【正文】 A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：A 錯(cuò)誤15:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標(biāo)中，被動(dòng)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講占多少比例（）？A5%B10%C15%D20% ABCD答案：A 錯(cuò)誤16:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：C 錯(cuò)誤 13:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個(gè)O代表Open（開(kāi)發(fā)），第二個(gè)O代表Online（在線），C代表（）。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：C 錯(cuò)誤10:信息化教學(xué)資源是增強(qiáng)教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段ABC答案：B 錯(cuò)誤11:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動(dòng)中、（）中形成和發(fā)展的。A5B10C20D100 ABCD答案：B 錯(cuò)誤7:慕課(MOOC)這個(gè)詞最早是在哪一年提出來(lái)的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：B 錯(cuò)誤8:多寶樂(lè)園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)應(yīng)指標(biāo)相互滲透。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤5:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時(shí)空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：B 錯(cuò)誤3:從幼兒游戲科學(xué)來(lái)看，大腦越開(kāi)心學(xué)習(xí)效果的越好。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：A 錯(cuò)誤一:判斷題（每小題5分）1:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開(kāi)發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A5B10C20D100 ABCD答案：B 錯(cuò)誤18:信息化教學(xué)資源是增強(qiáng)教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段ABC答案：B 錯(cuò)誤19:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A語(yǔ)言B交往C合作D思考ABCD答案：B 錯(cuò)誤16:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動(dòng)。A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式ABCD答案：A 錯(cuò)誤13:慕課(MOOC)這個(gè)詞最早是在哪一年提出來(lái)的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：B 錯(cuò)誤14:布魯姆把知識(shí)領(lǐng)域的目標(biāo)分成六個(gè)不同的層次，正確的是（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：A 錯(cuò)誤11:初步理解數(shù)概念6歲指標(biāo)中用阿拉伯?dāng)?shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A微課制作B課程開(kāi)發(fā)C測(cè)試考評(píng)D課件制作ABCD答案：B 錯(cuò)誤9:在幼兒教育中，游戲帶來(lái)的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。A4B5C6D7 ABCD答案：C 錯(cuò)誤7:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)，融入了健康、語(yǔ)言、社會(huì)和（）的能力培養(yǎng)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：A 錯(cuò)誤5:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A:對(duì)B:錯(cuò)答案：B 錯(cuò)誤3:要進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時(shí)空限制，突破思維限制和改變教師角色。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答案：A 錯(cuò)誤10:樂(lè)高EV3機(jī)器人是樂(lè)高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤第三篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)(試題)“智慧教室”平板電腦教學(xué)應(yīng)用一:判斷題（每小題5分）1:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動(dòng)，并理解活動(dòng)中的知識(shí)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤6:樂(lè)高4C教學(xué)模式是聯(lián)系、建構(gòu)、反思和：A創(chuàng)新 B拓展 C延伸 D延續(xù)ABCD答案：D 錯(cuò)誤7:程序一般有（）種結(jié)構(gòu)。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯(cuò)誤3:一個(gè)40齒齒輪,一個(gè)5齒齒輪求最大齒輪比()A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 ABCD答案：A 錯(cuò)誤4:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)馬達(dá)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤7:“認(rèn)識(shí)樂(lè)高機(jī)器人”一節(jié)里開(kāi)頭播放的視頻的名稱是：A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來(lái)生活 C 未來(lái)機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤8:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤9:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯(cuò)誤9:下面不是樂(lè)高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤10:9898有幾個(gè)紅外傳感器A 0 B 1 C 2 D 3 ABCD答案：A 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:樂(lè)高4C教學(xué)模式是聯(lián)系、建構(gòu)、反思和： A創(chuàng)新 B拓展 C延伸 D延續(xù)ABCD答案：D 錯(cuò)誤2:樂(lè)高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答案：A 錯(cuò)誤6:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤4:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)馬達(dá)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤6:“認(rèn)識(shí)樂(lè)高機(jī)器人”一節(jié)里開(kāi)頭播放的視頻的名稱是：A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來(lái)生活 C 未來(lái)機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤7:超聲波傳感器是用來(lái)檢測(cè)（）的。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤10:“認(rèn)識(shí)樂(lè)高機(jī)器人”一節(jié)里開(kāi)頭播放的視頻的名稱是： A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來(lái)生活 C 未來(lái)機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:樂(lè)高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤5:一個(gè)40齒齒輪,一個(gè)5齒齒輪求最大齒輪比()A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 ABCD答案：A 錯(cuò)誤6:樂(lè)高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答案：A 錯(cuò)誤9:9898有幾個(gè)紅外傳感器A 0 B 1 C 2 D 3 ABCD答案：A 錯(cuò)誤10:樂(lè)高EV3機(jī)器人是樂(lè)高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:樂(lè)高4C教學(xué)模式是聯(lián)系、建構(gòu)、反思和：A創(chuàng)新 B拓展 C延伸 D延續(xù)ABCD答案：D 錯(cuò)誤2:樂(lè)高EV3機(jī)器人是樂(lè)高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤 3:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)馬達(dá)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤 6:超聲波傳感器是用來(lái)檢測(cè)（）的。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤4:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯(cuò)誤 9:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤4:“認(rèn)識(shí)樂(lè)高機(jī)器人”一節(jié)里開(kāi)頭播放的視頻的名稱是：A 機(jī)器人研究 B 機(jī)器人重塑我們的未來(lái)生活 C 未來(lái)機(jī)器人 D 走近機(jī)器人ABCD答案：B 錯(cuò)誤5:制作一個(gè)走迷宮的機(jī)器人，應(yīng)該使用那些傳感器（）A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器ABCD答案：B 錯(cuò)誤6:下面不是樂(lè)高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤7:樂(lè)高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤10:下面不是樂(lè)高機(jī)器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動(dòng)力機(jī)械 D主控器ABCD答案：D 錯(cuò)誤一:單選題（每小題10分）1:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)馬達(dá)。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤8:樂(lè)高EV3編程軟件是一個(gè)（）編程軟件。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯(cuò)誤3:9898有幾個(gè)紅外傳感器A 0 B 1 C 2 D 3 ABCD答案：A 錯(cuò)誤4:超聲波傳感器是用來(lái)檢測(cè)（）的。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答案：A 錯(cuò)誤9:程序一般有（）種結(jié)構(gòu)。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯(cuò)誤2:教師學(xué)習(xí)機(jī)器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯(cuò)誤3:樂(lè)高EV3機(jī)器人是樂(lè)高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯(cuò)誤 4:一個(gè)樂(lè)高EV3主控最多可以接（）個(gè)傳感器。(10分)3．在計(jì)算器中編寫“相乘”按鈕的Click事件過(guò)程中，具體代碼如下，請(qǐng)將以下程序補(bǔ)充完整。(共30分)1．將十進(jìn)制186分別轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制，八進(jìn)制和十六進(jìn)制。6．Excel中，若要計(jì)算某列數(shù)值的總和，可使用的統(tǒng)計(jì)函數(shù)為_(kāi)_______。4．計(jì)算機(jī)中的字節(jié)是常用單位，它的英文名字是________。2．按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍(距離)進(jìn)行分類，可把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為三類：________、________ 和城域網(wǎng)。(在每小題的5個(gè)備選答案中選出2至5個(gè)符合題意的正確答案，并將正確答案的號(hào)碼填寫在題干后括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選均不給分，每小題2分，共10分)1．在Excel中，下列哪幾個(gè)公式能正確計(jì)算Al：B2單元格所有數(shù)據(jù)的和()A．=SUM(A1：B2)B．=A1+A2+B1+B2C．SUM(A1：B2)E．=COUNT(A1：B2)D．A1+A2+Bl+B22．以下哪幾種是計(jì)算機(jī)感染病毒常見(jiàn)的癥狀()A．磁盤文件數(shù)無(wú)故增加或減少B．計(jì)算機(jī)速度明顯變慢c．計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)或無(wú)故重啟D．顯示器上經(jīng)常出現(xiàn)一些莫名其妙的信息或異常現(xiàn)象E．某些可以運(yùn)行的程序突然不能執(zhí)行3．使用計(jì)算機(jī)時(shí)的注意事項(xiàng)有以下哪幾種()A．穩(wěn)定的電壓和不間斷的供電B．安靜和潮濕的環(huán)境C．防止電磁干擾D．不要接近熱源(如電爐等等)E．正常開(kāi)關(guān)機(jī)4．word中利用插人菜單可以插入()A．表格 B．頁(yè)碼C．文件 D．日期和時(shí)問(wèn)5．在PowerPoint中，通過(guò)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框可以設(shè)置()A．寬度 B．字體對(duì)齊方式C．高度 D．幻燈片大小E．顏色三、填空題。()代替任意A．? B．* C．!D．％11．在Excel2000中，某區(qū)域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六個(gè)單元格組成。2009年特崗教師招聘小學(xué)信息技術(shù)考試題(樣卷)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、單項(xiàng)選擇題。信息傳輸能力主要表現(xiàn)在：能利用工具軟件創(chuàng)作多媒體作品；能通過(guò)電子郵件傳遞信息；能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳信息；能通過(guò)論壇、BBS發(fā)表自己的意見(jiàn)；能通過(guò)個(gè)人主頁(yè)發(fā)布經(jīng)自己加工處理過(guò)的信息。信息處理能力主要表現(xiàn)在：能根據(jù)自己的意愿對(duì)信息進(jìn)行加工處理；能自主處理文字與圖形的輸入輸出；能自主處理聲音、動(dòng)畫、影像等多媒體信息；掌握數(shù)據(jù)處理與管理的基本方法。歸納、總結(jié)規(guī)律和原理；將學(xué)到的概念、原理和方法應(yīng)用到新的問(wèn)題情境中；建立不同情境之間的合理分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷二)技能性目標(biāo) 在原型示范和他人指導(dǎo)下完成操作嘗試、模仿、訪問(wèn)、解剖、使用、運(yùn)行、演示、調(diào)試獨(dú)立完成操作；在評(píng)價(jià)和鑒別的基礎(chǔ)上的調(diào)整與改進(jìn)；與已的技能建立聯(lián)系等獲取、加工、管理、表達(dá)、發(fā)布、交流、運(yùn)用、使用、制作、操作、搭建、安裝、開(kāi)發(fā)、實(shí)現(xiàn)根據(jù)需要評(píng)價(jià)、選擇并熟練操作技術(shù)和工具熟悉操作、熟練使用、有效使用、合乎規(guī)范地使用、創(chuàng)作 三)情感性目標(biāo) (感受)水平從事并經(jīng)歷一項(xiàng)活動(dòng)的全過(guò)程，獲得感性認(rèn)識(shí)親歷、體驗(yàn)、感受、交流、討論、觀察、(實(shí)地)考察、參觀 (認(rèn)同)水平在經(jīng)歷基礎(chǔ)上獲得并表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相應(yīng)的反應(yīng)等] 、借鑒、欣賞領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平建立穩(wěn)定的態(tài)度、一貫的行為習(xí)慣和良好的價(jià)值觀等 形成、養(yǎng)成、確定、樹立、構(gòu)建、增強(qiáng)、提升、保持三、關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的信息技術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、信息處理能力、信息鑒別能力、信息傳輸能力、信息應(yīng)用意識(shí)?！稑?biāo)準(zhǔn)》中不僅使用了“了解(認(rèn)識(shí))、理解、應(yīng)用、模仿、獨(dú)立操作”等刻畫知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞，而且使用了“經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟”等刻畫信息技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)動(dòng)詞，從而更好地體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)情感領(lǐng)域以及創(chuàng)新領(lǐng)域等方面的要求。把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)學(xué)科和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意把更多的精力投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。與其他學(xué)科的整合