聽冰冰老師講座心得體會(參考版)
2024-11-04 18:58本頁面
【正文】 多一點創(chuàng)新，收獲的不光是學生更好的成長，多一點嘗試，收獲的也會是教師自己的進步。而這些方法創(chuàng)新的根本，始終不變的是樹立現(xiàn)代“學生主體觀”，從關(guān)注知識傳遞到更加關(guān)注、尊重和鼓勵學習者作為主體的道德生活實踐；從關(guān)注認知發(fā)展到更加關(guān)注情感的發(fā)展和培育；從關(guān)注單向度的教導到更加關(guān)注雙向溝通、對話和代際交往。教育常作常新的時候，會給師生帶來新的動力，因為這種趣味和新鮮感，而欲罷不能。系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，更容易做出特色，作出深度。讓作業(yè)變成孩子們向往的工作任務，變成一種享受，其實也不難。這既是社會熱點，也是學生需求的熱點。一個成功的實踐作業(yè)設計，也許會對學生一輩子都有著影響。不僅博客，還有微信，公眾號等，田老師通過網(wǎng)絡平臺，努力做童心的呵護者，關(guān)注學生的身心健康發(fā)展；做睿智的記錄者，書寫師生五彩斑斕的成長足跡；做家庭教育的引領(lǐng)者，帶動每一個家庭提升全員育人的品質(zhì)；做網(wǎng)絡時代學生發(fā)展的實踐者，有的放矢地滲透自己的教育理念，豐富學生的社會生活。作為教育工作者，一定也要有底氣，成為網(wǎng)絡教育的領(lǐng)航人。今天多數(shù)學生已經(jīng)在網(wǎng)上沖浪，網(wǎng)絡文化正影響著學生的思想、價值觀。創(chuàng)新班隊活動的形式，還可以嘗試更新一下活動平臺。恰恰跳過了對主題意義的思考。怎樣才能更好的創(chuàng)新？她的建議是這五點：主題明確點，平臺新一點；實踐多一點；互動多一點，思路系統(tǒng)點?！苯o我?guī)碜畲笥绊懙氖撬膭?chuàng)新意識。在關(guān)注孩子的成長入手，尋求教師的同步生長。從而在這個過程當中，轉(zhuǎn)變觀念，學會用人，學會創(chuàng)新行動和調(diào)試自我，積累自己與眾不同的成果。第五篇：聽冰冰老師講座心得體會創(chuàng)新思維 師生共進——聽田冰冰老師講座的心得體會聽了重慶市巴蜀小學田冰冰老師的講座之后，讓我眼前一亮，仿佛看到了小學教育的一道曙光，田老師一開始就拋出了問題：難道我們的職業(yè)真的要建立在自我犧牲的基礎上么？是呀，教師為何不能一邊服務于教學，一邊實現(xiàn)自我的成長呢，這兩者其實并不矛盾，反而是共生共長的，田老師從“關(guān)注學生成長”“關(guān)注教師成長”兩個層面談了她的班主任專業(yè)化成長觀。除了寫些什么，為自己留些成果。記錄是我們教育工作者專業(yè)成長的重要技術(shù)支持，是一種必不可少的專業(yè)習慣。寫作的過程同樣是理清方法與思路的過程。一般情況下，我們對問題的認識是浮于表面的、膚淺的。解決的辦法就是及時地記錄，將自己的行動，轉(zhuǎn)變成一筆寶貴的精神財富，轉(zhuǎn)化成一種學習資源。（三）寫點兒系統(tǒng)研究田老師說她回顧寫作之路，強烈地感受到：教育工作需要不斷地反思、不斷地改進，這樣才能不斷地積累，否則經(jīng)驗永遠都是處于零散的、缺乏整理和提升的狀態(tài)。還要記得自我追問，我還有沒有更好的解決辦法？怎樣才是更科學的辦法？拿出來自己的真實故事，通過不同渠道，聽聽行內(nèi)外朋友各抒己見。有時班主任常常會有自我感覺高妙的做法，事情處理完了之后，還暗暗自鳴得意。很多教育事件，如果不能寫清楚，只能說明自己沒有想清楚。（二）寫點兒教育思考葉圣陶先生說“先有生活，后有寫作；先有經(jīng)驗，后有寫作；先有情感，后有寫作。（一）寫點兒成長足跡很多老師都在記錄班上孩子們的成長，就每天堅持單純的記下一些和孩子們發(fā)生的事情，留住學校生活的快樂，和年輕的家長朋友們分享，留存一份孩子們成長過程中難得的文字寫真。”寫作，是很多老師老大難的問題，田老師也分享了許多妙招。班主任工作的理念得到了進一步加強，在今后的班主任工作中，我將不斷學習總結(jié)，盡力做好這項工作。田老師她那淵博的學識，孜孜不倦的學習態(tài)度，幽默風趣的語言，足智多謀的教學技巧，高尚的職業(yè)
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