【正文】 注意：要做到讀準(zhǔn)字音，不加字、不丟字、。二、初讀課文，整體感知過(guò)渡語(yǔ)：人人都有影子，這篇課文講了小朋友和影子的什么事？我們一起進(jìn)入課文。師：猜出是什么了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？你可真棒！就是影子。教學(xué)重、難點(diǎn)： 識(shí)字、朗讀、背誦課文。學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。正確、流利地朗讀課文。回家把這個(gè)故事讀給你最喜歡的人聽。2．個(gè)別小組上臺(tái)表演。(2)喊人的動(dòng)作和對(duì)話。課件出示：1．老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙了？(老婆婆)2．老婆婆叫誰(shuí)來(lái)幫忙了？(小姑娘)3．小姑娘會(huì)怎么說(shuō)呢？(來(lái)了來(lái)了)4．接著誰(shuí)來(lái)了？(小狗)5．小狗會(huì)怎么說(shuō)呢？(汪汪汪，來(lái)了來(lái)了)6．小狗喊誰(shuí)？(小貓)7．小貓會(huì)怎么說(shuō)呢？(喵喵喵，來(lái)了來(lái)了)8．猜猜看，后來(lái)怎么樣了？(蘿卜拔出來(lái)了)小朋友真棒，有誰(shuí)能告訴老師，蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的呢？對(duì)了，大家一起把蘿卜拔出來(lái)了，大家的力量真大！五、指導(dǎo)表演，感受道理。四、復(fù)述故事，拓展思維。4．教師指導(dǎo)朗讀。2．教師范讀，要求學(xué)生聽準(zhǔn)讀音。1．學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音。一、課前檢測(cè)：檢查背誦，復(fù)習(xí)古詩(shī)。(3)指導(dǎo)朗讀。(1)看圖說(shuō)話，了解圖意：出示古詩(shī)插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫的內(nèi)容。(1)小組討論：觀察前兩間羊屋，想一想：他們是按照什么順序?qū)懙哪兀?2)再看看后兩間羊屋，上面的字有什么相同的地方？(先撇后捺)(3)拓展練習(xí)：你們能根據(jù)特點(diǎn)，再寫一些這樣的字嗎？比比哪個(gè)小隊(duì)寫得最多。(3)打開書，同桌比讀。(2))出示生字卡片，兩組詞同時(shí)出現(xiàn)，分小隊(duì)認(rèn)讀。(1)出示拼音卡片：z、zh、s、sh、n、l，各小隊(duì)開火車認(rèn)讀。“木字旁”的字放進(jìn)第二個(gè)籃子里。(1)出示木牌，上面寫著：采摘蘋果我最行。(出示帶生字的詞語(yǔ)，生字變色放大)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的。(3)第二關(guān)：打亂順序出示表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們一一排列出來(lái)。(2)給你幾個(gè)表示長(zhǎng)時(shí)間的詞語(yǔ)，你能排列嗎？(打亂順序出示“天”“月”“年”三個(gè)字。(1)“羊羊小隊(duì)PK賽”現(xiàn)在開始！屏幕出現(xiàn)打亂順序的表示時(shí)間的詞語(yǔ)，(上午、下午、晚上)按照時(shí)間的先后順序排列。5．正確朗讀并背誦古詩(shī)《憫農(nóng)(其二)》，激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩(shī)的興趣。3．復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母和后鼻韻母，讀準(zhǔn)字音。五、課后檢測(cè)：小狀元 板書設(shè)計(jì)：升國(guó)旗立正 敬禮 熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo)：1．積累12個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)相關(guān)的5個(gè)生字。(5)我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。后來(lái)引申為“美麗”。(3)迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。交流匯報(bào)：1）思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢？升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么？ 2）指導(dǎo)朗讀。三、新授：自學(xué)提示：1）自讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這篇小韻文一共有幾句話？每句話都說(shuō)了什么？ 2）小組內(nèi)交流自學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)。知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。師范寫，生書空、描紅，再獨(dú)立寫。男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀。選擇喜歡的方式讀。朗讀課文：拍手齊讀，男女生賽讀。麗：兩門兩點(diǎn)橫下站。美：大尾巴狼。國(guó)：口中有玉。3）做游戲：你指我讀。檢查匯報(bào)：1）同桌互讀，小老師帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)讀生字。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：自學(xué)提示：1）看圖自讀課文3遍，認(rèn)讀生字看筆順書空。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“口、纟”，理解新詞的意思。課前預(yù)習(xí)：讀課文。知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。鮮（）（）明（）（）看（）（）做小狀元五、課后小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 升國(guó)旗教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“口、纟”，理解新詞的意思。四、課后檢測(cè)：從上下行各選一字組成漢字，寫下來(lái)。）（二）自創(chuàng)兒歌：根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，交流。（3）指名說(shuō)說(shuō)還從哪兒看到過(guò)像今天所學(xué)的漢字一樣，也是由兩個(gè)不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個(gè)相同的漢字拼成的新字。（1）自由讀讀“讀讀想想”中的內(nèi)容。（老師報(bào)詞語(yǔ)，學(xué)生在詞語(yǔ)上標(biāo)序號(hào)，然后校對(duì)。（2）指名讀詞語(yǔ)。認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：聽寫詞語(yǔ)：水手、力氣、心中、水中、手心二、出示教學(xué)目標(biāo)：三、圍繞目標(biāo)展開教學(xué)：（一）復(fù)習(xí)生字開火車認(rèn)讀生字。四、課后檢測(cè)：做小狀元 板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課生字新詞。師范寫，生書空。找字擂臺(tái)賽。自選一節(jié)最喜歡的反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。指名讀課文，比比誰(shuí)讀得好。把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾）（二）熟讀課文，語(yǔ)境識(shí)字自由拼讀課文，并把出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來(lái)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在文中認(rèn)識(shí)漢字，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字生字。課前預(yù)習(xí)：初讀課文，邊讀邊圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。正確朗讀課文，感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。有感情地朗讀課文，背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生用方位詞。引導(dǎo)用上“先??接著??然后??最后??”的句式來(lái)說(shuō)話。①這句話說(shuō)了什么？②“靜悄悄”是什么意思？那一般在什么時(shí)候會(huì)是“靜悄悄”的？實(shí)踐操作，有序表達(dá)1）小書包是我們的好朋友，書包里的學(xué)習(xí)用品是我們的好寶貝。①這句話講了什么？② 這些是小書包里“寶貝”的代表，還有好多“寶貝”，我們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。①“寶貝”指什么？為什么稱為“寶貝”？②指導(dǎo)朗讀。3）小組長(zhǎng)檢查組員讀書情況。一、課前檢測(cè)：讀詞讀句子。師范寫，生書空、描紅，再獨(dú)立寫。共同拍手讀，能背下來(lái)的可以不看書。可以拍拍手，也可以同桌對(duì)讀等。四、反復(fù)誦讀，拓展延伸。編歌謠：竹字頭毛毛筆的筆，言字旁果課文的課，日子頭十早上的早，木交校學(xué)校的校。4）交流識(shí)字方法：小魔術(shù)加筆畫：木—本 日—早 減一減：泡—包 亞—業(yè) 盡—尺 分—刀換一換：昨—作 編小口訣：書：書是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。2）小組長(zhǎng)檢查生字識(shí)記情況。2）給生字組詞，不會(huì)的問(wèn)問(wèn)同學(xué)，想辦法記住它。2．正確、流利地朗讀課文。認(rèn)讀生字，給生字注音。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。大—（）多—（）寫出量詞。（三）比一比誰(shuí)說(shuō)得多：回家說(shuō)家庭用品，和爸爸、媽媽比一比看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)。創(chuàng)編兒歌：圖上畫著一堆蘋果和一個(gè)桃子，學(xué)生看圖模仿課文編一句。老師出示一些物品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（二）擴(kuò)展延伸根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。了解量詞“群、顆、堆”的意思，會(huì)使用一些量詞。交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。師范寫，學(xué)生仿寫。學(xué)生試寫。選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習(xí)。理解同一種物品可以使用不同的量詞。比一比，認(rèn)識(shí)量詞。出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、圍繞目標(biāo)展開教學(xué)：（一）看圖識(shí)詞看圖提問(wèn)：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物、植物？詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。課前預(yù)習(xí)：初讀課文，邊讀邊圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。正確、流利地朗讀課文。掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫田字格的生字七、課后檢測(cè)：我會(huì)說(shuō)：遠(yuǎn)——高——來(lái)—— 笑——白——晚—— 大——小——多—— 黑——美——胖——完成小狀元板書設(shè)計(jì)：畫熟字加偏旁： 忄：驚 辶：遠(yuǎn)、近、還換一換：聽—近編兒歌：聲、春比一比：人—火、無(wú)—天、人—入、來(lái)—米大小多少教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。注意“火”先寫“點(diǎn)”，再寫短“撇”，第三畫是長(zhǎng) “撇”，最后是“捺”。六、指導(dǎo)寫字學(xué)生觀察4個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)。（6）讀一讀6組反義詞。（4）白──黑 什么東西白，什么東西黑呢？說(shuō)說(shuō)相反的例子。（2）高──矮 哪種是高，哪種是矮？演一演表現(xiàn)出相反意思。演一演；說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。春去花不在，人來(lái)鳥兒驚）比賽讀課文，看誰(shuí)讀得最好。你還有什么好辦法可以記住這些字？ 加一加：遠(yuǎn)、色、近、聽、還、驚 認(rèn)識(shí)豎心旁“忄”和走之兒“辶” 比一比：無(wú)—天、人—入、來(lái)—米編兒歌：聲（一個(gè)大力士把尾巴拉直了）；春（三人看日出）指導(dǎo)朗讀、背誦兒歌“遠(yuǎn)看”稍停頓，“聽”要拉長(zhǎng)，“春去”和“人來(lái)”也稍停頓。四、展示匯報(bào)。春去花還在，春去花不在，人來(lái)鳥不驚。遠(yuǎn)看山有色，遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽水無(wú)聲。加一加：比一比：編兒歌等加一加：遠(yuǎn)、色、近、聽、還、驚 比一比：無(wú)—天、人—入、來(lái)—米編兒歌：聲（一個(gè)大力士把尾巴拉直了）；春（三人看日出）小組長(zhǎng)采取多種形式練習(xí)，并檢查小組成員學(xué)習(xí)生字情況。四、合作探究學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，教師評(píng)析。生再自讀詩(shī)句，對(duì)鉛筆標(biāo)出的字借助課文的拼音多讀幾遍。自讀詩(shī)句，四句詩(shī)中，你會(huì)認(rèn)哪些字呢？讀一讀。自學(xué)生字?！边@首兒歌是個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)知道謎底？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首謎語(yǔ)詩(shī)，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。我們學(xué)過(guò)不少兒歌，讓我們一起來(lái)背誦其中的一首：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。再讀課文，邊讀邊想課文講了什么？不明白的地方打上“？”。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)句和畫的關(guān)系。理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。正確流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)豎心旁“忄”和走之兒“辶”。就要下課了，你想對(duì)同學(xué)和老師說(shuō)點(diǎn)什么呢？(學(xué)生自由發(fā)言小結(jié)，掌聲鼓勵(lì)。五、提出倡議并小結(jié)。這種感覺(jué)好嗎？你從《小松鼠找花生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受。)4．學(xué)生充分的讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖，交流讀書心得。師生一起讀。讓我們一起讀書好嗎？我們一起讀書得做到什么呢？2．討論后明確：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語(yǔ)。多種形式讀成語(yǔ)，讀中感悟，了解其含義。五、課后檢測(cè)：第二課時(shí)一、課前檢測(cè)：二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、我愛(ài)積累：1．你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語(yǔ)呢？漢字有帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，還有帶數(shù)字的七字成語(yǔ)呢！2．出示“日積月累”中的詞語(yǔ)，學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ)。(2)各組逐一進(jìn)行識(shí)字方面的展示，選出“展示之星”。四、完成“展示臺(tái)” 1．組內(nèi)展示，分享收獲。2．引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語(yǔ)。①小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。(2)學(xué)生小組內(nèi)互讀詞語(yǔ)，解決自己讀不準(zhǔn)或不理解的詞語(yǔ)。長(zhǎng)頸鹿怎么樣？(高)小白兔怎么樣？(矮)小妹妹怎么樣？(哭)小弟弟怎么樣？(笑)籃球怎么樣？(大)乒乓球怎么樣？(小)四、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”。(3)拓展說(shuō)話。黑對(duì)白，里對(duì)外。多對(duì)少，老對(duì)少。上對(duì)下，小對(duì)大。(1)(出示)獨(dú)立讀小句子，并在句子中填入反義詞。(2)隨機(jī)指名說(shuō)出一個(gè)字，同桌說(shuō)出它的反義詞，其他生做評(píng)委。4．班內(nèi)交流：比一比誰(shuí)拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。)2．學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。5．和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力。3．通過(guò)《展示臺(tái)》，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)自主拼讀、對(duì)比發(fā)現(xiàn)、體會(huì)反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我們生活在朋友中間，是多么快樂(lè)！我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。同時(shí)，祝賀所有交到了好朋友的同學(xué)。恭喜王博同學(xué)成功交到4位好友，獲得今天“最佳人氣”獎(jiǎng)。趕快準(zhǔn)備好你的名片，聽著歡快的音樂(lè)，和你的朋友面對(duì)面交流吧！四、誠(chéng)交友，談收獲交到朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手！哇！這么多！趕快數(shù)數(shù)你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。(2)交朋友時(shí)，千萬(wàn)別忘了交流語(yǔ)和交換交友卡。祝賀宋穎同學(xué)和張曦文同學(xué)交友成功，一人一張笑臉作為賀禮！愿你們笑口常開！6．音樂(lè)交友會(huì)。以后，我們共同進(jìn)步。所以，我想和你交朋友。宋穎：你好張曦文，我叫宋穎，我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡書法，更喜歡繪畫。出示：你好()，我叫()，我的優(yōu)點(diǎn)是()。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。我還想和（）交朋友，因?yàn)樗?她)（）。三、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友 1．聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰(shuí)成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第二步：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。(2)面向全班介紹自己。)(1)對(duì)同桌介紹自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí)):向別人介紹自己。[你好，我是一年級(jí)(5)班的（），我的優(yōu)點(diǎn)是（）。看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn)，好好介紹自己。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)同學(xué)？誰(shuí)是他的好朋友？你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？學(xué)生各抒己見，紛紛說(shuō)出自己的交友標(biāo)準(zhǔn)：師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2．找自己的優(yōu)點(diǎn)。（二）說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，介紹自己 1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。2．說(shuō)話訓(xùn)練。二、新課：（一）出示要求：、流利地說(shuō)出“我們做朋友”五個(gè)字。2．揭示課題，我們做朋友。(2)同學(xué)們，分享了你們的進(jìn)步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。(1)說(shuō)一說(shuō)自己取得了哪些進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題。2．在交際互動(dòng)中，能說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽別人的講話內(nèi)容。八、課后檢測(cè)：連一連。你對(duì)同學(xué)們進(jìn)行怎樣的友情提醒呢？師范寫，生書空。觀察4個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)。六、游戲活動(dòng):“指生字