【正文】 ?！鞍藰s八恥”的提出，正是對社會這種道德危機的莊重回應(yīng)，是對中華民族傳統(tǒng)美德和社會主義道德風(fēng)尚的堅決捍衛(wèi)。中華民族作為一個有著悠久歷史的民族，在千年文明史中積淀了高尚的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀的民族精神，作為民族文化的精髓一直都是維系我們民族榮辱與共，不斷進取的精神力量，并且在社會主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)中仍是支持我們民族和國家前進的動力，更是社會主義精神文明的重要內(nèi)容；然而隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，加之外來文化的影響，社會中開始彌漫著金錢至上，享樂主義的風(fēng)氣，被所謂“現(xiàn)代人的生活理念”影響的很多人，開始為了物質(zhì)享受而向自己的道德挑戰(zhàn)，向國家的法律挑戰(zhàn)，民族的傳統(tǒng)美德和社會主義道德面臨了嚴峻的考驗。讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。我們的祖國在漫長的歲月里，孕育了長青的山川，長碧的江水，也培育出千千萬萬的中國人。（2）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。如充分利用詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用。五、活動實施：組織領(lǐng)導(dǎo)組長：崔連俊副 組 長：鄭立娟組員：各班語文老師職責(zé)：組長負責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與落實。通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。二、活動目標：讓學(xué)生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)我校青少年兒童健康成長。可以以手抄報、自主板報、學(xué)生相互評價、學(xué)生自主評定等多種方式讓中華民族的傳統(tǒng)美德深入學(xué)生思想，內(nèi)化為學(xué)生的道德行為?？梢酝ㄟ^學(xué)生自主專題班級活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。所以在德育工作中，更要重視學(xué)生自主能力的發(fā)揮，讓學(xué)生積極主動的參與在教育活動中，獲得自我教育自我修正的能力，最終可實現(xiàn)德育的自我進行。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦家庭教育講座、宣傳家庭教育理念來提高家長教育子女的能力，更新他們的家庭教育理念。生活上的過分關(guān)心過度溺愛，使孩子想要啥就要啥說一不二，目中無人，不懂得尊重他人，不懂得孝順，不懂得吃苦耐勞、勤儉節(jié)約，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在他們身上體現(xiàn)的越來越少。但當(dāng)前的家庭教育現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。家庭教育在青少年生活中扮演著重要角色，其特殊作用特殊影響是學(xué)校教育所不可替代的。校園文化的教育作用是潛移默化的，在耳染目睹中會在學(xué)生潛意識里形成正確的意識。以集體為單位進行詩歌朗誦比賽、唱紅歌比賽、背誦《三字經(jīng)》、背誦《弟子規(guī)》比賽；乒乓球競技比賽；師生書法比賽；作文比賽；元旦文藝匯演；仲秋、元宵節(jié)日知識大比拼；組織觀看愛國主義優(yōu)秀電影；組織參觀愛國主義教育基地；開展讀好書、唱紅歌寫感想活動。堅持利用國旗下講話進行愛國主義教育，堅持舉行校園文化藝術(shù)節(jié)。學(xué)校在教育活動中必須始終要以文化教育活動和社會具體實踐活動為載體，加強校園文化建設(shè)，多開展學(xué)生組織、共青團、校園文化建設(shè)活動、主題教育、科技普及、小發(fā)明和社會實踐活動，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，解放并發(fā)揮學(xué)生的個性特長，整體提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水準，增強學(xué)生體質(zhì)水平，寓教育于娛樂，提高學(xué)生全面素質(zhì)，發(fā)揚傳統(tǒng)美德精神。語文課上，可以通過優(yōu)美的文字、詩性的語言、生動的故事情節(jié)來對學(xué)生進行一些道理的闡述； 歷史課上，民族英雄事跡的講述本身就是在進行一種愛國主義及美好品德的宣揚??學(xué)科教學(xué)中，充分利用專題的力量，以傳統(tǒng)節(jié)日、一種精神為中心進行教學(xué)組織，可以更好的發(fā)揮教育合力，取得好的教育效果。第一，學(xué)校要在學(xué)科教學(xué)中滲透傳統(tǒng)美德教育。二、多種途徑加強民族傳統(tǒng)美德教育在對青少年進行教育的過程中，學(xué)校教育處于主導(dǎo)地位，起著十分重要的作用。助人為樂精神發(fā)展到現(xiàn)代，成為雷鋒精神，值得每個青少年學(xué)習(xí)?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，尊敬老人愛護弱小，顯示著一個文明國度的人文內(nèi)涵。、助人為樂、見義勇為為代表的處世品格。對于青少年，要培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的精神，“懸梁刺股”“鑿壁偷光”“負薪掛角”“囊螢映雪” 都是激勵他們的美談佳話。中國人歷來以修身、齊家、治國、平天下為個人修養(yǎng)與人生追求的幾個階段。這種精神，在國難當(dāng)頭，在危機面前，更是表現(xiàn)得淋漓盡致。歸納下來，主要有以下幾種：。做為教育工作者，我們必須在中小學(xué)生中大力弘揚民族傳統(tǒng)美德，加強德育工作研究，對青少年進行民族傳統(tǒng)美德教育，幫助他們了解我們的優(yōu)秀歷史和