【正文】 然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱響我心中最優(yōu)美的贊歌！老師們，讓我們團結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點燃愛的火炬，用心血為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在藍天白云之間自由地飛翔！讓師愛鑄就我們不朽的師魂！我的演講結(jié)束，謝謝大家！。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生時，你收獲的不僅僅是學(xué)生的擁護與愛戴，也不僅僅是學(xué)生考上理想高中時的喜悅，更多的，是一種為人師的幸福、自豪。有人說，師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，有人說，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！是的，教師的職業(yè)是清貧的，但是我們立足三尺講臺，手持三寸粉筆，盡情揮灑，畫出天地方圓，導(dǎo)出數(shù)字方程，那化做皚皚細沬的粉筆灰，不正是我們光明磊落的寫照嗎？不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎？誠然，在這個金錢社會里，我們無法與那些老板、那些經(jīng)理相比，但我們可以體驗到孩子們的純潔與真誠，我們可以享受高雅與幸福?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：寫教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校十幾公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。通過十幾年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。提高職業(yè)道德是教師在其特殊的職業(yè)活動中必須遵循的基本準(zhǔn)則，它要求在培養(yǎng)教師的職業(yè)道德過程中，對品德行為和業(yè)務(wù)素質(zhì)雙管齊抓，這樣培養(yǎng)出來的教師才是好教師，也只有這樣的教師才能堅定自己的理想、信念，具有良好的職業(yè)道德，以為人師表的光輝形象和崇高的道德行為來教育感染、陶冶學(xué)生以品樹師德 用愛鑄師魂林口縣古城鎮(zhèn)中心小學(xué)于寶紅第五篇：師德演講稿用愛鑄師魂用愛鑄師魂高碑店市加錄初級中學(xué)李惠林尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天，我演講的題目是：用愛鑄師魂打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛??太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”彈指一揮間，十五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。在教育教學(xué)實踐中不斷加強學(xué)習(xí)，注重教、科、研，教科研是教師自身高層次的進修，自覺開展終身教育，只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。教師的一言一行都對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)，除了向書本、其他媒體學(xué)習(xí)之外，更主要 的就是向教師學(xué)習(xí)。三、以身作則，具有優(yōu)良的師表風(fēng)范我國古代的大教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，才能不斷地完善自我，才能在教育中有所收獲。哲人說:“使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,一副“軟硬不吃”的樣子。不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓,是班主任工作不可欠缺的?！苯o予學(xué)生充分的信任,其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。我們班里的小祥同學(xué),剛從別的小學(xué)轉(zhuǎn)過來時,學(xué)習(xí)一點也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個。愛心應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想以及日常生活的愛護和關(guān)心上。羅素曾經(jīng)說過“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地自由地發(fā)展。獻身教育，甘為人梯是人民教師高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。人民教師必須樹立無產(chǎn)階級的人生觀，這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，是提高教師思想道德素質(zhì)的需要，也是抵制各種錯誤人生觀影響的需要。那么在日常教學(xué)活動中，如何加強教師職業(yè)道德素質(zhì)昵? 就我自己的一些切身體會，簡要的概括為以下幾個方面：一、熱愛教育，要有高度的使命感現(xiàn)代教育培養(yǎng)的是德、智、體諸方面全面發(fā)展的新型勞動者。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，以“品”樹師德，用“愛”鑄師魂，先修身，再育人。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。