèi)容。3．網(wǎng)站操作簡(jiǎn)單，穩(wěn)定性強(qiáng)，適宜學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。另外，許多網(wǎng)站是為成人或高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，因而內(nèi)容過(guò)難，不易學(xué)生理解。：根據(jù)圖片適時(shí)引導(dǎo)、設(shè)置疑問讓學(xué)生有目的的觀看十一、結(jié)合教學(xué)實(shí)錄片段——《三角形內(nèi)角和》，請(qǐng)分析在教學(xué)片段中運(yùn)用到了哪些教學(xué)媒體，請(qǐng)?jiān)u價(jià)媒體使用是否恰當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)任務(wù)至少要具備這樣幾個(gè)特征：（1）任務(wù)的目標(biāo)明確，活動(dòng)結(jié)果易生成和提交（2）任務(wù)的活動(dòng)形式不應(yīng)超出學(xué)習(xí)者的行為能力之外（3）任務(wù)的完成依賴于網(wǎng)絡(luò)資源（4）任務(wù)的完成依賴于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)伙伴之間的合作和幫助（5）任務(wù)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)能引發(fā)學(xué)習(xí)者高級(jí)思維活動(dòng)十四、請(qǐng)觀看Powerpoint課件《微生物》，試根據(jù)給出的Powerpoint課件藝術(shù)性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。2．文檔和基礎(chǔ)知識(shí)不足——適當(dāng)增加文檔和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。參考答案：1教學(xué)目標(biāo)明確，符合教學(xué)規(guī)律。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。5．文檔和背景資料不足——適當(dāng)增加文檔和背景資料內(nèi)容。十九、請(qǐng)觀看小學(xué)數(shù)學(xué)課程多媒體教學(xué)演示文稿《美麗的軸對(duì)稱圖形》，試根據(jù)給出的多媒體課件教育性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：1．交互性稍差，缺乏層次——設(shè)置一定的鏈接。3．文檔和背景資料不足——適當(dāng)增加文檔和背景資料內(nèi)容。2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考、培養(yǎng)學(xué)生欣賞對(duì)稱美。參考答案：二級(jí)指標(biāo)：（1）具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1．課件內(nèi)容充實(shí)，有啟發(fā)性。3適應(yīng)教學(xué)對(duì)象需要，內(nèi)容正確“精練”，選題恰當(dāng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。十五、觀看《美麗的拖鞋》教學(xué)片斷，依據(jù)多媒體課件的評(píng)價(jià)指標(biāo)中藝術(shù)性一級(jí)指標(biāo)，給出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)，至少三條。2．恰當(dāng)應(yīng)用音效和切換方式。請(qǐng)分析在教學(xué)片段中運(yùn)用到了哪些教學(xué)媒體，媒體使用是否恰當(dāng)，并評(píng)述。試評(píng)價(jià)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，并給出解決策略。2．缺少學(xué)習(xí)交流區(qū)——設(shè)置論壇或討論區(qū)等。二級(jí)指標(biāo)：1．具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)點(diǎn)：1．課件內(nèi)容充實(shí)，有啟發(fā)性。3．文檔和基礎(chǔ)知識(shí)不足——適當(dāng)增加文檔和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。1．具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生討論，和與本專題相關(guān)的內(nèi)容相鏈接，讓學(xué)生自主探究。要點(diǎn)：；；；；；，層次清晰等，答出3條就可給分。（4分）簡(jiǎn)述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡(jiǎn)單陳述理由。（4分）各水平的要求 行為動(dòng)詞 A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查 B．理解水平②分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷 C．遷移應(yīng)用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉 參考答案： A①B ②C③46．在信息技術(shù)教學(xué)中，“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式的效果要好，運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，對(duì)其原因進(jìn)行分析（6分）參考答案：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40分）43．身份證號(hào)碼有15位或18位數(shù)字，在Excel2003中，整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入12位有效數(shù)字，超過(guò)12位將使用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示，直接輸入身份證號(hào)碼將造成信息的丟失。41．填空，每空1分，共5分。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說(shuō)話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。A．TCP／IP B．ROM／RAM C．IPX／SPX D．NetBEUI 17．PC機(jī)在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是（）。A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX 5．下列不屬于代理服務(wù)器的作用的是（）。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤8:下面不是樂高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤9:樂高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤7:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤 8:超聲波傳感器是用來(lái)檢測(cè)（）的。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答案：A 錯(cuò)誤7:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤8:下面不是樂高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤9:程序一般有（）種結(jié)構(gòu)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤10:樂高EV3機(jī)器人是樂高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:制作一個(gè)走迷宮的機(jī)器人，應(yīng)該使用那些傳感器（）A、聲