聽萬平老師講座心得體會(參考版)
2024-11-04 18:22本頁面
【正文】 二年級一班任嘉琦家長：項紅輝20111120。總之，通過這次講座，使我受益頗多，它將更加有效地指引我們家長在孩子的教育問題上該如何努力，該朝著那個方向努力。四、要教育好孩子，家長必須與老師密切配合：對學生進行學習習慣和基礎能力的培養(yǎng)，進行合作能力和學習能力的培養(yǎng)，在原有的基礎上，實現(xiàn)孩子的學習、合作、身體習慣幾方面的整體提高，鼓勵孩子從完全的被動學習到主動的自覺努力。孩子每天做做作業(yè)都要用一兩個小時，并不是作業(yè)很多，而是他不專心，不定神，邊做邊玩，每次都很頭疼。培養(yǎng)孩子的定力，避免浮躁。只有他去做，我們不可以去替代的，基準的東西必須讓孩子吸收，成為自己的基礎，又一句經(jīng)典的話從萬老師嘴里說出來，一百次的百分九十九最后的結果是百分之四十幾。要想結果達到百分之百，每次付出的必定是百分之一百二。對于孩子的夸獎，不能說孩子真聰明，應該從勤奮和努力兩點入手。這一點，我倒是深有體會，孩子每次考試卷發(fā)下來，看的時候，錯誤的地方都不是不會做，都是沒有認真，也就是馬虎，所以每次考試前都會提醒他，要認真，別馬虎，卻忽略了，是孩子的基本功不扎實，是孩子能力的缺失，訓練的不足。讓他愛上閱讀，讓他的語言基準越來越扎實。導致現(xiàn)在這個孩子在造句，作文，和表達能力上都很差，一年級時每次作業(yè)，都會把造句，作文空著，留給我，這一點讓我很是頭疼，暑假期間特意報了作文閱讀班，雖然二年級開學后有所提高，但卻還不是理想的狀態(tài)。對于以后的寫作能力，表達能力都會有所幫助。二、閱讀的重要性閱讀是思維的半徑，沒有誰會用自己不懂的詞語去思考，去交流，去學習，去調(diào)查。細節(jié)上的用心標志這品質(zhì)上的最終超越。就這樣，經(jīng)過兩年多的努力，這個孩子學習能自理，動作也快了；，想到自己，每天都想著明天開始我要怎么樣，怎么樣的陪著孩子，帶著孩子，堅持不了幾天就松懈了，也就是這樣的松懈，導致了今天孩子的習慣沒有養(yǎng)成。從1998年3月開始的兩年半時間里，萬老師與他的家長合作，一點一點地對孩子進行引導、訓練、矯正。他的勁兒特大，脾氣一上來，一胳膊推過去，一排桌子就像多米諾骨牌似的，嘩啦全倒，因為有他，班無寧日，課無寧課，科任老師進班都犯難。萬老師在這里講了一個自己的經(jīng)歷，萬萍老師接了一個新班，班上的一個孩子，由于腦發(fā)育遲緩合并多動癥，上四年級了話還說不清楚，人稱“鳥語”。從孩子第一天上學開始，我們就該讓自己和孩子一起做。讓孩子知道對于學生而言，沒有什么比學習更重要。家長關注點要與老師一致才能做到互動，約定速成，習慣成自然。從接觸孩子的那一刻開始培養(yǎng)他們的學習習慣。從今天開始會牢記萬老師說的幾點內(nèi)容：一、學習習慣的養(yǎng)成家長該如何培養(yǎng)。一看，一聽，就知這是一位特別討學生喜歡的老師參加了萬萍老師的講座，給我感觸最深的是萬萍老師講的她與孩子們學習生活中的精彩實例，感想如下：望子成龍，望女成鳳，是每個家長的期望。萬老師通過鮮明的例子講述了了如何培養(yǎng)養(yǎng)成孩子的學習習慣，家長和老師之間、孩子和家長之間、學生與學生之間的有效溝通。為孩子的進步而共同努力。讓我們做一個幸福的班主任吧，不，讓我們做一個幸福的教育者吧，陪著每一個孩子綻放。當萬老師的報告結束的時候，我感覺還是那么意猶未盡，她的每一個教育理念心得都值得我們收藏，不能忽略每一個孩子，教育是有溫度的，愛的互動，愛心就能夠創(chuàng)造奇跡。萬平老師是班主任還是語文老師，在語文教學上她有她獨特的見解，1997年，創(chuàng)辦了班刊《小木橋》，以文載道，潤物無聲，力求通過日記教學，用文字的力量將教育的溫暖深入到孩子的心靈中。萬老師喜歡用贊美卡片鼓勵學生，他們班的每位孩子都是
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