最新湘教版小學三年級上冊第8課線描外形教案(參考版)
2024-11-09 06:24本頁面
【正文】 4．結束！時間：。2． 請學生談談感受。小結三：內部結構線概念，全面認識和感受外輪廓線和內部結構線的獨特魅力。）那老師在黑白上根據(jù)同學們給的答案把被咬的蘋果的外輪廓畫下來（繪畫被咬的蘋果的外輪廓）。）那么難題來了，它的外輪廓發(fā)生了怎樣的改變？（學生討論交流，并回答師：同學們發(fā)生了什么？（學生回答）新發(fā)現(xiàn)二：不同的物品其外輪廓不同。（通過“連連看二”，請學生談談有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導）新發(fā)現(xiàn)一：相同的物品從不同的角度觀察，其外輪廓不同。（通過“連連看一”，請學生談談有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導（出示圖片）（2）看著水壺實物找出其相應的外輪廓。4師：那這個影子在咱們美術中有自己的名字，同學們想認識它嗎？（學生回答??）那就請同學們跟著老師一起進入今天的新課《線描外形》吧！（板書課題《線描外形》）二． 游戲活動，傳遞新知1． 出示課件，跟隨課件中紅線所勾勒出的形狀，引導學生認識外輪廓線。第五篇：《線描外形 》教案《線描外形 》教案設計一． 創(chuàng)設情境，激趣導入李夢茹 兗州區(qū)實驗小學“小小偵探”師：昨天晚上老師住的小區(qū)里有兩戶人家分別掉了一樣東西，奇怪的是他們在各自的桌子上都留下了同樣的影子，現(xiàn)在就請咱們班級里的小偵探們用敏銳的觀察力看看遺失的究竟是什么？ ，參與討論，大膽猜想并回答。七、評價交流與拓展展示學生作業(yè)拓展：通過這節(jié)課的學習，相信大家都掌握了線描外形的方法。兩幅作品對比，說說更喜歡哪個六、自主表現(xiàn)(教師出示靜物圖片或擺放靜物)提出作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物品，仔細觀察，手握筆，試著畫出這組物品的大致外形，并添加結構線，完成一幅線描作品?！都亦l(xiāng)筍》吳冠中，畫中表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的竹筍鋪了一地，線條簡潔，跟剛才茶客作品不同，竹筍的數(shù)量很多，所以在畫的時候更加注意前后遮擋關系?？偨Y畫法：仔細觀察線描外形添加完整五、賞析作品我們一起來看看著名畫家和其他同學是怎樣表現(xiàn)線描外形的呢。以被咬開的蘋果為例教師示范，強調仔細觀察物體，眼睛盯著物體看。只要你仔細觀察，不斷轉動實物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。為了強化大家對外輪廓的認識，我們來做個小游戲《連連看》 知道物體的外輪廓并找到其外輪廓，進行連線。老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：一幅圖為筷子和碗的組合，一幅圖為毛線團和毛線針的組合。七、出示競技游戲規(guī)則：闖一關：畫簡單物體（六面體）闖二關：畫簡
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