【正文】 。 回家和爸爸、媽媽一起讀兒歌《誰會飛》 教學(xué)反思： 我在本課的教學(xué)中 “ 展示臺 ” 這個內(nèi)容，讓孩子們充分展示自己課外認識的漢字，多多益善，以此激發(fā)孩子們課外 識字和閱讀的興趣，讓孩子從此愛上學(xué)語文。 ，練習(xí)背誦。 ，讀出古詩的韻律美。 。 是呀，我們識字的方法有很多，除了書本上老師教的外，生活中有很多地方可以識字，路上，商場里，家里， 醫(yī)院，甚至旅游等，都可以幫我們識字，只要我們是個愛學(xué)習(xí)的孩子，你一定會成為我們班的識字大王。 ： 電影院 衛(wèi)生院 小賣部 報刊亭 公交亭 百貨商場 ?? 2. 生教讀，師相機指正和評價。 ，生上臺貼自己的生字、詞卡片。 二、談話導(dǎo)入新課。 ，說說這些字寶寶的結(jié)構(gòu)。（教師） 。 ，帶著童趣讀出古詩的韻味。 ，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在教學(xué)的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動過程中感悟知識的生成，發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)生主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神以及合作交流的精神和創(chuàng)新意識。通過動作鞏固方法，在情境中靈活運用方法。 誰能向大家說一說這節(jié)課有哪些收獲呢？ 教學(xué)反思： “ 讀一讀，背一背 ” 的環(huán)節(jié)設(shè)計以讀為主，熟讀成誦。并了解利用辨方向的方法，希望大家以后了解更多的辨別方向的方法。（ 1）小女孩早晨起來面向東方上學(xué)去，你還能判斷出其他三個方向嗎？（ 2）傍晚放學(xué)，面向太陽前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 。（ 2）將學(xué)生分成兩組：一組面向前面黑板上的太陽，把它當作早晨升起的太陽；一組面向后面黑板上的太陽，把它當作傍晚時的太陽。 ：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀齊讀。 ，請同桌之間一起借助拼音把兒歌讀一讀，注意讀準字音，比一比哪些小朋友會作得最好?。ㄗ杂勺x兒歌） 。 。今后，我們還要學(xué)習(xí)漢字的其它結(jié)構(gòu)。 。師相機點撥指正，或其它學(xué)生幫忙。 ，你們知道哪些字果果組成結(jié)構(gòu)相同？ ，不對的地方其它同學(xué)幫忙。 ，看看哪些生字組成結(jié)構(gòu)相同。 ，大樹上有很多字果果，你們會摘哪一個？ 。 二、我會認。 同學(xué)們，老師知道你們很愛學(xué)習(xí)。學(xué)前準備：多媒體課件、詞語卡片。學(xué)習(xí)重點： ：左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。（學(xué)生）課時安排： 2 課時 第一課時（字詞句運用） 學(xué)習(xí)目標： ，知道生字的兩種基本結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。學(xué)前準備： 、圖片、詞語卡片、生字卡片。 “ 展示臺 ” 是讓學(xué)生知道，除課內(nèi)識字外，還可以在生活中其它很多地方識字。 “ 字詞句運用 ” 中的 “ 連一連 ” 是通過識字，讓學(xué)生了解漢字左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。 八、課堂小結(jié)、布置作業(yè) ：孩子們，這節(jié)語文課你玩得開心嗎？拼音王國還有許多好玩的游戲，只要你拼音學(xué)得好，老師就常帶你去玩，好嗎？ ：回家和大人一起讀《小鳥念書》，最好能流利、有感情地朗讀并背誦下來。 ：要一句一句拼讀，遇到標點符號要停頓一下 ，最好直呼。你可以和大人一起讀，也可以自己一個人完成朗讀。寫后自我評價、同桌互評、全班評價。先觀察字形特點，再書寫。 ？ (擴詞 )，齊讀、領(lǐng)讀、 指名讀。 ，齊讀，直呼。 ) 四、復(fù)習(xí)拼讀 游戲：碰碰車 紅色的車上有聲母卡片，綠色的車上有帶調(diào)韻母的卡片，兩車一碰，迅速拼出音節(jié)。 ⑤ 按順序背誦整體認讀音節(jié)表。 ③ 整體識記這 16 個整體認讀音節(jié)。 ① 學(xué)生先 在小組內(nèi)練讀。 ： “ 挖地雷 ” 。 (3)冠軍爭奪賽：一次性把氣球 “ 打 ”完，看誰讀得又對又快。 (爆炸后可重復(fù)出現(xiàn) )(1)學(xué)生自由讀，想讀哪種顏色的氣球就讀哪種顏色的氣球。 紅色的氣球上都是單韻母，黃色的氣球上是普通的復(fù)韻母。 三、復(fù)習(xí)韻母與整體認讀音節(jié) 過渡：孩子們，你們太棒了！輕松通過了關(guān)卡，現(xiàn)在我們 可以在拼音王國盡情地游玩了！ (課件顯示：大門打開，游戲項目出現(xiàn)。 (多給學(xué)生機會 )、齊讀。 學(xué)生自由讀、組長檢查讀，然后由組長匯報哪些聲母組員在認讀的時候有困難，教師相機指導(dǎo)。 (出示教材上的詞語音節(jié) )，小組內(nèi)讀，開火車讀。 ，實物投影儀上顯示匯報成果，集體訂正錯誤音節(jié) 。 四、我會選 —— 直呼音節(jié)練拼讀。 。 (齊讀、指名讀、開火車讀。n、 chu225。 ch225。 (指名讀 )(2)要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰還能列舉幾個這樣的例子？ i、 n。 (1)出示 zu252。 大家注意觀察： yǎn 與 yuǎn 這兩個音節(jié)又有什么不同呢？ 強調(diào)：一個是兩拼音節(jié)，一個是整體認讀音節(jié)，在讀的時候要注意，整體認讀音節(jié)要直呼。 (1)教師強調(diào)：在讀 in 的時候，舌尖要向上齒齦移動，抵住上齒齦發(fā)鼻音 n，在讀 inɡ 的時候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。 ，你們看，他們多開心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們愿意去讀一讀嗎？ ，請大家認真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一對呢？ (課件出示扇子上的音節(jié)，學(xué)生自由選擇拼讀。教學(xué)過程 第 1 課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 ，秋天到了，在這個美麗的季節(jié)里，你最想做什么？ (生自由發(fā)言 )，這節(jié)課，再次跟隨老師去秋游吧！ (播放音樂：《一同去郊游》 ) 二、讀讀比比 —— 激趣觀察巧分類。 、韻母、整體認讀音節(jié)，能正確、熟練認讀。 ，發(fā)展思維，提高聽說讀寫能力，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。 、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，增強拼讀能力，豐富語言積累。 教學(xué)反思： 第四篇： 部編本語文一年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計 部編本語文一年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： ，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分。 ，了解什么是窗花。 四、和大人一起讀 《剪窗花》。 設(shè)計意圖：繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認識的生字、詞語。 (4)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？指學(xué)生看圖說話。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。指學(xué)生說一說圖上有什么。 (2)在圖中找一找。多媒體課件出示詞語：小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥 (1)誰能叫出它們的名字？ 小組內(nèi)認讀。 ，在圖里找一找。