【正文】 他們的工作雖然很辛苦，他們卻是那樣地堅(jiān)持！下節(jié)課就讓我們繼續(xù)深入他們的生活，去感受他們的艱辛！設(shè)計(jì)意圖：將孩子喜歡的游戲與自己固有的生活緊密地結(jié)合起來，突破本課的難點(diǎn)，這樣既避免了說教帶來的徒勞，更重要地是令孩子們真正感覺到服務(wù)者的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便。：你們的表演讓老師走進(jìn)了你們的生活，更加了解大家了。），教師適時(shí)指導(dǎo)參與。而醫(yī)生又需要送報(bào)工這一角色。分小組接龍，每組內(nèi)的同學(xué)選擇不同的角色，組內(nèi)同學(xué)根據(jù)各自的角色發(fā)揮自己的服務(wù)功能。活動(dòng)三、游戲“我為人人，人人為我”。（教師鼓勵(lì)學(xué)生可用不同的形式展示出來，如圖畫、表演、講故事等都可以。就說我家每天必喝的牛奶和必看的報(bào)紙吧，每天都會(huì)有送奶工和送報(bào)紙的師傅準(zhǔn)時(shí)將牛奶和報(bào)紙送到我家，真是方便極了！老師想啊，雖然你們年齡小，可在你們的生活中一定也有和老師一樣的體驗(yàn)，把你們這種體驗(yàn)說給大家聽聽吧。說說自己還認(rèn)識(shí)哪些為大家服務(wù)的人，以及享受服務(wù)后的評(píng)價(jià)。（學(xué)生以小組為單位交流，教師巡視指導(dǎo)。課前，老師發(fā)了一張調(diào)查表，也讓你們?nèi)ナ占讼嚓P(guān)的資料，看看你們的家人或周圍的人是從事哪個(gè)行業(yè)的？你對(duì)這樣的人有什么樣的了解？下面大家在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查情況。活動(dòng)二、“小小匯報(bào)會(huì)”，說說這個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)哪些為大家服務(wù)的人，他們給予了別人怎樣的幫助?？梢哉f我們的生活不能 2沒有他們。：對(duì)！這些服務(wù)者在我們需要他們的時(shí)候出現(xiàn)在我們的面前，確實(shí)給我們的生活帶來了方便?！?2)“孩子，你要買什么顏色的書包？”(3)“30門6號(hào)，你家的掛號(hào)信！”(4)“寶貝，你別哭，阿姨打針又輕又快的！” ??。、圖片或照片等。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查周邊勞動(dòng)者的工作情況。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查歸納，認(rèn)識(shí)在我們的身邊有許多為我們服務(wù)的人，而我們的生活也離不開各行各業(yè)的人。知識(shí)：通過觀察和體驗(yàn)，了解在我們的身邊有哪些為大家服務(wù)的人。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步感受人們?cè)谏钕嗷ヒ蕾?、相互服?wù)的共生共存的關(guān)系?！靶⌒R報(bào)會(huì)”和游戲“我為人人，人人為我”，讓學(xué)生在自己的切身體驗(yàn)中感受人們?cè)?1生活相互依賴、相互服務(wù)的共生共存的關(guān)系。并讓學(xué)生通過填寫調(diào)查表，了解家人或周圍的人所從事的行業(yè)的基本情況。知道我們的生活離不開各行各業(yè)的人。讓學(xué)生通過觀察，了解家人或周圍的人所從事的行業(yè)的基本情況。教學(xué)難點(diǎn)是：通過自己的觀察和切身體驗(yàn)，感覺他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便。對(duì)于“為我們生活服務(wù)的人”了解不多，對(duì)于他們與人們生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)深度不夠。可能有些孩子會(huì)認(rèn)為這一切都是自己的爸爸、媽媽給予自己的，生活中不能沒有他們。第五篇：三年級(jí)品德與生活下冊(cè) 生活中不能沒有他們 3教案 鄂教版鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 第三單元 感謝為大家服務(wù)的人教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第七課《生活中不能沒有他們》的第一個(gè)話題《我認(rèn)識(shí)他們》。板書設(shè)計(jì) 老吾老，以及人之老“善待今天的老人，就是善待明天的自己。”同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，尊老敬老從小事做起（板書：老吾老，以及人之老）！最后，讓我們一起祝愿我們的爺爺奶奶，祝愿天下所有的老人健康、平安?。宏P(guān)愛老人從我做起設(shè)計(jì)意圖：道德能力的提高依賴于學(xué)生直接參與的道德實(shí)踐活動(dòng)，因此由國(guó)家、社會(huì)到我們小學(xué)生個(gè)人，使學(xué)生回到活生生的道德生活中建立“尊老敬老愛老”的意識(shí)?！吧拼裉斓睦先?，就是善待明天的自己。追問：你想對(duì)小強(qiáng)說些什么呢？ ：作為新世紀(jì)的小學(xué)生，你會(huì)在尊老敬老方面怎么做呢？將來你準(zhǔn)備以怎樣獨(dú)特的方式在尊老敬老方面做出貢獻(xiàn)？小結(jié)：今天，我們走近了老人，了解了老人，表達(dá)了對(duì)老人的尊敬與關(guān)心。對(duì)城市三無老人、農(nóng)村五保老人和享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障待遇老年人提出的法律援助申請(qǐng)，要優(yōu)先受理??）過渡：不過在我們身邊，還是有這樣的同學(xué)！2．行為辨析出示課本中p34呈現(xiàn)的一組小強(qiáng)和老人在一起的幾個(gè)畫面。提倡非財(cái)政支持的公益性文化設(shè)施為老年人提供優(yōu)惠服務(wù)；市、區(qū)(縣)級(jí)財(cái)政支持的公共體育場(chǎng)館為老年人健身活動(dòng)提供優(yōu)惠服務(wù)。為了保障老年人的晚年生活能夠老有所樂，國(guó)家出臺(tái)了《老年人權(quán)益保障法》，還出臺(tái)了很多優(yōu)待老人的政策，你們知道嗎？學(xué)生匯報(bào)課前搜集的“國(guó)家為了使老年人幸福地安度晚年所做的實(shí)事、好事”。發(fā)散思維，升華情感，鞏固認(rèn)知，延伸道德實(shí)踐，促進(jìn)知行統(tǒng)一。加上子女不在身邊，就像我們班很多同學(xué)的父母沒有和爺爺奶奶生活在一起，老人們感到很孤獨(dú)。（可以是生活層面也可是精神層面）小結(jié)：同學(xué)們說的很好！不光是我們的爺爺奶奶，很多老人的生活正面臨著這些問題。請(qǐng)同學(xué)們回憶自己在生活中與老人交往的情景，他們都給你們留下了哪些印象呢？學(xué)生自由交流：可以是自己家中的老人，也可是鄰居等。80歲以上高齡老人已高達(dá)1100萬(wàn)，也就是說每十個(gè)中國(guó)人中就有三個(gè)老人。老師這里有一個(gè)數(shù)據(jù)要告訴同學(xué)們“如今全球已進(jìn)入老齡化社會(huì)。（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）追問：在你的身邊還生活著其他老人的同學(xué)請(qǐng)舉手。在大量的信息交流中，使學(xué)生入情入境，思其事，悟其理，在具體情境中激發(fā)學(xué)生尊敬老人的情感，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。）今天就讓我們一同走近老人，走近老人的生活，去聆聽他們的心聲。雖然老人們已年過半百，不如年輕時(shí)那樣充滿精力，可是讓他們老有所樂仍是我們?nèi)鐣?huì)共同的愿望。思考：國(guó)家最有權(quán)威的電視臺(tái)專門為老年人開辦專欄節(jié)目說明了什么？（學(xué)生自主交流）小結(jié)：是啊，老人為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，為家庭盡職盡責(zé)，勞碌了一輩子，理當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬?？?，社會(huì)各界紛紛以不同的形式向老人們表達(dá)節(jié)日的祝福。第三課時(shí) 老吾老，以及人之老 活動(dòng)一、敬老愛老，傳統(tǒng)美德，配上背景音樂《夕陽(yáng)紅》。指導(dǎo)學(xué)生掌握幫助殘疾人的基本常識(shí)，更是我們與殘疾人和諧相處的滲透，這樣，在殘疾人需要幫助的時(shí)候才能做到采取適宜的方法幫助他們。中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)的一位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)給市民三條建議：（課件出示）①遇到盲人要先發(fā)出聲音再接觸他們的身體，以免嚇著盲人； ②遇到聾啞人，要讓“目中有你”，用寫字交流，最好學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)； ③遇到行動(dòng)不便的殘疾人，要用他們適應(yīng)的方式來幫助他們，以免他們不習(xí)慣。出示中國(guó)青年志愿者標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解它的含義?，F(xiàn)場(chǎng)起草建議書，并發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)，更是激起了學(xué)生參與活動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)！完成了道德情感的升華。師小結(jié)：相信你們的這些好點(diǎn)子一定能讓社會(huì)上的殘疾人專用設(shè)施得以很好的使用，真正做到“為殘疾人服務(wù)”，使殘疾人們過得越來越好！，還有沒有對(duì)殘疾人不友愛的事呢？看到這些對(duì)殘疾人不友愛的事時(shí)，你是怎么想的呢？教師肯定學(xué)生有愛心、有正義感、明辨是非。分組交流，全班交流。相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》中的有關(guān)條款。活動(dòng)三、別讓盲道生“盲點(diǎn)”，最后畫面定格師：同學(xué)們?cè)囅胍幌?，如果此時(shí)有盲人正從此通過，會(huì)有什么后果？其實(shí)在我們生活中還存在其它侵占?xì)埣踩藢Ｓ迷O(shè)施的現(xiàn)象。然而，在我們的生活中還是出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象。過渡：這些都是幫助殘疾人的有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動(dòng)來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。（教師邊介紹邊出示相關(guān)產(chǎn)品的圖片）3．關(guān)愛殘疾人行動(dòng)社會(huì)上還有很多關(guān)愛殘疾人的行動(dòng)，你都知道哪些呢？ 學(xué)生結(jié)合課前的了解交流：有為殘疾人專設(shè)的殘奧會(huì)；公園里也會(huì)開展為殘疾人獻(xiàn)愛心活動(dòng)；殘疾人免費(fèi)乘公交；殘疾人去公園可以免門票；有助殘基金會(huì)??師：是的，我們國(guó)家除了大力倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)愛殘疾人，還專門為殘疾人出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，并且將每年五月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日。學(xué)生小組交流，全班交流。）近幾年，我們國(guó)家提出為殘疾人提供“無障礙”的生活環(huán)境，于是在我們的生活中，這些