小學(xué)二年級語文秋天的圖畫說課稿(參考版)
2024-11-02 12:40本頁面
【正文】 （可看課件背，同座位互背，下位找好朋友背??）四、各展所長，贊美秋天1．啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎？2．自由組合，贊美秋天 畫畫組：畫秋天 寫作組：寫秋天 表演組：演秋天 歌唱組：唱秋天五、識記生字，書寫生字（略）。4．有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動創(chuàng)造了美”。如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習(xí)朗讀。三、誦讀課文，讀中感悟1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。想想生字，把生字認一認。2．在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動手裝扮教室。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。教案教學(xué)目標(biāo)1．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動創(chuàng)造美”的道理?，F(xiàn)在讓我們也來做做這勤勞、勞作的人們，一起來學(xué)寫“勞作”兩個字。！小朋友你能來作作小詩人，來做做詩嗎？動動腦筋，請你在書里再寫一到二幅秋天的圖畫?？磥戆。鎳恼Z言文字還真是有趣。其實啊，這首詩就是我們的課文，只是張老師變了個小魔術(shù)，改動了句子的格式。四、回味品讀，秋天里藏著迷人的畫卷，秋天里還藏著動聽的詩呢！聽老師來讀讀。拿起課本，和老師合作讀。經(jīng)過了漫長的春季和夏季，豐收的季節(jié)終于來到了！是的，正是因為有了勤勞的人們，秋天的圖畫才會變得如此美麗，如此絢麗多彩！小朋友們，此時你就是這些果樹和莊稼了。夏天到了，火辣辣的太陽烘烤著大地，為了能讓果樹莊稼快快長，勤勞的人們還是堅持頂著烈日辛勞地在田間耕作著，忙碌著。當(dāng)初春還沒有送走冬天的寒冷時，勤勞的人們已經(jīng)在田野里播撒下果樹、莊稼的種子，天天給他們澆水，施肥。那就請小朋友自己選擇一幅你最喜歡的圖畫，好好地練一練，想一想怎么樣才能把這幅畫給讀美了？。”）誰能把這句讀好呀？？愛動腦筋的小朋友，請你們再自己認認真真地讀讀課文，找一找，劃一劃。三、精讀感悟，秋姑娘啊，她也很高興！她一路歡歌一路笑語迎著我們來到了田野，山野頓時變成了一幅美麗的圖畫了。集體讀，讀得真不錯。再請一個小朋友來讀讀。再一起叫叫它的名字。檢查讀句子情況。在讀課文之前啊，張老師還要給大家提兩個要求：自由讀課文，用喜歡的符號畫出文中的生字，把字音讀準，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。文章的題目就叫做“秋天的圖畫”來，一起先來念念課題。：多美的圖畫??！有一個小作家，他把這么美的圖畫寫進了成一篇文章。她用靈巧的雙手把世界裝扮成了一幅美麗的圖畫，大家想去看看這美麗的圖畫嗎?好，就讓我們一起來欣賞“秋天的圖畫”課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色誰來說說你都看到了哪些圖畫?(生答)師：是啊，秋天里真是“景色宜人”還有這么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷豐登，瓜果香。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友，誰來說說在你的腦海中，秋天是怎么樣的？(生答)。喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。能正確流利、有感情地朗讀課文。利用實物投影儀進行寫字展示、評價。勞：要與“旁”區(qū)分字形。字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。四、指導(dǎo)寫字字形分析、范寫。在班會上我們介紹自己的作品。說說秋天的美麗。哪個小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?。二、朗讀背誦。總結(jié)識字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是
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