部編本一年級(jí)語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 教學(xué)反思：。了解什么是窗花。四、和大人一起讀《剪窗花》。設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn)識(shí)的生字、詞語。(4)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？指學(xué)生看圖說話。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。指學(xué)生說一說圖上有什么。(2)在圖中找一找。多媒體課件出示詞語：小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥(1)誰能叫出它們的名字？ 小組內(nèi)認(rèn)讀。在圖里找一找。(4)各小組匯報(bào)自學(xué)情況。多媒體課件演示這幾個(gè)字與ɑ相連。(2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫。三、字詞句運(yùn)用 ，連一連。教師演示課件將八個(gè)詞語音節(jié)分別送到兩座房子里。指學(xué)生拼讀。 wū yā j lu242。 y二、用拼音把同類的事物涂上相同的顏色。第二課時(shí)一、課前熱身教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦聲母比賽。設(shè)計(jì)有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯(cuò)聲母，練習(xí)拼讀。設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的讀，鞏固認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母。(2)指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作。 lǐ f224。 d下面我們就來放松一下，做個(gè)游戲。做動(dòng)作。指名領(lǐng)讀。 h233。指學(xué)生說出自己區(qū)分兩個(gè)聲母的辦法。(1)出示字母卡片b和d。過渡：這些聲母中有幾對(duì)好兄弟長得特別像，害得我們常常分不清。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。(2)游戲“我擺你猜”。(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個(gè)聲母？指名回答。？快來試試看。(4)學(xué)生動(dòng)筆按照聲母順序連一連。b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)教師引導(dǎo)男、女生分別競賽讀兒歌：b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲；ɡ、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見了，背上椅子追上去；r在后面大聲喊：“zh、ch、sh，慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。(1)多媒體課件按順序出示23個(gè)聲母。二、用拼音。(3)開火車讀。 文 數(shù) 學(xué) 音 樂(1)自己練習(xí)拼讀。 xu233。：W233。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、識(shí)字加油站：同學(xué)們，誰知道今天是星期幾？。(教師)、短線繩。課前準(zhǔn)備：；實(shí)物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片。(重點(diǎn))，激發(fā)識(shí)字興趣。教學(xué)目標(biāo)：。”本題旨在借助圖畫認(rèn)讀動(dòng)物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用?！北绢}旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的12個(gè)生字，讓學(xué)生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、ɑ、i相連，進(jìn)一步鞏固漢語拼音?！北绢}要求學(xué)生拼讀8 個(gè)音節(jié)詞，根據(jù)拼讀結(jié)果找出同類事物，給同類事物涂上相同的顏色?！北绢}要求學(xué)生拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語做動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)拼讀音節(jié)的樂趣。”對(duì)形近聲母“bd”“pq”“ft”進(jìn)行辨析，借助圖片拼讀6個(gè)音節(jié)詞。”本題讓學(xué)生用手勢(shì)、繩子、小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體。這種編排，既復(fù)習(xí)了23 個(gè)聲母的認(rèn)讀與排序，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。第二板塊“用拼音”安排了5 項(xiàng)內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么。第五篇：部編本一年級(jí)上冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地二課文解析：安排了4個(gè)板塊的內(nèi)容。三、課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)《憫農(nóng)（其二）》，理解其內(nèi)容，使學(xué)生樹立珍惜糧食的意識(shí)。續(xù)編故事。讓學(xué)生把課文中不認(rèn)識(shí)的字圈出來。指名讓學(xué)生敘說感受。分析這首詩的主要內(nèi)容。（2）教師帶讀，讓學(xué)生說說又認(rèn)識(shí)了哪些生字。朗讀古詩。鍛煉閱讀較長文章的能力。準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的漢字，練習(xí)“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的詞語發(fā)音。教師指名讓學(xué)生上臺(tái)書寫先撇后捺的字的筆順：本、天。四、學(xué)習(xí)“書寫提示”教師板書先左后右的字的筆順：兒、林。教師著重強(qiáng)調(diào)要注意區(qū)分這些近音字的不同，帶讀三遍。引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)部首的認(rèn)識(shí)，提問：“和“木”字旁有關(guān)的很多漢字是不是都和樹木有關(guān)？三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”教師以“開火車”的游戲方式讓學(xué)生讀詞語。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些漢字。二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生觀察這些詞語有什么共同點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”展示ppt課件，讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，試讀生字“午、晚、昨、今、年”五個(gè)字，指名學(xué)生讀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)要求認(rèn)讀的生字的掌握和書寫，比較觀察形近字，提高認(rèn)字的能力。，著重分清“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的區(qū)別。第四篇：部編本一年級(jí)上冊(cè)語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）語文園地五教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)反思這節(jié)課我覺得最大的成功之處就是教學(xué)設(shè)計(jì)符合兒童的心理水平，所創(chuàng)設(shè)的“闖關(guān)活動(dòng)
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