小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析精選五篇-展示頁(yè)
2024-11-04 22:35本頁(yè)面
【正文】 握情況。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。試卷分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫(huà)一畫(huà)、解決問(wèn)題共六項(xiàng)大題。第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析柏城小學(xué)徐桂芹一、試題分析：本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒(méi)有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。重視各種能力的考查。二、考生答題情況分析：填空題：本題面廣、量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。學(xué)生對(duì)這幾個(gè)題理解不透徹，不能根據(jù)所學(xué)舉一反三。出錯(cuò)較多的是5小題，沒(méi)有注意到缺少平均兩個(gè)字，有的學(xué)生是對(duì)分?jǐn)?shù)與平均分的關(guān)系理解不好。4題錯(cuò)的較多，2題是不認(rèn)真審題，4題不理解。畫(huà)一畫(huà)：這一題是針對(duì)方向與長(zhǎng)方形周長(zhǎng)知識(shí)的考查，這一部分對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，還需教師的講解以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。共6題，列式正確率較高，主要是算得數(shù)出錯(cuò)。三、改進(jìn)措施：學(xué)生的計(jì)算能力有待于加強(qiáng)，、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，：陳玉芬、徐桂芹第二篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析何志成一、班級(jí)基本情況。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，普遍性的存在問(wèn)題，有待進(jìn)一步的提高。差生的轉(zhuǎn)化力度有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。本試卷能從本學(xué)年段的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行分析命題，知識(shí)點(diǎn)履蓋面大，分?jǐn)?shù)、面積、周長(zhǎng)、口算、單位、計(jì)算以及學(xué)生猜測(cè)能力、靈活應(yīng)用知識(shí)能力的測(cè)評(píng)所占的分?jǐn)?shù)比例適當(dāng)。學(xué)生大部分都能進(jìn)行正確計(jì)算，能掌握本學(xué)年段所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)。部分概念學(xué)得比較扎實(shí)，能正確靈活的運(yùn)用，并且解決實(shí)際的問(wèn)題。部分概念學(xué)得不夠深入，理解力有待進(jìn)一步的發(fā)展。應(yīng)用題的提問(wèn)能力應(yīng)加強(qiáng)，第六大題的第五小題，大部分學(xué)生不能正確理解小數(shù)一個(gè)零都不讀，得分率都在15%以下。通過(guò)新學(xué)期的質(zhì)量分析，定好本學(xué)期的努力方向。深鉆細(xì)研教材及課標(biāo)要求，掌握教學(xué)內(nèi)容、銜接性、連貫性以及知識(shí)之間的聯(lián)系，使教學(xué)有的放矢，胸中有一盤(pán)棋的整體思想。結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研力度，盡量擠出時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)思想和動(dòng)態(tài)。認(rèn)真研讀《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法與備課專(zhuān)輯》，并且主動(dòng)與其他老師交流。（2）加強(qiáng)空間與圖形的研究，豐富學(xué)生的表象及生活經(jīng)
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