部編本一年級語文上冊教案(參考版)
2024-10-18 00:46本頁面
【正文】 。于是我一方面充分讓學(xué)生結(jié)合實際生活中的例子來談感想，另外還安排了一個實踐活動，讓全班每位同學(xué)集體參與。三、學(xué)生交流有關(guān)海洋生物的圖片和實物四、最后，讓學(xué)生把自己想畫的內(nèi)容畫在前面的畫上，與語文天地中的F3“畫一幅真正的《海洋世界》”。，你明白了什么道理?如果你也參加，會畫什么?第二課時一、復(fù)習(xí)課文：畫里少了什么?從這篇課文，你明白了一個什么道理?二、學(xué)習(xí)生字在預(yù)習(xí)過程中，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，運用學(xué)過的識記生字的方法記住字形。，再次審題。：畫里到底少了什么?為什么少?引導(dǎo)學(xué)生直接讀文中老師和同學(xué)們的對話，知道畫中少了海洋生物。海洋世界給你印象最深的是什么?然后提示課題。教學(xué)重點難點：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。學(xué)習(xí)本科生字新詞。通過討論，同學(xué)們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。在美術(shù)課上，老師讓全班同學(xué)們集體繪畫《海洋世界》。課下接著做“踩影子”游戲，想一想怎樣才能讓你的影子在前?在后?在左?在右?再想一想影子還有哪些變化?讀《學(xué)習(xí)園地三》的兒歌《東西南北》并觀察學(xué)校方位。拓展畫影子。學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視指導(dǎo)。觀察這兩個字有什么共同的地方?學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”，用鐵絲演示“豎折折鉤”，讓學(xué)生明確這一筆畫是一筆寫成的。誰想說一說，說給全班同學(xué)聽，大家評議。我的后面是_____我的左面是_____。在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘，學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力定會迸發(fā)出火花。)每組派一個代表匯報結(jié)果。)操作拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗，看看發(fā)現(xiàn)了什么。加上動作、表情背誦，展現(xiàn)出影子的可愛和你喜歡影子的感情。)背誦邊想象課文內(nèi)容邊自由練習(xí)。)演讀影子可真調(diào)皮，你能讀出它的頑皮可愛嗎?(邊表演邊朗讀，充分展示課文活潑、俏皮的語言風(fēng)格。匯報。)齊讀課文。(分組認(rèn)讀字詞比賽。)展示學(xué)生作品，提出意見和建議。練寫。出示“九”，和“飛”比較一下，“飛”字里的“橫斜鉤”和“九”字里的“橫折彎鉤”有什么不同。)組詞。(自由讀，個別讀，同桌對讀，小組讀，你讀我評，男女生賽讀……)感悟出示課件或掛圖，指導(dǎo)觀察：影子都像什么?為什么說影子像小黑狗?影子是好朋友?說影子是個“小花狗”行不行?為什么?(創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實地體驗到影子的特點以及課文語言的形象生動，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文，用語文的熱情。)自由選擇讀，你喜歡哪部分就讀哪部分。)熟讀用自己喜歡的方法讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(在識字教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的。游戲：摘蘋果。)匯報：請小老師介紹認(rèn)識這11個生字的經(jīng)驗，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。問：這兩個字你認(rèn)識嗎?它們的偏旁是什么?怎樣記住這兩個偏旁和這兩個字?拿出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。(尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在朗讀的評價中提高學(xué)生的朗讀能力。)組內(nèi)互評。引導(dǎo)學(xué)生自己解決讀書中遇到的問題，讓他們學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)他們在生活中不斷地交流、探討的愿望。從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗，讓他們暢所欲言，發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子的興趣。問：誰會讀這個詞?你是在哪里認(rèn)識“影”字的?怎樣記住它的?(齊讀課題，指導(dǎo)讀好“影”的后鼻韻母，“子”的平舌音，讀好輕聲?；氐秸n內(nèi)的交流，為學(xué)生提供了口語交際的空間，熱
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