人教版小學(xué)語文二年級上冊秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 ：勤勞人們畫出秋天的圖畫燈籠（梨子）臉頰（蘋果）波浪（稻子）火把（高粱）。指名背、齊背。師生齊聲朗讀全文。誰使秋天這樣美麗？讀一讀書上的句子。多媒體出示句子，對比朗讀。指名讀后，老師也讀該句，故意漏掉句中表示顏色的詞語，你們認為老師讀的美嗎？為什么？學(xué)生答后，老師小結(jié)：色彩不僅使圖畫更美麗，而且使句子更生動。品讀文章第二句。聽寫生詞：波浪蘋果美麗勤勞二、初讀課文，整體感知（播放配樂的秋景圖課件）師范讀課文，學(xué)生思考：秋天的圖畫中畫了些什么？你喜歡哪些景物？學(xué)生自讀課文，畫出你認為最美的句子，多讀幾遍?！扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。重點字音：浪燈作字蘋麗勞（二）識記字形采用自己最喜歡的識字方法：提示：編字謎加偏旁換偏旁做動作（三）組詞語理解字義（四）范寫指導(dǎo)重點寫好含有三點水和草字頭的字。練習(xí)背誦?！扒锾靵砝?，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會?？粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再試著背誦。比賽讀，看誰讀得美。小組內(nèi)讀，說說自己的感受。重點字音：梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。三、認讀生字找出課文中要求認讀的生字，自讀。思考：課文共有幾句話？（4句）指名分句朗讀，讀后評議。教學(xué)重點：識字寫字教學(xué)難點：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板教學(xué)時間：兩課時第一課時一、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。正確流利、有感情地朗讀課文。5．用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。你還能說出哪些表示顏色的詞語？能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。對梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這一重點句，不僅要進行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進行語言文字的訓(xùn)練。2．找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁3．就讓我們在這喜人的豐收圖中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認一認；讀讀課文，把課文讀通順。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)教學(xué)過程：一、說話入境，繪畫導(dǎo)入秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？1．先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。2．學(xué)習(xí)生字，會認八個生字，會寫八個生字。高粱說：____________________。蘋果說：是勤勞的人們讓我____。師：是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。這時候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什么？誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么？從書中找一找，讀一讀。（1）指名讀。3．熟悉生字（展示）。要求讀準(zhǔn)課文中的字音，不認識的字請書中的紅蘋果幫忙。）3．指名讀并齊讀課題。今天，我們一起到野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。教學(xué)用具：課文插圖的放大掛圖。有感情地朗讀課文。第三篇：小學(xué)語文二年級上冊教案《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文二年級上冊教案——《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的認識圖、梨等八個生字；會寫波、浪兩個生字。學(xué)生在課堂上情不自禁地做出了各種各樣的動作。９、讀了這篇文章，你的心情是怎樣的？１０、讓我們帶著興奮、喜悅的心情一起朗讀。當(dāng)學(xué)生賞讀完課文的句子后，我給學(xué)生提出更高的要求：“你們覺得課文的這幾個句子寫得特別美，所以讀了還想讀，作者真不愧是寫作高手！誰有勇氣即興說一句和課文類似的句子，成為我們班的“小詩人”呢？”我班的馬上就說了一句：“石榴咧開紅紅的嘴巴?！蔽翼槃輪柕剑骸澳銈兡芟胂蟪鼋鹕牟ɡ耸鞘裁礃幼拥模俊睂W(xué)生馬上就說到：“秋天到了，稻子黃了，一大片一大片的，被風(fēng)一吹，就像波浪一樣了。學(xué)生感受的特別好。８、誰愿意把你最喜歡的句子讀給我們聽一聽？說說你為什么喜歡它？在說的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會“掛、露、翻、舉”的語言美。)
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