【正文】 還要引導鼓勵孩子主動與班里的小朋友打招呼。應從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，如：晚上看電視不能超過一個小時，9點以前必須上床睡覺等等。相反有的家長對孩子百般遷就，用俗話說：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”!這些都不是好的家庭教育方法。而不是簡單粗暴地告訴孩子，應該怎么樣，不應該怎么樣。所以，在日常生活中，家長應時時處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習慣，要求孩子做到的，自己首先要做到；要求孩子不做的，自己首先不做。父母應該讓子女充分分擔家事。剝奪了他學習工作、學習分擔責任、學習面對問題的機會。或者比較能面對挫折?？赡苁且驗樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強。我們的孩子需要充分的睡眠。睡不足會影響發(fā)育。每天睡不足8小時。六、認為早起很好，睡覺就是懶惰成長中孩子需要充分的睡眠。在學校的成績并不代表一切。其實事實擺在面前。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達到這個目的。人生的目標兩個，一是考大學，二是找好工作。很多父母小孩認為越用功越好。的確是些愚蠢父母的作為。并不是孩確的父母理想。說難聽點，孩子考試考不好只怪你遺傳不好。這種比較最要不得。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。終生追求那童年，嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛。腦子會變得怪異呆滯。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明，對愛有安全感。不會說話也可以交流。我們父母常犯的十大錯誤一、讓爺爺奶奶帶孩子，不自己親自照顧很多父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。另一位家長陳女士在講座散場后和老師交流時也指出，“今天劉教授的講座深入淺出，我從中學習到一些家庭教育的新理念和新方法，我要學以致用，和學校一起把孩子培養(yǎng)好。此次來校講學的劉秀華教授是中央教科所“十一五”規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學校、社會、家庭和諧德育體系”總課題組特約研究員、資深家庭教育專家和國家心理咨詢師。我校歷來十分重視保持與家長的密切聯(lián)系，十分重視傾聽家長的意見與建議，家長們的合理化意見與建議已被采納到我校的教育教學活動中，家長工作成為了我校穩(wěn)定發(fā)展最大的優(yōu)勢。只要我們心中有愛，就一定會創(chuàng)造奇跡！最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意！河洛小學的學子早日成人！第四篇：家庭教育講座著名家庭教育專家來我校講學我很受啟發(fā)，劉教授的報告內(nèi)容豐富，又貼近生活，用大量的事例去闡述家庭教育的道理。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢？,盡量控制音量,不干擾孩子學習。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習太多，都導致習慣培養(yǎng)的失敗。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習慣，沒有其他行為的機會。單在培養(yǎng)孩子良好習慣上，父母都做不好，談什么教育。你怎么好意思說孩子教育不好，全是別人的責任呢？四、養(yǎng)成良好的習慣那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。作為父母，我們有太多的不滿。既然如此，我們又怎能要求孩子一下子就改掉壞毛病呢？有了對孩子的理解和寬容，我們就不再緊盯孩子的缺點，孩子反而很容易接受你的引導。每個人都是在犯錯誤中不斷成長的。所以，孩子們的行為，無不是作為父母價值觀的體現(xiàn)！我們不問青紅皂白地付出，還以為自己很了不起，其實，我們的內(nèi)心還是比較自私的，我們的教育方法還是比較粗糙的。有時，我們自己都不看書，不學習，不求上進。孩子在一旁聽著，有一天，他也開始罵人是豬。孩子某次考試考砸了，幾個耳光過去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！好像，我們只在孩子升學的時候才象一個父母，一個靈魂附體的大人，我們跑關系，聯(lián)系名校，走后門，給孩子安排未來。我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？我們，作為父母，還有多少以愛的名義，來做出讓人難以接受的舉動？或許，我們并沒有給孩子做好一個榜樣，扮演一個領路人的角色。家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。要認識到作為父母的不足，只需要面對現(xiàn)實，只需要少許的誠實和勇氣，了解我們不該做什么，應該做什么。傾聽和溝通，是信任了解的基礎，也是教育的基礎；三、身教重于言教孩子就是家長的一面鏡子。你不需要給孩子什么其他特殊的指導或建議。讓孩子說，用心去聽，仔細地提問，了解你不明白的地方。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當你開玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應該讀書。當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。你應該因為你是大人，而更加寬容；不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。我們都說，“好的親子關系勝過一堆教育”，親子關系不好是從哪里開始的？不要因為年齡，用自己的價值觀來壓制孩子。二、好的親子關系勝過一堆教育大家大都抱怨社會風氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。我們通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也就是在教育，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。既然教育是為了讓學生將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。我這里所說的愛是真愛，不是我們平時我們整天喊得愛學生，其實是愛面子。法國作家羅曼?羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。也讓我清楚地認識了自己，感受到了自己所從事的工作的使命。閑暇之余，大量的閱讀名家之作，尤其是有關家庭教育、孩子教育方面的書，使