20xx部編本一年級(jí)語(yǔ)文下語(yǔ)文園地七教案(參考版)
2024-10-26 23:13本頁(yè)面
【正文】 四、課堂總結(jié)。三、布置作業(yè)。你有什么發(fā)現(xiàn)？（都和春天有關(guān)。（教師指導(dǎo)）二、日積月累。教師檢查，學(xué)生書(shū)空。教師抽查學(xué)生，然后泛讀。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？一、書(shū)寫(xiě)提示。小組齊讀字詞。注意讀準(zhǔn)“興、嶺、島、盛”四個(gè)字。讀一讀。（3）按照韻母給這些生字分類并書(shū)寫(xiě)。（1）學(xué)生自由讀生字。（6）學(xué)唱字母歌。（2）學(xué)習(xí)字母表應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？（大寫(xiě)字母、小寫(xiě)字母、字母的順序）（3）讀小寫(xiě)字母，對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。讀一讀，記一記。（教師正音）從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都和天氣有關(guān)）你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)呢？（霧霾、風(fēng)暴、閃電、狂風(fēng)……）集體齊讀字詞。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)他們嗎？二、趣味識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地背誦課文。：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累有關(guān)天氣的詞語(yǔ)和有關(guān)春天的四字詞語(yǔ)；熟讀背誦大小寫(xiě)字母歌和《祖國(guó)多么廣大》；正確閱讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》。2．自己為家人做力所能及的事。4．師生合作朗讀課文。3．課堂總結(jié)。我?guī)屠蠋煟ǎ?．拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情？我會(huì)說(shuō)：我替爸爸（）。四、總結(jié)1．蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂(lè)。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。(1)想想平時(shí)姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話的。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫(huà)，是因?yàn)椋ǎ?。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋ǎ?。出示幻燈片，引?dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，讀句子。三、圖文結(jié)合，指導(dǎo)朗讀 1．“全家”是指哪些人？“這張畫(huà)”是指哪張畫(huà)？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫(huà)？(1)爸爸說(shuō)了什么？想一想，爸爸在說(shuō)這句話的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢？(提示：高興)(2)學(xué)生朗讀爸爸的話。2．學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，邊讀邊想象文中人物說(shuō)話的動(dòng)作、神情。二、初讀課文，整體感知1．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)讀書(shū)。(找一雙學(xué)生的小手，把手印畫(huà)在黑板上。(提示：謎底——手)2．同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語(yǔ)。(幻燈片出示謎語(yǔ)，教師把謎語(yǔ)讀一遍)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。7．背誦古詩(shī)。預(yù)設(shè)2：我仿佛聽(tīng)到朋友在給李白唱歌送行。這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)給朋友汪倫的。4．教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。2．學(xué)生借助拼音自由練讀古詩(shī)。3．賽一賽：奪紅旗比賽，完成書(shū)上40頁(yè)的表格。2．練一練：查老師規(guī)定的字：漂(pi224。(4)齊讀。(2)生跟著老師一句一句朗讀。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。3．說(shuō)一說(shuō)，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的“廚”字的。(4)翻開(kāi)字典，找到相應(yīng)頁(yè)碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。(2)找到大寫(xiě)字母C。2．比一比，看誰(shuí)跟著老師找得快。3．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過(guò)了三關(guān)，可以借助拼音來(lái)查字典，向字典爺爺請(qǐng)教了。(3)第三關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。(2)第二關(guān)：連一連。①指名按順序背誦。(1)第一關(guān)：背一背。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？二、情境活動(dòng)，做好準(zhǔn)備1．師：要想學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們得先過(guò)三關(guān)。3．了解新華字典的作用。)對(duì)了，這就是字典。(學(xué)生)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、猜謎引入，激發(fā)興趣1．師：同學(xué)們我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)知道這是什么？(課件出示謎語(yǔ)：一位老師不開(kāi)口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有。(重點(diǎn))課前準(zhǔn)備1．帶有插圖的課件。(重點(diǎn))2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫(huà)大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。課件動(dòng)畫(huà)里的人物是學(xué)生熟悉并喜歡的，因此，以動(dòng)畫(huà)人物為主體的情境，將學(xué)生的注意力全部集中在觀察與傾聽(tīng)上，迅速提升了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思興趣是最好的老師。一年級(jí)的孩子雖有些小，但可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流和表達(dá)，教師應(yīng)充分給予他們思考、表達(dá)與交流的空間。：哪只白鶴找到魚(yú)了呢？另外兩只白鶴為什么找不到魚(yú)？通過(guò)這個(gè)小故事你明白了什么道理？：如果今后你遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？：回家和大人一起來(lái)朗讀這個(gè)小故事，并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽(tīng)。教師出示字卡，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音易錯(cuò)的生字。(課件配圖播放故事。積累優(yōu)秀詩(shī)文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的要求是誦讀淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美?！懂?huà)雞》的公雞插圖，學(xué)生一邊觀察公雞的樣子，一邊用自己的語(yǔ)言說(shuō)詩(shī)意。：這首古詩(shī)是明朝詩(shī)人唐寅寫(xiě)的。反復(fù)練讀?！懂?huà)雞》的多媒體課件，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)有趣的比賽動(dòng)畫(huà)，理解并體會(huì)高興、難過(guò)、生氣、害怕四種情感，并且會(huì)用這四個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。：高興、難過(guò)、生氣、害怕這四個(gè)詞語(yǔ)描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞描述蝴蝶，了解體會(huì)什么是害怕，并說(shuō)說(shuō)在什么情況下害怕。)指名回答難過(guò)的事情有哪些，師生共同評(píng)價(jià)。(3)學(xué)生小組討論交流平時(shí)生活學(xué)習(xí)中令自己高興的事，然后學(xué)生代表匯報(bào)。(1)同學(xué)們，觀察他們的表情，你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？
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