人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文秋天的圖畫(huà)說(shuō)課稿(參考版)
2024-11-02 00:03本頁(yè)面
【正文】 （可看課件背，同座位互背，下位找好朋友背??）四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天1．啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？2．自由組合，贊美秋天 畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天 寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天 表演組：演秋天 歌唱組：唱秋天五、識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)生字（略）。4．有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。如：你覺(jué)得這句話中哪些詞語(yǔ)很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫(huà)），你覺(jué)得美嗎？對(duì)，色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。三、誦讀課文，讀中感悟1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)。2．在音樂(lè)聲中，讓孩子們畫(huà)、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。教案教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理。現(xiàn)在讓我們也來(lái)做做這勤勞、勞作的人們，一起來(lái)學(xué)寫(xiě)“勞作”兩個(gè)字。！小朋友你能來(lái)作作小詩(shī)人，來(lái)做做詩(shī)嗎？動(dòng)動(dòng)腦筋，請(qǐng)你在書(shū)里再寫(xiě)一到二幅秋天的圖畫(huà)。看來(lái)啊，祖國(guó)的語(yǔ)言文字還真是有趣。其實(shí)啊，這首詩(shī)就是我們的課文，只是張老師變了個(gè)小魔術(shù)，改動(dòng)了句子的格式。四、回味品讀，秋天里藏著迷人的畫(huà)卷，秋天里還藏著動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)呢！聽(tīng)老師來(lái)讀讀。拿起課本，和老師合作讀。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的春季和夏季，豐收的季節(jié)終于來(lái)到了！是的，正是因?yàn)橛辛饲趧诘娜藗?，秋天的圖畫(huà)才會(huì)變得如此美麗，如此絢麗多彩！小朋友們，此時(shí)你就是這些果樹(shù)和莊稼了。夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著大地，為了能讓果樹(shù)莊稼快快長(zhǎng)，勤勞的人們還是堅(jiān)持頂著烈日辛勞地在田間耕作著，忙碌著。當(dāng)初春還沒(méi)有送走冬天的寒冷時(shí)，勤勞的人們已經(jīng)在田野里播撒下果樹(shù)、莊稼的種子，天天給他們澆水，施肥。那就請(qǐng)小朋友自己選擇一幅你最喜歡的圖畫(huà)，好好地練一練，想一想怎么樣才能把這幅畫(huà)給讀美了？?！保┱l(shuí)能把這句讀好呀？？愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，請(qǐng)你們?cè)僮约赫J(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文，找一找，劃一劃。三、精讀感悟，秋姑娘啊，她也很高興！她一路歡歌一路笑語(yǔ)迎著我們來(lái)到了田野，山野頓時(shí)變成了一幅美麗的圖畫(huà)了。集體讀，讀得真不錯(cuò)。再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀。再一起叫叫它的名字。檢查讀句子情況。在讀課文之前啊，張老師還要給大家提兩個(gè)要求：自由讀課文，用喜歡的符號(hào)畫(huà)出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。文章的題目就叫做“秋天的圖畫(huà)”來(lái)，一起先來(lái)念念課題。：多美的圖畫(huà)啊！有一個(gè)小作家，他把這么美的圖畫(huà)寫(xiě)進(jìn)了成一篇文章。她用靈巧的雙手把世界裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，大家想去看看這美麗的圖畫(huà)嗎?好，就讓我們一起來(lái)欣賞“秋天的圖畫(huà)”課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些圖畫(huà)?(生答)師：是啊，秋天里真是“景色宜人”還有這么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷豐登，瓜果香。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在你的腦海中，秋天是怎么樣的？(生答)。喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。能正確流利、有感情地朗讀課文。利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫(xiě)字展示、評(píng)價(jià)。勞：要與“旁”區(qū)分字形。字、蘋(píng)：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。四、指導(dǎo)寫(xiě)字字形分析、范寫(xiě)。在班會(huì)上我們介紹自己的作品。說(shuō)說(shuō)秋天的美麗。哪個(gè)小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?。二、朗讀背誦?？偨Y(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹(shù)是木，燈籠有竹；波浪是
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