部編本一年級上冊語文語文園地一教案xiexiebang推薦(參考版)
2024-11-05 03:45本頁面
【正文】 教學(xué)時根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點創(chuàng)設(shè)情境，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，輕松完成了鞏固識字、積累詞語的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)反思進行語文園地教學(xué)，即讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)語文，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、進行拓展延伸。，而且是無私和寶貴的。教師讓學(xué)生通過讀，感受語言文字里的內(nèi)容，再通過想象把學(xué)生帶入到文章的情境中。(重讀“大家的”“更寶貴”)設(shè)計意圖：語文課堂要以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。(1)(出示圖片)學(xué)生結(jié)合圖畫想象一下，清晨拉開窗簾見到陽光時你的心情如何？(2)指導(dǎo)學(xué)生帶著愉悅的心情朗讀這段。(3)讀了這一段，你覺得陽光有什么作用？(學(xué)生交流)教師小結(jié)：有陽光植物才能進行光合作用，才能開花、結(jié)果；動物、人類都需要陽光；陽光會使水蒸發(fā)，形成雨，滋潤大地，孕育生命；適量的日光浴，對人體的健康有很大的幫助。(學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。(二)逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。，標出自然段序號。二、朗讀感悟，理解短文(一)掃清障礙，初讀短文。)設(shè)計意圖：謎語的語言生動、明快，富有韻律感，不僅能提高學(xué)生熟識事物特點的興趣，整個過程也會讓學(xué)生充分體會到快樂。那太陽到底有什么用呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兒童作家金波的一篇文章——《陽光》，學(xué)完這篇文章你就明白了。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。第二課時一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天老師給你們帶來了一個謎語，比一比，看哪位同學(xué)最先猜出謎底。…………，把體會到的作者對春天的熱愛之情讀出來。預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。學(xué)生模仿老師進行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。圈出不認識的字多讀幾遍。學(xué)生以后查字典時就能更快地在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到字母的位置，為下面學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。(3)分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點。(1)出示“日”“寸”，讀字組詞，簡單說一說每個字的意思。(4)找朋友游戲。(按大寫或小寫字母的順序先找、再連。②全班按順序背誦。(1)復(fù)習(xí)背誦字母表。通過教師的引領(lǐng)，不僅把讀詞與認知事物結(jié)合起來，而且能激發(fā)學(xué)生識字的熱情。⑤交流各自識記生字的好方法?！八恪薄白恕薄白稹边@幾個字是平舌音；“式”“勢”“重”這幾個字是翹舌音。②說一說這些詞語你在哪本書上見過。(出示音樂、美術(shù)、寫字等課本的圖片)你們認識他們嗎？他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識字呢！你們看：①出示詞語，借助拼音讀一讀。預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上……(2)識記新詞語。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩…… 。②說一說怎樣識記這些字。)(2)出示量詞詞組，學(xué)生認讀。(1)指名讓學(xué)生說一句話，教師相機糾正。(教師)教學(xué)過程 第一課時一、談話引入，激發(fā)興趣師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎？(想)我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎？設(shè)計意圖：上課伊始，教師從圖畫入手，用充滿誘惑力的語言，針對小學(xué)生具有強烈的好奇心和好勝心的特點，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。(難點)課前準備“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”這些插圖的課件。、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(重點)，并能一一對應(yīng)。e u ao o u 沙沙（）。大—（）木—（）二—（）五、板書設(shè)計。heng shu pie na dian()()()()()把意思相反的字連起來。四、作業(yè)設(shè)計。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。（3）學(xué)生試讀。（1）教師范讀。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。三、讀讀背背。（1）請同學(xué)上臺交流識字方法。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。（1）明確要求：看到認識的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴展識字面。學(xué)生交流。出示“姓氏花”。（3）同桌討論后，指名說。（）洗（）。（1）出示三副孩子活動的圖畫。小組互相讀。（1）小朋友們在家里，爸爸媽媽和你經(jīng)常做的事有哪些？（2）學(xué)生自由發(fā)言。第二課時一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計一、讀讀說說。五、擴展活動。（2）學(xué)習(xí)組長檢查。試著連一連。（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。（1）學(xué)生先自己試讀，不會讀的字可互相交流，或向老師請教。四、我會連。）請學(xué)生上臺操作，當小老師指讀。把自己認為是一類的擺在一起。每個小朋友拿出準備好的生字卡，同桌為一組，一個同學(xué)擺出識字卡，另一個同學(xué)迅速讀出字音。三、我會讀。學(xué)生把成對子的詞卡貼在黑板上，當小老師帶讀。自由發(fā)言。（3）哪位小朋友還能說出生活中相反的事物來。（1）做“反話游戲”，同學(xué)聽到老師的話，就用手做出相反的動作。二、我會連。（4）同桌互相檢查。（2）各組同學(xué)合作給拼音分類。寫一寫。聲母 韻母（2）游戲送聲母、
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1