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口風琴社團(參考版)

2024-11-04 18:34本頁面
  

【正文】 過程確認藝術組負責人簽字:姜素棉。附節(jié)目單(略)班級節(jié)目也毫不遜色,如八(8)班的話劇《皇帝的新裝》、八(7)班的《熱力拉丁》和武術表演,還有雙排鍵演奏、表演唱等等......活動反思 與意見整個舞臺氣氛活躍,學生參與性強。過程確認藝術組負責人簽字:姜素棉昆陽三中藝術組4 工作單位:____________昆陽三中________ 項目名稱 元旦匯演 項目負責人 姜淑賢、姜素棉 活動時間2011年12月26日 活動地點 操場 活動主題 文藝演出 主講人姜淑賢、姜素棉 參加對象 全體師生 申請學時活動內容 及進程一、昆陽三中2012年“迎新春諾依曼硬件系統(tǒng)結構圖:計算機硬件系統(tǒng)介紹學生實踐活動①通過電腦收集硬件圖片,并將其歸類②選擇如何配置一臺電腦,限定金額 4千元。教學思路清晰,教學環(huán)節(jié)銜接緊湊。過程確認藝術組負責人簽字:姜素棉昆陽三中藝術組2 工作單位:____________昆陽三中________ 項目名稱開課、評課活動 項目負責人 姜素棉活動時間2010年11月14日 活動地點 音樂室2 活動主題 《嘎達梅林》 主講人 姜素棉 參加對象藝術組全體教師 申請學時活動內容 及進程一、姜素棉老師開課課題《嘎達梅林》組織教學①課前欣賞音樂,營造課堂氛圍②調整學生狀態(tài),進入音樂課堂教學③引入課堂了解民歌——《嘎達梅林》①聆聽歌曲,思考歌曲給我們講述了怎樣一個故事? ②學唱歌曲《嘎達梅林》,并及時解決難點。2011年第一學期藝術組活動記錄 昆陽三中藝術組1 工作單位:____________昆陽三中________ 項目名稱開課、評課活動 項目負責人 姜淑賢 活動時間2011年10月27日活動地點 音樂室1 活動主題口風琴吹奏《龍的傳人》 主講人 姜淑賢 參加對象藝術組全體教師 申請學時活動內容 及進程一、姜淑賢老師開課課題——口風琴吹奏《龍的傳人》組織教學——基礎教學①口風琴吹奏基本要求(手形、手位、氣息等)② 音樂臺階練習③聽音模仿 ④自由練習——《轉圈》新課教學①熟悉手位一、手位二②在鍵盤上找到音的位置 ③唱、吹奏《龍的傳人》 ④齊奏歌曲《龍的傳人》二、姜素棉老師評課 活動反思 與意見教師教態(tài)自然,語言精練。上課認真聽講。愛護樂器,每次練習前后要放置好。學會演奏完整的歌曲學會簡單的二聲部樂曲兩首。四、訓練內容:學會正確的演奏法。2.進行各種校內外匯報演出、文藝比賽、社會實踐活動及每年定期舉辦的“音樂會”。2.日?;A訓練——主要包括音樂理解、演奏技巧、節(jié)目訓練等方面訓練。3.具有集體觀念,能服從大局安排,外貌得體大方。熱愛音樂,喜歡自己的特長并樂于表現(xiàn)。使學生在各方面得以發(fā)展??鞓房陲L琴社團訓練計劃(20132014學年第一學期)一、學生情況和指導思想:本社團是以學生發(fā)展為中心,以拓展學生的視野,豐富學生的課余生活,激發(fā)學生的學習興趣為目的,給學生創(chuàng)設一個展示自己才能的平臺。低年級的學生能夠演奏兩首簡單的樂曲,高年級的學生能夠吹奏六首樂曲。(3)提高了生活情趣現(xiàn)在,雖然口風琴的教學活動已經結束,但它已經成為了學生日常生活中的一個部分,他們時常將它取出,吹奏給家人聽、吹奏給其他小朋友聽,更多的時候是吹奏給自己聽。(2)鞏固了音樂基礎知識學生普遍反映在食譜能力、樂理知識和音樂鑒賞等方面,與過去相比有了明顯的提高,對音樂也有了興趣,用學生的的話說就是“有音樂細胞了?,F(xiàn)就活動情況總結如下:(1)活動小組內學生的層次懸殊,有剛剛接觸口風琴的同學,還有已經對口風琴有一定了解的同學。、道具、樂譜由專人統(tǒng)一管理,每月清點一次,樂器、器材的出借須經團長批準,若有丟失或損壞現(xiàn)象,由直接責任人負責賠償。第四章 組織制度第一條 排練制度:社團每周活動周四下午三四節(jié)。3.愛護社團的公共財物,維護社團的聲譽。第二條 團員的義務1.團員有遵守本社團章程,按時參加訓練、表演,執(zhí)行本社團決議,維護本社團利益的義務。通過參與不同分社團的實踐活動,為愛好音樂的學生搭設一個聆聽音樂、感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的平臺,以此來提高藝術愛好情趣和文化藝術修養(yǎng),同時激發(fā)其內在的情感,使之能健康、快樂的成長,從而培養(yǎng)樂觀、積極的人生態(tài)度,使之熱愛生活、熱愛學習,從而帶動各個學科知識的吸納,最終讓學生感受學校學習的快樂,將校園視為金色童年成長的樂園。第二條“夢幻口風琴社團是花官初中內開展的以音樂內容為主的社團。仔細做好筆記整理。做到不遲到、不早退,有事要事先請假。七、社團分工安排 社團團長:
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