【正文】 。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時(shí)、適量。倒是鼓勵(lì)的話能讓孩子有自我肯定感，激勵(lì)上進(jìn)心。這樣，家長(zhǎng)與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。要是家長(zhǎng)的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長(zhǎng)的話就成了沒人收聽的廣播電臺(tái)。因此，建議父母的話要簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。話多不靈孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。美國(guó)前總統(tǒng)布什夫人在美國(guó)一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會(huì)因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。其實(shí)對(duì)孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。下面一些建議，可供家長(zhǎng)們參考。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的說教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長(zhǎng)等等。家長(zhǎng)們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)和進(jìn)步還不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢？孩子一起游戲。不要打擾他的專心。然后再親自示范正確的動(dòng)作來教導(dǎo)他。用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。孩子在書香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書，喜歡看書。布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)中不能怕苦，怕累。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。（舉例說臟話）家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。（涉及一下打麻將等）父母在注意言教的同時(shí)，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家庭教育的知識(shí)，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。（舉例）父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合現(xiàn)在初中的孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的。因此，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長(zhǎng)的老師。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。正確理解和履行父母的職責(zé)不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長(zhǎng)的責(zé)任，教育孩子完全是學(xué)校的事情；有的家長(zhǎng)奉行“樹大自然直”的信條，對(duì)孩子放任自流，不管不問；有的家長(zhǎng)則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報(bào)等待，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。”賞識(shí)中滲著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中賞識(shí)，孩子們就這樣在賞識(shí)和嚴(yán)厲相輔相成的教育過程中，健康地成長(zhǎng)著。他領(lǐng)教了比老師還嚴(yán)厲的處理錯(cuò)誤的方法，以后再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤?！薄澳惚仨殞懛馍羁痰臋z查書，而且當(dāng)著全班同學(xué)的面做檢查，還要做到以后決不能再犯這樣的錯(cuò)誤。等你爸爸回來處理吧。晚上下學(xué)，他背著沉沉的書包回來了（一看就是把所有的書都收拾上了），滿臉陰沉，“怎么處理這件事？”我很生氣地問他，他說：“老師就是讓我補(bǔ)起落下的作業(yè)，再上學(xué)。這兩天不用讓他來了，把落下的作業(yè)補(bǔ)起來再來吧。對(duì)于我，也是收獲頗多，我時(shí)刻把握他們的知識(shí)和能力，并能針對(duì)性地指導(dǎo)；我不斷耐心地觸摸著孩子們的心靈，能及時(shí)和他們交流思想，引領(lǐng)他們很好地前行；我在不斷地學(xué)習(xí)，我的知識(shí)水平和表達(dá)能力也漸長(zhǎng)；我在和孩子們同長(zhǎng)的過程中，忙并快樂著。就這樣，漸漸地，孩子們會(huì)觀察周圍的事物了，語句較通順了，內(nèi)容有了思想內(nèi)涵，每天晚上，他們不用我督促了，坐在寫字臺(tái)前，基本上能自己完成了，不自覺地，寫日記成了他們的習(xí)慣，到了三年級(jí)，老師正式要求寫日記時(shí)，我的兩個(gè)孩子已經(jīng)比其他同學(xué)提前經(jīng)歷了寫日記的過程，已經(jīng)早早克服了寫日記的困難，他們覺得寫日記已經(jīng)不再是個(gè)難題了，而且老師經(jīng)常范讀他們的日記內(nèi)容，這樣增加了他們寫日記的信心和興趣，下午回家第一件事，就是打開日記本，基本上是一氣呵成地完成日記，然后再寫其它作業(yè)。而我呢，意識(shí)到這時(shí)候就是孩子們寫日記遇到的最大一個(gè)坎，督促和幫助他們?cè)賵?jiān)持一下，過了這個(gè)難關(guān)，他們以后就順利多了。丈夫看出了孩子們的心思，頓時(shí)用嚴(yán)厲的眼光滲出威嚴(yán)，那分明在暗示他們：寫也得寫，不寫也得寫。為了不惹丈夫生氣、為了孩子們各方面能力的增長(zhǎng)，他們?nèi)栽谄D難地寫著，我是硬著頭皮輔導(dǎo)著、批改著。開始，孩子們還滿懷興趣地寫著，但好景不長(zhǎng)，不到一個(gè)禮拜，孩子們就不想寫了，因?yàn)槊刻鞂懭沼泴?duì)孩子們來說非常困難，有時(shí)是沒有寫的內(nèi)容，有時(shí)是沒有時(shí)間寫，有時(shí)是表達(dá)不清楚，可以說是困難重重，對(duì)于我這個(gè)語文水平很差的母親來說，可就是一個(gè)非常大的考驗(yàn)，我不僅要在語言上輔導(dǎo)他們，還要輔導(dǎo)他們所要表達(dá)的思想和受到的啟示，他們寫完了還得針對(duì)內(nèi)容和思想寫評(píng)語，對(duì)于我，簡(jiǎn)直是太難了。試想，如果我一味地寬容，那孩子們肯定會(huì)磨蹭著落下一個(gè)字、一句話，甚至?xí)胪径鴱U；而我的恩威并重，卻扶持著孩子們迎著困難培養(yǎng)了勇往直前、精益求精、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，提高了各種能力，學(xué)到了更多的知識(shí)。那段時(shí)間，他們講的故事一個(gè)接著一個(gè)，“掩耳盜鈴”“狗熊掰棒子”“朝三暮四”“鐵杵磨成針”“拔苗助長(zhǎng)”“葉公好龍”等，而且在幼兒園班里講故事成了他們的專利。”在軟硬兼施下，孩子們終于一字不拉地背下來。于是，我就嚴(yán)厲地和他們說：“你們開始答應(yīng)媽媽今天晚上一定要背會(huì)，現(xiàn)在卻打退堂鼓了，你們王老師說過小朋友應(yīng)該做個(gè)說話算數(shù)的孩子，明天王老師問起你們今天晚上干什么，我肯定如實(shí)匯報(bào)呀。但我知道，如果就此罷休，他們就會(huì)半途而廢，而且，有了打半功子的前例，以后再干什么事情時(shí)都會(huì)有半途而廢的潛意識(shí)。我極力地哄著他們繼續(xù)背。我做到心中有數(shù)后，就陪著他們背。但是，這個(gè)要求對(duì)于5歲的孩子們來說，確實(shí)有點(diǎn)苛刻，因?yàn)槁犕暌粋€(gè)300字左右故事后，一字不拉地背會(huì)已經(jīng)很不容易，再按鞠萍姐姐的神態(tài)抑揚(yáng)頓挫地講下來，那難度可想而知。記得孩子們?cè)谏嫌變簣@大班時(shí)，我給他們買來鞠萍姐姐講故事的5盤磁帶，我們一家都被鞠萍姐姐那抑揚(yáng)頓挫的聲音和故事給迷住了，每天一回家，就打開錄音機(jī)聽鞠萍姐姐講故事。我倒覺得，在賞識(shí)的基礎(chǔ)上適時(shí)地進(jìn)行一些嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，能鞭策孩子們及時(shí)改正錯(cuò)誤、早早意識(shí)到落后就要挨打、鍛煉他們的承受能力，督促他們體會(huì)到認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、精益求精是做好事情的好方法，這樣對(duì)他們健全品格的形成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步大有好處，也就是說，恩威并重，才是完整的教育，才會(huì)使孩子們健康地成長(zhǎng)。當(dāng)孩子各方面都很優(yōu)秀，還要鼓足干勁，繼續(xù)奮進(jìn)時(shí)，我們堅(jiān)持不懈地保持我們的這種教育心態(tài)，使孩子們?cè)谏L(zhǎng)過程中如沐春風(fēng)、如得甘露地充分汲取著自信、自強(qiáng)、和諧、寬容等營(yíng)養(yǎng)成分，我相信，我們的孩子們會(huì)更加心靈舒展、樂觀自信、優(yōu)秀地發(fā)展。那我們?cè)囋嚮貧w到我們“教孩子學(xué)說話、學(xué)走路”的賞識(shí)教育心態(tài)上去，它是普通而神奇的教育方法。孩子們漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，我們家長(zhǎng)們開始攀比，經(jīng)常用自己孩子的短處和人家孩子的長(zhǎng)處比，經(jīng)常用學(xué)習(xí)成績(jī)相互比較，越比越著急，越比越上火，急功近利使教育孩子的態(tài)度變了，變賞識(shí)為挑剔、變寬容為苛刻、變大拇指為食指、變夸獎(jiǎng)為指責(zé)。在孩子們小時(shí)候，我們每位家長(zhǎng)都有過“教學(xué)說話、學(xué)走路的”的賞識(shí)教育心態(tài)?！彼俅温爮牧宋业慕ㄗh，奮勇前進(jìn)，第二次模擬考試，仍然超過了張翌，第三次模擬考試和最后的中考，他一如既往，終于四次蟬聯(lián)班級(jí)第一名?！薄澳惴治龅暮苡械览恚贿^媽媽你更要知道：狹路相逢勇者勝，愛拼才會(huì)贏。”看來他又在尋求我的鼓勵(lì)。”兒子在我的刺激下，在我的鼓勵(lì)下，狠狠地下了半個(gè)月的功夫，果不如然，在第一次模擬考試中，他超過了張翌。你只要像張煜一樣狠狠用上半個(gè)月的功，肯定會(huì)超過他去，媽媽就這么有把握。我必須給他打氣，增強(qiáng)他的自信心，鼓足他的干勁。三月份摸底考試完后的一天，兒子試探著和我說：“媽媽，我想超過張翌去，但那是不可能的。就在他們班，他們還有一個(gè)非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，叫張翌，他們?nèi)齻€(gè)大部分把住了班級(jí)前三名，張煜當(dāng)?shù)谝幻臅r(shí)候較多，尤其是在初三第一學(xué)期?！碑?dāng)時(shí)丈夫也在，看著熱淚盈眶、興奮不已的女兒，我們同樣激動(dòng)地一起流下了眼淚。媽媽認(rèn)定你的學(xué)習(xí)品質(zhì)就比他強(qiáng)，你做任何事總是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，更難能可貴的是你