冀教版一年級上冊樹和喜鵲教學方案(參考版)
2024-12-12 17:59本頁面
【正文】 六、有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸福。四、略。n√ qi224?！?shu237。u√ ɡ242。n√） 安（ ān√ 224。nɡ√ ch243。 從前 孤單 安靜 睡覺 喜鵲 五、這幾字寶寶是哪朵花上的？填一填！ 有 里 它 在 只 句 花 六、小朋友，學習了這篇課文有什么收獲！說一 說吧！ 參考答案 一、略。n） 三、口頭組詞。） 前（ qi225。u ） 睡（ shu236。n） 后（ h242。nɡ） 單（ dān d224。 從（ c243。 習題精選 一、描一描、寫一寫。 輪流著兩個人甩繩子， 一個人一起一落地跳繩。 還有下棋， 打乒乓球， 坐蹺蹺板， 一個人也不能拗手勁。 （五）、讓學生結合自己的生活實際說一說：你有過像樹和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎？展開討論交流。 （ 3）教師根據(jù)情況具體指導 通過編故事，復習、鞏固生字。 書寫 （ 1）學生自己書寫。樹和喜鵲為什么會感到孤單？ （ 2）你有過這種經(jīng)歷嗎？自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當時自己是怎么想的？感覺如何？ （ 3） “樹很快樂，喜鵲也很快樂 ”讓學生在交流中理解：是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來了？引導學生聯(lián)系上下文 理解這句話。 重點引導學生理解下列語句。 在四個人小組中交流，說出自己對課文的理解和感受。 （ 2）教師重點指導學生普遍認讀有困難的生字。 出示生字卡片，檢查學生對生字的認讀情況。 學生自讀課文，不認識的字借助拼音自己讀準，并標上記號。 板書課題，齊讀課題。在以后的教學中要特別指導這部分學生。大家相互補充，比比誰講得完整又準確。 播放朗讀錄音，加上適當?shù)呐錁?，讓學生邊聽邊思考、邊記憶。 培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作的意識。 引導學生進行課外閱讀，增加學生閱讀量，開闊學生視野，積累詞匯。 （二）過程與方法： 充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，學生在互幫互學 中熟記生字。 正確認讀 11 個生字。 《樹和喜鵲》 教學設計 一、教學目標： （一）知識與技能： 寫田字格里的 4 個生字 ,做到筆順正確。 3．生字復習鞏固。學 “飛 ”字時要認識新筆畫 “橫折彎鉤 ”，最后的兩筆是 “撇 ”和 “點 ”?？梢院?“在 ”對比記憶。 “里 ”是土字底，注意按正確的筆順書寫。對于學生普遍認讀有困難的生字要加強指導
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