三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析(參考版)
2024-10-03 15:43本頁面
【正文】 ?？傊?，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機會與空間，同時在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖。（4）、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時彌補學(xué)困生的知識空缺，讓學(xué)困生不再對數(shù)學(xué)恐懼。（2）、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括書寫、計算時的驗算、課內(nèi)外作業(yè)的主動完成、做題時的細(xì)心、積極的思考。四、改進的措施針對試卷中出現(xiàn)的一些問題，仔細(xì)的分析后，今后有如下打算 ：（1）、抓好常規(guī)的練習(xí)。學(xué)生空間觀念形成與實際運用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。教師方面 對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個知識點地落實和輔導(dǎo)不夠。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計算準(zhǔn)確性不高，個別學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力較差。三、存在問題：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。（3）、緊密聯(lián)系生活實際,促進學(xué)生分析問題,解決問題能力的提高。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。理論聯(lián)系實際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實際，考查學(xué)生將日常學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實踐中，這樣不但有助于考查學(xué)生的真實成績，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也滲透了思想教育。從題型來看，試卷中的題型也是教學(xué)中經(jīng)常練習(xí)到的。試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。填空題占28分，判斷題占5分，選擇題占5分，實踐應(yīng)用占8分、解決問題占25分。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。一、考試情況：三年級人數(shù)56人，參加檢測人數(shù)56人，到考率為100%。第五篇：三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析本次期末考試，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查，從形式上看，增加了開放性、探索性、實踐性和綜合性的題目。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力，加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)中要重在凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。四、今后努力的方向從試卷的方向來看，認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：立足于教材，扎根于生活。中年段的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要加強。三、存在問題，比如作圖不規(guī)范，書寫不合格，導(dǎo)致學(xué)生卷面扣分較多，不該丟分的地方丟分嚴(yán)重。較好的是計算方面，因為在平時的教學(xué)過程中教師注重計算的練習(xí)，還需要加強的是解決問題，因為平時的訓(xùn)練不夠所以有待加強?？谒銕缀鯖]有失分的，老師在平時的教學(xué)過程中注重計算的練習(xí)，但是選擇題的第4小題答題較差，老師還需要鞏固學(xué)生對于周長和面積知識的理解。填空題做的最好，老師在平時的講課中重視孩子的基本知識的掌握，作圖題有待加強。第5題是一道解決現(xiàn)實生活問題的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生做題審題不清，本題共需要進行4步解決，只做了兩步，丟三中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的條理能力，能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ龜?shù)學(xué)問題。第六題解決問題的正確率為00%，得分較好的是5小題，錯誤率較高的是第4小題。第三小題
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