【正文】 例如第21題，將文藝復(fù)興和新航路的開辟結(jié)合在一起；第22題，將英法美資產(chǎn)階級革命進行234。（3）注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。每道選擇題都是最基本的、課程目標要求掌握的歷史知識。在單選題中，大都是對基礎(chǔ)知識的考查，經(jīng)過簡單分析就可看出答案，只有少數(shù)的幾道題需要經(jīng)過分析對比才能得出答案，學(xué)生須在掌握較好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行分析才能作答，例如第12題英法美資產(chǎn)階級革命的這道題，需要學(xué)生對資產(chǎn)階級額革命有深刻的了解擦可以掌握。分值分配合理，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。第五篇：九年級歷史試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期九年級歷史期中試卷分析一、學(xué)生基本情況本次參考人：245 人， 最高分：47 最低分：5 其中43分以上30人，%，%； 40分以上57人，%，%； 30分以上133人，%，%； 18分以下66人，%，%。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，一定要對學(xué)生進行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導(dǎo)致失分嚴重的主要問題就是學(xué)生不認真審題。復(fù)習(xí)時，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識，縱向綜合，橫向綜合，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識體系構(gòu)建。在教學(xué)中一定要加強對知識點的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。平時教學(xué)中應(yīng)以課本為主。（7）小題，三個資產(chǎn)階級革命共同原因，問“民主政治主要體現(xiàn)在哪里？”多數(shù)學(xué)生看不懂題意，導(dǎo)致失分。（5）小題問題主要是還是學(xué)生審題不清，答案不全，多數(shù)學(xué)生只回答一問，只答“矛盾和挑戰(zhàn)”，不答“幸福與進步”。（2）小題也出現(xiàn)同樣問題，材料中提到的“新思想理論”指什么？一部分學(xué)生寫成《共產(chǎn)黨宣言》，誕生的標志寫成馬克思主義的誕生，因?qū)忣}不清導(dǎo)致該小題學(xué)生失分嚴重。（六）探究題這個試題滿分15分，學(xué)生得分差距較大，好學(xué)生在14分左右，差的在10分以下，學(xué)生失分的主要原因是審題不清。（5）小題，日本、美國政府如何解決土地問題，學(xué)生對所學(xué)知識不能靈活變通，導(dǎo)致出錯較多。（五）材料說明題 本試題共6個小題，滿分15分，大部分學(xué)生得分在10左右，錯的較多的是（2）（5）小題，學(xué)生出錯的主要原因是吃不透材料、知識點把握不準。（6）小題學(xué)生能答道葡萄牙和西班牙，但還有多答的情況，有美國，英國等，導(dǎo)致出錯。（5）小題30%的學(xué)生不認真審題，對黑奴貿(mào)易的過程敘述也不完整，造成失分。（四）材料分析題本試題總分12分，大部分學(xué)生得分在9分左右。（三）讀圖簡答題本試題總分8分，得滿分的學(xué)生較少，大部分學(xué)生得分在4——6分之間。（二）列舉題本試題共10分，滿分占到10%，大部分學(xué)生得分在5—8分之間。出錯較多的是120幾個小題。如25小題，26小題。3．注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。2．注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。第四篇：九年級歷史試卷分析2011—2012秋第二學(xué)期九年級歷史期末試卷分析西梁學(xué)校 原國明一、試題分析總的來說，這份試題容量大，綜合性強，難易適中，主要體現(xiàn)出以下特點： 1．知識覆蓋面廣。，同時要訓(xùn)練學(xué)時的做題速度及精準讀，我的預(yù)想是每周定時做一套題而逐漸對各方面進行提高，從而為中考做準備。所以做的題不在多，而在精。如探究題的信息；圖表的信息以及表述的嚴謹性。另外，要深刻理解課程標準對初中化學(xué)三個類型計算的具體要求中反復(fù)強調(diào)的“簡單計算”的意圖（利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算；能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；能正確書寫簡單的化學(xué)方程式，并進行簡單的計算。要注意計算題的綜合性與掌握好難度。2．加強化學(xué)方程式的書寫強化。須知試題往往通過這些形式來體現(xiàn)對最基礎(chǔ)的、核心的知識的考查，來體現(xiàn)對情感、態(tài)度和價值觀的考查；來體現(xiàn)試題的開放性。在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，注意將課本上的知識與生活實際和社會實際聯(lián)系起來，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及與化學(xué)知識相聯(lián)系的社會焦點、熱點問題。三、最后階段的對策分析：1．立足基礎(chǔ)知識和基本技能，注重能力的