正數(shù)與負(fù)數(shù)-教學(xué)教案5篇(參考版)
2024-11-09 06:43本頁面
【正文】 ）三、拓展（練習(xí)）課件2里面的練習(xí)。（課件出示食品包裝袋）師：老師在食品袋上見到這樣的數(shù)“ 500克177。水餃。師：同學(xué)們知道的真多，老師也想介紹一些生活中的正、負(fù)數(shù)。、引導(dǎo)學(xué)生舉實(shí)例，說“生活中的正負(fù)數(shù)”師：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，很多地方都要用到正負(fù)數(shù)，請同學(xué)們回憶一下，你在哪兒見過負(fù)數(shù)？把你見到的負(fù)數(shù)告訴全班同學(xué)，好嗎？生：我在媽媽的銀行卡上見過。是分界點(diǎn)。同學(xué)都沒有提到0，師寫下來。師：你能說幾個(gè)正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎？ 生：說。（2）計(jì)算相差多少米：師：第4條信息。師：我國新疆地區(qū)最冷時(shí)溫度達(dá)到40℃，大概在溫度計(jì)的哪兒？生：比劃。一個(gè)小格代表1℃，那+13℃在哪里？3℃？那0呢？比較+13℃和3℃的大??？ 師：第3條信息，寫出零下10℃。老師這里有一個(gè)溫度計(jì)。第2條信息里的數(shù)據(jù)，在紙上寫下來。你是怎么知道的？那咱們同學(xué)對吐魯番還有哪些了解呢？師：圖片欣賞完了，那么你能用剛才我們學(xué)習(xí)的知識(shí)來表示出這段文字中的數(shù)據(jù)嗎？（1）認(rèn)識(shí)溫度計(jì)并比較大小。位于新疆的吐魯番盆地要比海平面低 155米（出示海拔圖），是我國地勢最低的地方，而被譽(yù)為天山 “明珠”的新疆天池，（出示天池圖）則比海平面高 1980米（出示海拔圖）。這里一日的氣溫差別特別大，3月份，一天中平均最高氣溫在零上 13℃左右，平均最低氣溫在零下 3℃左右。但到了冬天平均氣溫則降到零下 10度左右。接下來，我們輕松一下，欣賞幾幅美麗的風(fēng)景圖片。）聽完介紹后你有什么感受？二、學(xué)以致用，合作探索，解決現(xiàn)實(shí)生活問題。而西方國家認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)則要遲于中國數(shù)百年。在糧食生產(chǎn)中，以產(chǎn)量增加為正，以產(chǎn)量減少為負(fù)。早在 2000多年前的《九章算術(shù)》中，就有正數(shù)和負(fù)數(shù)的記載。介紹負(fù)數(shù)的歷史課件出示史料，進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)的歷史。（2）老師隨手擦掉“+”問可以嗎？，接著又要擦掉“”問可以嗎？為什么？ 強(qiáng)調(diào)：負(fù)數(shù)絕對不可以。注意：這里的+不讀加號(hào)，而讀作正號(hào)。（1）讀法：3℃讀作負(fù)三度，表示零下3度。（板書課題）師：會(huì)讀嗎？讀一讀。是呀，描述具有相反意義的量，可以用正、負(fù)數(shù)表示。師：和數(shù)學(xué)家表達(dá)的一樣，這種表達(dá)有什么好處？生：簡明、清楚。能跟上嗎？（2）匯報(bào)：第一種：用文字表示第二種：用笑臉圖、哭臉圖表示師：這些符號(hào)你寫的你明白，我寫的我明白，數(shù)學(xué)語言是要交流的，怎么辦？生：要統(tǒng)一。再增加難度，這次老師說的時(shí)候加上數(shù)字，而你們當(dāng)記錄員，要把老師說的話用文字或者符號(hào)在練習(xí)本上記錄下來，看誰記得又快又準(zhǔn)確。上（）、右（）、前（）、東（）、對（）。聽要求:老師說一個(gè)詞，然后你們齊喊出它的反義詞。（1）聽清信息，獨(dú)立思考。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)。在用正負(fù)數(shù)描述生活中具有相反意義量的過程中，體會(huì)正負(fù)數(shù)的作用。，可以看到亞洲西部地中海旁有一個(gè)死海湖周中標(biāo)著392，這表明死海的湖面與海平面相比的高度是怎樣的?，哪些是正數(shù)?哪些是負(fù)數(shù)?16, ,，4,9651。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，0可以表示沒有，也可以表示一個(gè)實(shí)際存在的數(shù)量，如0℃。四、小結(jié)由于實(shí)際生活中存在著許多具有相反意義的量，因此產(chǎn)生了正數(shù)與負(fù)數(shù)。然后，指出不僅可以用圖表示集合，也可以用大括號(hào)表示集合。三、運(yùn)用舉例變式練習(xí)例 所有的正數(shù)組成正數(shù)集合，所有的負(fù)數(shù)組成負(fù)數(shù)集合。教師講解：什么叫做正數(shù)?什么叫做負(fù)數(shù)?強(qiáng)調(diào)，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它是正、負(fù)數(shù)的界限，表示基準(zhǔn)的數(shù)，零不是表示沒有，它表示一個(gè)實(shí)際存在的數(shù)量。運(yùn)進(jìn)貨物 噸，記作。讓學(xué)生用同樣的方法表示出前面例子中具有相反意義的量：高于海平面8848米，記作+8848米?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)中采用符號(hào)來區(qū)分，規(guī)定零上5℃記作+5℃(讀作正5℃)或5℃，把零下5℃記作5℃(讀作負(fù)5℃)。如今這種方法在記賬的時(shí)候還使用。乙同學(xué)說，在數(shù)字前面加不同符號(hào)來區(qū)分，比如，△5℃表示零上5℃，5℃表示零下5℃。教師小結(jié)：同學(xué)們成了發(fā)明家。又如，某倉庫昨天運(yùn)進(jìn)貨物 噸，今天運(yùn)出貨物 噸，運(yùn)進(jìn)和運(yùn)出,其意義是相反的?，F(xiàn)實(shí)生活中，像這樣的相反意義的量還有很多。要表示這兩個(gè)溫度，如果只用小學(xué)學(xué)過的數(shù)，都記作5℃，就不能把它們區(qū)別清楚。但在實(shí)際生活中，還有許多量不能用上述所說的自然數(shù)，零或分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示。為了表示半小時(shí)、四元八角七分、我們需用到分?jǐn)?shù) 、。現(xiàn)在我們一起來回憶一下，小學(xué)里已經(jīng)學(xué)過哪些類型的數(shù)?學(xué)生答后，教師指出：小學(xué)里學(xué)過的數(shù)可以分為三類：自然數(shù)(正整數(shù))、分?jǐn)?shù)和零(小數(shù)包括在分?jǐn)?shù)之中)，它們都是由于實(shí)際需要而產(chǎn)生的。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]負(fù)數(shù)的意義。當(dāng)然，0的內(nèi)涵還很豐富課堂小結(jié)五、本課小結(jié)師：今天我們認(rèn)識(shí)了正數(shù)和負(fù)數(shù)，誰來說說看你掌握了哪些知識(shí)？ 想一想，引入負(fù)數(shù)對我們的學(xué)習(xí)、生活有什么意義？課后習(xí)題六、課后作業(yè) 練習(xí)冊第6頁第四篇：[教學(xué)目標(biāo)]。在實(shí)際意義中，0是用來表示基準(zhǔn)的數(shù)，比如海平面、警戒水位等。比如：0176。（）小結(jié)：對于0的認(rèn)識(shí)，在小學(xué)階段我們知道0表示沒有，又知道0的一些性質(zhì)：0不能作除數(shù)、0乘以任何數(shù)都得0等。（）⑵ 溫度0℃就是沒有溫度。學(xué)生小組活動(dòng)，討論交流。5月15日媽媽工資收入1400元。5月 6日水、電、煤氣支出200元。那剛才的峰
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1