小學三年級下冊數(shù)學期末試卷分析精選五篇(參考版)
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 給那些沒有課后鞏固新知環(huán)境的學生提供便利。4．在教學時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結果，課堂上精講多練。注重實際應用，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，進一步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。五、改進措施：1．注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。四、存在的問題及原因：1．個別學生讀題、審題、分析問題的能力還有待提高。第五大題：看圖列式計算，學生完成得較好。第四大題分析與表達：要將長50m,寬20m的長方形面積增加20平方米，你有什么好辦法？請將辦法用算式和文字表達出來。第二大題計算題：完成的很好，只有個別的孩子因忘記進位、退位，抄錯題而錯。從卷面來看，學生的字跡工整，卷面整潔，書寫非常認真，基礎知識掌握得比較扎實。一、考試的基本情況：本次考試三（6）班有54名同學參加考試，%，最高分100分，最低分46分。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。因此，命題反映了立足教材基礎，體現(xiàn)數(shù)學本質，注重思維品質，關注學生差異”的基本特點。很多教師在平時教學中要注意抓住題中的關鍵詞語，讀懂題意，訓練學生的理解能力，避免過失失分。（5）、培養(yǎng)學生的讀題能力。教師對學困生應寬容以待，不輕言放棄；注重學生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。（3）、在日常教學中，教師要努力培養(yǎng)學生的操作能力，只要是教材中的操作題都得讓全體學生嘗試操作，讓學生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解知識的形成過程，并歸納出結論，這樣學到的知識才能扎實。一定要在日常教學中對學生的要求不能低，每個學生我們都要嚴格訓練，特別是最基本的計算和概念的學習理解。不太注重數(shù)學概念的記憶、比較、理解和靈活運用。教材地發(fā)掘和拓展運用欠深度。再次學生審題太馬虎，個別學生不假思索便將答案寫出。成績較好的學生，他們對某些知識理解的準確性和運用的靈活性還有待于加強。（4）、題目靈活,開放有度,注重學生的思維訓練,增進學生對數(shù)學的情感和親和力。（2）、緊緊圍繞教材的重點,考查學生對基礎知識、基本技能的理解與掌握。在表述上與教師平時在課堂上激勵、表揚學生時語言接近，加之卷面圖文并茂，生動活潑，給學生以親切感。（1）、形式新穎，卷面圖文并茂。題型新穎，靈活多變。題目出得活不活，不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，聯(lián)系實際，激發(fā)興趣。試題活而不偏，巧而不繁。二、試卷分析：基本概況試卷共有：填空題、判斷題、選擇題、計算題、實踐應用（數(shù)學萬花筒）、解決問題等六個大題。試卷滿分為100分；我?guī)У娜昙墸骄譃?分，及格率為100%?？傮w上來看：立足課本、關注過程、重視方法、體現(xiàn)應用、開放滲透、題量適當、難度適宜。加強學生的發(fā)散思維能力。教師對學困生應寬容以待，不輕言放棄；注重學生間的互促互助，注重家校之間的溝通。在平時教學中要注
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