部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會心得體會及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-09-21 21:25本頁面
【正文】 我會從現(xiàn)在做起，不斷熟悉課本內(nèi)容，對照課標(biāo)要求，整體把握教科書的框架脈絡(luò)，不斷的反思與總結(jié)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度用好教科書！ 。 另外，在最后的答疑環(huán)節(jié)，陳化鋒專家明確指出初中歷史課講的就是歷史，不要把歷史課上成語文課、政治課！呼吁一線教師應(yīng)該要多吸收最新的史學(xué)研究成就！通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲頗豐，加深了對新教材的理解與體會。這些新理念在某種程度上吸收了多年來歷史教育改革中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，它致力于全面提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)基本史實(shí)的同時(shí)，更注重通過歷史學(xué)科的教育達(dá)到 “ 育人為本，使全體學(xué)生都得到發(fā)展的教育理念 ” ，注重歷史學(xué)科的文化內(nèi)涵。 部編版歷史教材在呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)要求等各個(gè)方面與 2024 版《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》高度契合，其內(nèi)容之精要令人內(nèi)心折服，之廣博令人眼界大開。 上午，葉小兵專家從部編教材的編寫背景和經(jīng)過，新版本的內(nèi)容、體例及重點(diǎn)核心，如何使用新版本進(jìn)行了具體的解讀。但我相信，只要精心組織好每一堂課，就一定能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材通過《請你幫幫忙》、《打電話》、《一起做游戲》、《聽故事、講故事》等主題展開交流，在一年級上學(xué)期口語交際要求的基礎(chǔ)上，提出新的、高的、貼合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的要求，因此我們將會更加注重提高學(xué)生的口語交際能力，細(xì)化口語交際的學(xué)段目標(biāo)，明確每次活動的交際目標(biāo)。 “ 授人魚，不如授人漁 ” 我們只有讓學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)能力與 方法，讓他們更加喜愛閱讀，他們才有更有動力去學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。對于這些變化和要求，我在今后的教學(xué)中會更加注意突出教師在教學(xué)中注重對學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)。 閱讀部分，改編后的教材更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更加注重 生活語文理念的樹立，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。因此，我們在教學(xué)中要注重教材中的詞語和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供語境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。教材題材多樣，文質(zhì)優(yōu)美。從內(nèi)容上看：新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播；從梯度上看：循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難；從選文上看：營養(yǎng)和趣味并重；從彈性上看：注重開放性和彈性。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)培訓(xùn)體會。 部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會心得體會 7 為使全體語文教師能全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握部編新教材基本理念和基本要求，實(shí)現(xiàn)部編教材全員培訓(xùn)的目標(biāo)， 20xx年 3月 2日硯泉學(xué)校全體語文教師在校長的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。 最后，我想說，部編本教材不是通過一兩天的培訓(xùn)就可以理解運(yùn)用，它需要教師們在課堂上不斷的探究實(shí)踐。必要時(shí)，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。 采取韻文的形式編寫，易于朗讀。 內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。 下午李潔玲老師主要從入學(xué)教育、識字寫字教學(xué)、漢語拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，特別是通過 “gkh” 的示例來讓我們更清楚的了解到新教材的用法及教師的教法。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會。 鑒于理想的基礎(chǔ)上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和知識。教師不僅要向?qū)W生傳授好的 .道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會，觀察、思考、感悟、實(shí)踐。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法、樹立規(guī) 則和公民意識、學(xué)會做事、主動思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。 整本教材洋溢著對自然和生
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