聽王晨星老師講座心得體會(參考版)
2024-11-04 18:59本頁面
【正文】 ” 就像大自然一樣，無私奉獻給我們陽光，空氣，水，大地，生命，我們每個人若能不只想著自己個人的小世界，而是和自然一樣無私奉獻自身的正能量，做到人和大自然天人合一的境界，就是真正回歸自然。人們都把老師謳歌成燃燒自己照亮別人的蠟燭，“ 春蠶到死絲絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 是啊，既然選擇了這個職業(yè)，我們每個老師要保持高潔的心性，把做人姿態(tài)放低，就像在低處的大海一樣，心胸寬廣，在最低處修行，像春蠶蠟燭一樣默默無私奉獻自己，這才是你至高的價值。自古以來文人士大夫給人清廉的形象，在古代繪畫中一般都是畫成秀骨清風的書生像，有一種脫俗孤高的俊逸之氣。人就成了錢牢中的囚鳥，淪為金錢的奴隸。每一個人都有做人的道德底線，有一顆廉恥之心。那這個社會豈不是圓滿美好？也即《道德經》里講 “ 道生一，一生二，二生三，三生萬物。我們要用愛澆灌學生，回報父母，親人，朋友，師長，回報社會。每個人要在孝的前提下對他人對社會做到仁義禮智信，做到去愛不同的人，把人都看成親人，親民至善。我之前也曾看過關于二十四孝圖以及相關故事，知道百善孝為先，孝是做人之本。在王竑锜老師講座里，王老師針對當今人們面對金錢的誘惑，他以古代的銅錢為例作生動闡述：銅錢內圓外方，中間空的，表示三重含義：圓代表著包容理解的胸懷，方代表著孝仁義禮智信，空心表示無我的境界。教師的職業(yè)不是謀生的工具，而是承載者神圣使命的愛的事業(yè)。作為一名教師，不但是教授學生知識技能，更是要引導學生正確做人，一個人光有知識能力而沒有道德，那是一個缺德的人。再就是王老師對教師的解讀：傳統(tǒng)教育的師者是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ”，“ 傳道 ” 是第一位的。另外把“孝”的精神傳承下去，教導孩子如何“孝”也是我們的義務?，F在即使我們如何孝敬他們，也無法回報“三春暉”，再也無法找回父母頭上的青絲。父母是付出不計回報的人，他們的愛像無處不在的陽光、風。一個人不管在社會上成功與否，都應先做到孝，現在做起，從自身做起，讓我們的孩子以我們?yōu)榘駱?，代代相傳。最令我感動的是講到“孝”這個內容的時候，讓我有了更多的想法。總之，王老師的課在方方面面都指導我今后的教學工作，以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。追溯題源”是高考復習取得實效的最佳戰(zhàn)術。王老師一直強調高考準備階段，不要搞題海戰(zhàn)術，認真學習考綱，深入了解學情從地毯式的基礎知識系統(tǒng)復習轉入重點 復習，查漏補缺，形成語用能力。三、題不在多，以題熟法是重點。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。首先老師要有良好的情緒。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。二、高三的英語課堂更需要激發(fā)學生興趣 興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。要堅持原汁原味英文語篇的
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