三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 要通過(guò)動(dòng)手來(lái)體驗(yàn)知識(shí)的形成。第六題解決問(wèn)題的正確率為00%，得分較好的是5小題，錯(cuò)誤率較高的是第4小題。較好的是計(jì)算方面，因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中教師注重計(jì)算的練習(xí)，還需要加強(qiáng)的是解決問(wèn)題，因?yàn)槠綍r(shí)的訓(xùn)練不夠所以有待加強(qiáng)。教學(xué)中要重在凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。填空題占28分，判斷題占5分，選擇題占5分，實(shí)踐應(yīng)用占8分、解決問(wèn)題占25分。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵(lì)性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。其次學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣欠規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確性不高，個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力較差。（2）、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括書(shū)寫(xiě)、計(jì)算時(shí)的驗(yàn)算、課內(nèi)外作業(yè)的主動(dòng)完成、做題時(shí)的細(xì)心、積極的思考?？傊?，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，同時(shí)在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。四、改進(jìn)的措施針對(duì)試卷中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，仔細(xì)的分析后，今后有如下打算 ：（1）、抓好常規(guī)的練習(xí)。三、存在問(wèn)題：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。理論聯(lián)系實(shí)際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生將日常學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣不但有助于考查學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也滲透了思想教育。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。四、今后努力的方向從試卷的方向來(lái)看，認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：立足于教材，扎根于生活。口算幾乎沒(méi)有失分的，老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中注重計(jì)算的練習(xí)，但是選擇題的第4小題答題較差，老師還需要鞏固學(xué)生對(duì)于周長(zhǎng)和面積知識(shí)的理解。第三小題錯(cuò)誤率較高的原因是學(xué)生沒(méi)有靈活的掌握面積和周長(zhǎng)應(yīng)用，且作圖不規(guī)范。第4題學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位的算理掌握較差，不能很準(zhǔn)確的明白每一步乘法算式所代表的意義，這也反映出了老師在講授計(jì)算題時(shí)重視算法忽視算理。一、答題情況分析本次質(zhì)量檢測(cè)我校三年級(jí)應(yīng)考00人，實(shí)考00人，無(wú)人缺考，總分00，均分是00，優(yōu)秀00人，優(yōu)秀率00%，良好00人，及格率00%，不及格00人，最高分00，最低分00分。練計(jì)算、分析、解決、口語(yǔ)表達(dá)能力，以小組為單位，同等生互相學(xué)習(xí)，優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)。第六大題解決問(wèn)題：這部分題出的非常好，基礎(chǔ)、全面、靈活，考察了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，學(xué)生做的特別好，只有個(gè)別學(xué)生因抄錯(cuò)數(shù)字導(dǎo)致得數(shù)出錯(cuò)。二、本次試卷整體分析這次考試共設(shè)六道大題，包括了三年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有填空、計(jì)算、畫(huà)數(shù)學(xué)與分析、分析與表達(dá)、看圖列式計(jì)算、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。五、改進(jìn)措施：對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣”。第2小題：列豎式計(jì)算，整體看還可以，但有的學(xué)生粗心，計(jì)算錯(cuò)誤?？梢?jiàn)學(xué)生更多的時(shí)候只會(huì)簡(jiǎn)單的模仿，沒(méi)有深層次的形成知識(shí)體系。在平時(shí)教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過(guò)失失分。第六題解決問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題最多的是第1題、第2題、第5題。第三題選擇題，第2小題，兩個(gè)周長(zhǎng)是8厘米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方厘米。是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、畫(huà)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1