【正文】 另外，在此基礎(chǔ)之上還更離不開學校領(lǐng)導對教育教學工作的大力支持。要取得好的成績，我們在復習的過程中還要圍繞命題原則，對學生進行正確的導向，重視基礎(chǔ)，盡量避免偏題、怪題和人為編造的繁難試題。俗話說得好：教無定法，貴在得法。化學實驗的復習可采用“實驗探究”式的復習模式，注意與元素化合物知識的聯(lián)系，同時，要特別注意培養(yǎng)學生的實驗探究能力。復習時要緊緊抓住“性質(zhì)”這個知識核心，找出知識間的聯(lián)接點，以加深理解與記憶，要注重抓住“典型”物質(zhì)，通過對典型物質(zhì)性質(zhì)的復習達到對這一類物質(zhì)觸類旁通的目的。元素化合物知識的復習可采用 “抓知識的積累、抓知識的區(qū)別和聯(lián)系、抓知識的應用”的復習模式；在復習時，根據(jù)不同內(nèi)容的特點可采用多種方法，特別是應該掌握元素化合物知識的一般規(guī)律和規(guī)律的特殊性。即：根據(jù)知識點設計對應性檢測題，檢查學生對知識點的掌握程度，然后根據(jù)典型問題或重點內(nèi)容，設計典型例題，進行分析指導，講知識，講方法，矯正認識誤區(qū)，促進學生進一步理解知識，掌握解決問題的思路或方法，通過強化訓練加以鞏固，在學生熟練掌握各知識點的基礎(chǔ)上，進行知識梳理，建構(gòu)知識體系及方法，使學生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系知識建構(gòu)過程可以放在第二個環(huán)節(jié)，形成宏觀知識框架。要通過這一輪的復習，使學生認真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，第一輪復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度，爭取每位同學都掌握好基礎(chǔ)知識，以提高合格率，也為第二輪的復習打好基礎(chǔ)。這同時也是教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。最后一定要認清自己的位置。生理調(diào)節(jié)、樹立信心一些心理學家認為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。（3）規(guī)范意識，注意答案的要點化，層次性，用所學知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。（2）審題意識，準確審題是答題的關(guān)鍵，訓練中要培養(yǎng)學生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在做過一定量習題后，你會發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助?！板e題是個寶，提高成績少不了”，對自己在前期復習中暴露出來的弱點和知識上的漏洞要進行補救。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實驗操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。其實，中考題中有相當部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習題、例題、實驗、插圖等常用作編題的材料。同時，化學用語和規(guī)律性的知識，應下工夫記和訓練，如元素符號、化學式、化學方程式、金屬活動性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應類型和復分解反應的條件等都應熟練地掌握。故學生應把各部分相應的知識串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個完整的知識體系。因此學生要加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。（4）做好錯題的歸納和總結(jié)：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學生回顧和復習,有助于提高學生的學習效率。利用網(wǎng)絡留意中考信息動向 注重反饋和矯正（1）精選試題:定期進行限時訓練，并做到全批全改，認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況，找出學生學習中存在問題。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。切忌面面俱到式講評。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)課時間講評，選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。要及時，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵；評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分；給特殊的題加批語，某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解；歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。立足中考又要高于中考。也就是說，由易到難，再由難到易。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題；模擬題的設計要有梯度。（6）計算題難度不斷降低，強調(diào)解題格式。體現(xiàn)出尊重學生個體差異，鼓勵學生創(chuàng)新。（5）強化開放性。突出考查學生科學猜想的能力、設計實驗的能力、分析評價和解釋數(shù)據(jù)的能力等。如：物質(zhì)的變化、食品營養(yǎng)成分、對化學式的認識、對元素符號的理解、物質(zhì)分類知識、化學方程式的書寫、對比實驗的設計、根據(jù)化學方程式的計算等。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。嚴格依據(jù)課程標準和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。立足于對學生的知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查。雖然復習時有重點內(nèi)容，但并不代表不復習其他內(nèi)容。在平時多關(guān)注社會熱點問題和新科技的動向，如世博會、西南地區(qū)的干旱、玉樹地震、低碳經(jīng)濟、環(huán)境保護與水污染、大氣污染、酸雨、溫室效應、白色污染、能源危機與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，營養(yǎng)六要素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)、生理鹽水的配制、食醋、調(diào)味品、硬水軟水、小蘇打、治療胃酸過多藥品的應用、沼氣池等，以這些情景設置的這類題目體現(xiàn)了化學學科的應用性，體現(xiàn)了化學就在身邊的理念，既考查了學生對化學知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了學生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，在近年來的中考題中占據(jù)了一定的比重，以這些內(nèi)容作為切入點，考查學生的能力素質(zhì)，所以，在復習中一定要加以重視。復習內(nèi)容應回歸課本，注重對基礎(chǔ)知識的復習，對基本技能的訓練，對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。復習內(nèi)容要有針對性 由于復習的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。按照中考試題格式及標準，設計中考模擬試題，進行中考模擬訓練。這一階段要于5月20日左右結(jié)束。第二階段是專題復習。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進行復習。復習計劃安排要合理九年級化學復習內(nèi)容多時間緊，學生的學習新鮮感明顯減弱；同時學生學習水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復習增加了難度。要堅持以學生發(fā)展為本，注意考察學生的科學探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。復習指導思想要明確中考前總復習的作用是溫故而知新，將有疑問的知識弄懂弄通，使零散的知識系統(tǒng)化。三、教師在復習中應該做到的五個方面充分發(fā)揮教研組的團隊精神，分工明確，每個人承擔一部分事物，有負責整理單元知識點的，針對知識點有負責搜集典型題的，有負責印刷的等等，將整個教學過程細化到人，從始至終形成鏈條。1對實驗的原理不清楚，現(xiàn)象描述不準確，表達不規(guī)范。學生分析、推理、判斷不強。不能有準確的規(guī)范用語來回答問題。對催化劑的理解不夠深刻。溶解度少單位。二、從試卷中發(fā)現(xiàn)存在的問題：弄不清楚溶液中存在的微粒，陰陽離子分不清楚、離子符號不規(guī)范。例如選擇第15題以課本出現(xiàn)的幾個常見實驗來考查學生對基本實驗的認識、基礎(chǔ)實驗的理解，考查學生對基本知識的記憶，目的就是進一步加強學生認識實驗探究的學習方法。加強對科學探究能力的考查以及用所學化學知識分析解決簡單實際問題的學科知識應用能力的考查。例如第13題以雅安地震為背景，再聯(lián)系到真實的化學知識的內(nèi)容來考查，第16題以陜西洛川蘋果為題材，考察通過溶液pH值的測定，化肥的種類作用以及兩大營養(yǎng)物質(zhì)的重要性，第19題通過汽車的廣泛使用，為切入點，考察金屬的性質(zhì)，這種綜合性和開放性問題考查了學生了解以及掌握有關(guān)化學知識以及解決問題的能力，體現(xiàn)了新課標下能力的考查。結(jié)合社會熱點，突出主干知識考查。例如第21題實驗，秉承歷年來的出題模式，仍然是制備型實驗區(qū)分度不大，穩(wěn)中求新，在制備型實驗過程中滲入燃燒條件的探究，靈活應用性題目增多，23題計算，淡化計算量，通過濃鹽酸的揮發(fā)性，強調(diào)計算題在實際中的應用。同時選擇題、填空題的各空編排都是按照從簡到難的階梯設置，非常合理，區(qū)分度好，能面向全體學生，又體現(xiàn)了考試的選拔功能。填空第17題溶液的基本概念，飽和溶液與不飽和溶液的辨析，以及溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系，第19題金屬的基本性質(zhì)，鐵工業(yè)冶煉，以及金屬活動性的應用。從考題涉及的知識點統(tǒng)計，試題對于核心知識的覆蓋率很高，同時注重基礎(chǔ)內(nèi)容的考查。題型 選擇題 填空及簡單題 實驗探究題 計算與分析題 題號 9—15 16—20 21—22 23 題數(shù) 7 5 2 1 分值 14 19 12 5 比例 28% 38% 24% 10%注重基礎(chǔ)知識、全面覆蓋基本內(nèi)容重視創(chuàng)新綜合，提升考點的覆蓋率，試題有所創(chuàng)新，綜合性增強。沒有出現(xiàn)偏題、怪題和人為編造的繁難試題。一、2013年化學中考試卷分析：總體來說，2013年中考化學試題的考查內(nèi)容以學生的學習、生活實際及生存環(huán)境和社會、科技發(fā)展等方面的化學問題為載體，體現(xiàn)出化學知識的實用性。這里我就中考實驗的備考復習方法與諸位同行和專家相互交流。教無定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位專家和老師批評指正！第五篇：中考化學復習研討會發(fā)言稿化學教學座談會發(fā)言材料各位領(lǐng)導，各位同仁：大家好！一年一度的中考又將來臨，今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，我們聚在一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂。（4）做好錯題的歸納和總結(jié)：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學生回顧和復習,有助于提高學生的學習效率。注重反饋和矯正（1）精選試題:定期進行限時訓練，并做到全批全改，認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況，找出學生學習中存在問題。（2）加強解題方法的歸納和總結(jié)精選習題，加強解題方法的歸納和總結(jié)，減少重